公共圖書館的閱讀推廣創(chuàng)新與未成年人服務(wù)探析

徐西泉

山東省泰安市圖書館，山東 泰安 271000

公共圖書館的閱讀推廣創(chuàng)新與未成年人服務(wù)探析

徐西泉

山東省泰安市圖書館，山東 泰安 271000

閱讀推廣是近年來圖書館讀者服務(wù)的重要內(nèi)容，豐富的閱讀推廣活動(dòng)能夠激發(fā)廣大民眾的閱讀興趣，營造良好的閱讀環(huán)境。為未成年人提供服務(wù)是公共圖書館的任務(wù)之一，也是圖書館閱讀推廣創(chuàng)新的契合點(diǎn)。本文從閱讀推廣創(chuàng)新和未成年人服務(wù)的重要性、閱讀推廣創(chuàng)新形勢的探索、未成年人服務(wù)形勢的探索來分析公共圖書館該如何基于未成年人進(jìn)行閱讀推廣而實(shí)現(xiàn)更超越的未成年人服務(wù)。

公共圖書館；閱讀推廣創(chuàng)新；未成年人服務(wù)；契合點(diǎn)；閱讀服務(wù)

黨的十八大和習(xí)總書記系列講話指出，要進(jìn)一步健全和完善現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系。閱讀推廣作為公共文化體系建設(shè)的重要途徑，唯有與時(shí)俱進(jìn)，才能為文化體系建設(shè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。未成年人是祖國的未來，民族的希望，更是文化體系健全發(fā)展的主要服務(wù)對象。因此，關(guān)于圖書館閱讀推廣創(chuàng)新的探索及未成年人服務(wù)的探索不僅是響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，更是使閱讀推而崇之的重要工程。

一、閱讀推廣創(chuàng)新及未成年人服務(wù)的重要性

(一)閱讀推廣創(chuàng)新的重要性

1.是圖書館的根本任務(wù)?！豆矆D書館宣言》將開展閱讀活動(dòng)列為圖書館重要使命，并指出：閱讀活動(dòng)是公共圖書館服務(wù)的核心，支持和參與針對不同年齡層展開的讀寫能力培養(yǎng)和計(jì)劃。[1]2014年和2015年的《政府工作報(bào)告》中連續(xù)兩年都將“倡導(dǎo)全民閱讀”寫入了其中，這對在全國范圍內(nèi)開展全民閱讀活動(dòng)起到了重大推進(jìn)作用。這不僅是閱讀推廣重要性的理論支撐，也是閱讀推廣重要的政策保障。而近期國家一級館達(dá)標(biāo)測評指標(biāo)中，閱讀推廣這一項(xiàng)更是占了很大的比重。這充分說明，閱讀推廣是圖書館的根本任務(wù)。

2.是圖書館可持續(xù)發(fā)展的需要。今天，我們處于一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)為引導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)大發(fā)展、大繁榮的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為閱讀服務(wù)提出了更大的挑戰(zhàn)，如何順應(yīng)潮流，創(chuàng)新閱讀推廣，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天尤為重要。閱讀推廣創(chuàng)新是一個(gè)有效途徑，創(chuàng)新推廣思維、創(chuàng)新推廣內(nèi)容、創(chuàng)新推廣方法，通過閱讀推廣創(chuàng)新來進(jìn)一步促進(jìn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

(二)未成年人服務(wù)的重要性

1.是未成年人的權(quán)利。未成年人與成人相同，享有平等使用公共圖書館的權(quán)利。我國《未成年人保護(hù)法》、《中國兒童發(fā)展綱要(2011-2020)》更是要求，少年兒童的各項(xiàng)權(quán)利應(yīng)該受到保護(hù)。[2]公共圖書館作為保障群眾文化權(quán)利的重要場所，必須承擔(dān)起保障兒童權(quán)利的責(zé)任。

2.是公共圖書館的主要任務(wù)。公共圖書館承擔(dān)著為未成年人開發(fā)智力、開展社會(huì)教育的職責(zé)?！豆矆D書館宣言》指出：公共圖書館應(yīng)該不分年齡的為所有人服務(wù)。而未成年人處于認(rèn)知能力、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)能力的形成時(shí)期，他們更需要圖書館提供的服務(wù)。

二、閱讀推廣創(chuàng)新探索

(一)善于開拓閱讀推廣新思維

閱讀推廣是當(dāng)代圖書館履行使命所必需拓展的一項(xiàng)服務(wù)，閱讀推廣創(chuàng)新是閱讀推廣的核心競爭力所在。2017年1月22日中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布《第39次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2016年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，微信用戶總數(shù)更是突破9億。[3]由此可見，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)極大影響了當(dāng)前人們的生活方式。過去的閱讀推廣模式已經(jīng)不適合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，新時(shí)期要運(yùn)用新思維。

(二)以閱讀活動(dòng)為載體，著重增強(qiáng)“人與人”的交流與融合

豐富多彩的閱讀活動(dòng)是閱讀推廣創(chuàng)新的主要途徑，是閱讀推廣的直接體驗(yàn)。隨著民眾素質(zhì)的顯著提高，隨著互聯(lián)網(wǎng)微時(shí)代的影響，人們對于閱讀的要求越來越高。而以前大多由圖書館舉辦的“高大上”的活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力不說，對于民眾已沒有過多的吸引力。當(dāng)前時(shí)代的閱讀活動(dòng)不僅要依托各種傳播的新形勢，更要融入民眾日常生活，深入民眾生活、學(xué)習(xí)中去，由傳統(tǒng)的“人與書”升級為“人與人”的交流，促進(jìn)人人參與閱讀、享受閱讀。

三、未成年人服務(wù)探索

(一)開展趣味活動(dòng)服務(wù)，為未成年人營造良好的成長空間

未成年人不僅需要良好的家庭教育、學(xué)校教育，更需要良好的社會(huì)教育。在為未成年提供良好的社會(huì)教育中，公共圖書館舉辦的各種閱讀活動(dòng)發(fā)揮著重要作用。如講故事、親子閱讀、暑期閱讀、手工制作、繪畫展覽、書法展、網(wǎng)頁制作、朗讀比賽、幼兒園參觀等，讓孩子們感受到閱讀的另外一種魅力，提升自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(二)積極與外界合作

在公共圖書館的讀者群中，身份是學(xué)生的比例相當(dāng)高，而學(xué)生也是公共圖書館的重要讀者之一。與學(xué)校開展合作并建立良好的關(guān)系，讓更多的孩子走進(jìn)圖書館，不僅有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，還有利于拓展圖書館閱讀服務(wù)事業(yè)。圖書館與學(xué)校合作的形勢一般包括：為學(xué)校圖書館開展辦館支援、進(jìn)行學(xué)校訪問、召開講座、圖書館參觀等。

四、對公共圖書館針對未成年人開展閱讀推廣創(chuàng)新的幾點(diǎn)看法

(一)提倡分層服務(wù)模式

分層服務(wù)模式即為針對不同年齡階段(0-1歲為嬰兒期、2-3歲為幼兒前期、3-5歲為幼兒后期、6-12歲為少年期)的未成年人提供不同的服務(wù)。不同時(shí)期的未成年人智力和非智力因素存在較大差異，圖書館需因年齡而異提供閱讀服務(wù)。我館少兒館目前主要針對6-12歲兒童提供服務(wù)，針對6歲之前的兒童服務(wù)還有所欠缺，下一步需要往這個(gè)方向努力。

(二)改善閱讀環(huán)境

圖書館閱覽環(huán)境，就是圍繞著讀者，并對讀者的閱覽行為產(chǎn)生影響的外界環(huán)境。良好的閱覽環(huán)境可以提高讀者的閱讀效率，差的閱讀環(huán)境則可能會(huì)降低讀者的閱讀效率。公共圖書館要在圖書陳列擺放、閱讀席作、空間裝飾、環(huán)境衛(wèi)生等方面科學(xué)規(guī)劃，為青少年兒童構(gòu)建一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

五、結(jié)語

巴丹在《閱讀改變?nèi)松芬粫袑懙剑洪喿x不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾?。書籍是瞭望人類世界世界的窗口，一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)建需要廣大民眾樹立閱讀意識(shí)，培育良好的閱讀習(xí)慣。而未成年是祖國的明天和希望，是學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建的主力軍，圖書館應(yīng)該發(fā)揮其作用，讓未成年人在閱讀中完善自身教育，塑造健全的人格和偉大的使命感。在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中，倡導(dǎo)閱讀是圖書館神圣的職責(zé)，而閱讀推廣創(chuàng)新是圖書館服務(wù)的永恒主題。

[1]國際圖聯(lián)/聯(lián)合國教科文組織.公共圖書館宣言(1994)(IFLA/UNESCO：Public Library Manifesto[1994]).

[2]李裴.公共圖書館與未成年人服務(wù)[J].圖書館界，2014(1)：70-71.

[3]中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心.第39次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].www.cnnic.net.cn.

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