高中生父母關系質量感知與學習投入的相關性研究
——以天津市6所高中為例

王玉辰 楊 樂

1.天津工業(yè)大學，天津 300387； 2.天津市51中學，天津 300121

高中生父母關系質量感知與學習投入的相關性研究
——以天津市6所高中為例

王玉辰1*楊 樂2*

1.天津工業(yè)大學，天津 300387； 2.天津市51中學，天津 300121

家庭是社會的基本單元，家庭和諧直接影響著社會和諧。與此同時，家庭是學生的第二課堂，家庭環(huán)境對于學生學習投入具有很大的影響。因此，我們有必要探討當代高中生對父母關系質量的感知和學習投入現(xiàn)狀如何，父母關系質量感知和學習投入有何關系。本文通過實證研究試圖分析高中生對父母關系質量的感知對其學習投入的影響，以期能夠順利讓孩子成長成才。

高中生；父母關系；學習投入；相關性研究

一、問題的提出

家庭是社會的基本單元，家庭和諧直接影響著社會和諧[1]。家庭中包括很多成員，主要有父母、孩子、老人等，其中最重要的是父母。父母是家庭的中心紐帶，他們不僅肩負著贍養(yǎng)老人的責任，還承擔著教育和引導孩子健康成長成才的義務。父母往往對孩子都有著很高的期待，希望他們具有良好的品行、強健的體魄和健康的身心，希望他們能夠擁有美好的未來。但是，如果想讓孩子實現(xiàn)這些，最基本的條件是父母關系和諧。父母的感情穩(wěn)定、關系和諧、互尊互愛，才能夠建立讓孩子感受到安全的成長環(huán)境。反之，如果父母關系惡劣、經常爭吵，會對孩子性格的塑造和身心的發(fā)展產生嚴重的傷害。

二、研究設計與實施

(一)研究內容

本次研究以高中生為調查對象，在理論研究的基礎上，對學生進行問卷調查，了解高中生對父母關系質量的感知和學習投入的現(xiàn)狀，進一步調查父母關系質量感知和學習投入在學生性別、是否獨生子女以及家庭經濟狀況方面是否存在差異，最終驗證父母關系質量感知和學習投入之間的關系。

(二)問卷設計

父母關系質量感知問卷采用的張娥(2012)的碩士論文《大學生父母關系質量調查研究》包括3個維度，即父母關系質量積極感知、父母關系質量消極感知和父母關系質量絕望感知。父母關系質量感知問卷具有良好的信度和效度。

學習投入問卷采用由張偉(2016)編制的《學習投入量表》，該量表共17個題項，包括三個因子：活力、奉獻和專注，來對高中生學習投入情況進行測量。該量表具有良好的信度和效度。

(三)數據收集與處理

本次研究的對象為高中生，筆者選取天津市6所高中學校，隨機抽取學生850人進行問卷調查，發(fā)放問卷850份，剔除無效問卷，剩余842份，回收率為99.06%。調查中的量化數據采用SPSS18.0進行處理和分析。

三、調查結果的分析與討論

(一)高中生對父母關系質量的感知與學習投入有相關性，并且積極感知與學習投入呈正相關性，消極感知、絕望感知與學習投入呈負相關性。父母關系和諧的家庭，由于父母之間感情良好，家庭氛圍輕松和諧，在優(yōu)質的家庭環(huán)境之下，學生的生活壓力小，情緒穩(wěn)定，可以有更多的時間與精力投入到完善自身和正常的成長中，所以，父母關系質量越和諧的家庭，學生的學習投入度越高。反之，父母關系質量不夠和諧，家庭成員關系惡劣，家庭氛圍緊張，會使得孩子的神經緊繃，安全感缺失進而情緒消極沮喪，很難將有限的精力投入到自身成長與學習中，大部分時間都在受家庭其他成員的消極影響和干擾，這樣一來，會極大地影響孩子的學習投入度，而最終影響孩子的學習成績。

(二)高中生對父母關系質量的感知與學習投入在性別方面存在差異性。由于女生對于家庭中父母的關系，并沒有像男生那樣的洞察力，她們在心理一直會比較樂觀并且充滿幻想，所以在父母關系質量感知上男生比女生更敏感；在學習投入方面，女生學習比較勤奮和刻苦，能夠將更多的時間投放在學習中，而男生更喜歡運動和游戲，他們認為運動和游戲是更有意義的，學習比較枯燥，所以在學習投入方面要弱于女生。

(三)高中生對父母關系質量的感知與學習投入在是否是獨生子女方面存在差異性。由于獨生子女的學生與父母的關系更加的親密，他們總是能第一時間的察覺到父母之間關系的變化，所以在父母關系質量上，獨生子女表現(xiàn)的更為明顯；在學習投入方面，高中階段的學生的自制力較差，比較貪玩，所以對于那些非獨生子女來講，他們會在學習中與自己的兄弟姐妹去攀比，努力學習，在個人成長上做出的努力更多。

四、結論與建議

(一)父母應認識到夫妻關系會對學生的學習產生影響

從生理、心理成熟度上判斷，高中生尚未達到成人的認知水平，父母之間經常性的矛盾沖突勢必會分散學生的注意力，導致學習成績的下降[2]。學習成績的下降會使得父母在后代教育的問題上繼續(xù)升級爭吵。學生可以在生活中對父母自由表達自己的觀點，父母根據學生的觀點處理好家里的關系，并且可以使學生將主要的精力投入到學習當中。在這個過程中，學生可能會遇到考試失利、成績下滑等現(xiàn)象，而父母一定要為學生提供和諧、友善、溫馨的環(huán)境，友善的夫妻關系可以促使孩子更多的將精力投入到學習中。父母之間一定要保持良好的關系，為學生提供舒適的學習和生活環(huán)境，并且為學生做好榜樣，營造良好的家庭氛圍，這樣就能夠提高學生的學習投入。

(二)父母了解自己該怎樣避免沖突

如上述所言，父母關系質量良好對于孩子的學習和未來都有很重要的影響意義，所以父母一定要找到彼此的相處之道，懂得如何規(guī)避自己與親人之間發(fā)生沖突的可能性，通過研究表明，能夠巧妙應對夫妻矛盾并且從容化解家庭成員之間矛盾的父母養(yǎng)育的孩子，情緒會更加穩(wěn)定，人格會更加健全，同時也會有更多的時間進行自我成長與自我完善，學習投入度也就更高。

(三)父母應該重視學生的感受，多與學生談心

現(xiàn)在的父母都在面臨著沉重的生活壓力，所以生活中難免脾氣比較急躁，對于孩子的關注也比較少，他們不了解自己與身邊另一半的關系會影響到孩子的學習投入，進而影響學習成績，父母應該重視孩子的情緒波動，多聽聽孩子的意見，這樣對于自己的人際關系交往也有相對的促進作用。

[1]高金花.社會轉型期我國和諧家庭的構建[D].中北大學，2015.

[2]李金娥.初中生父母教養(yǎng)方式與學習投入、學習倦怠的關系[D].山東師范大學，2012.

王玉辰，天津工業(yè)大學管理學院，輔導員，助教，研究方向：高等教育研究；楊樂，天津市51中學，高中教師，中級教師，研究方向：基礎教育研究。

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