高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想教育與管理探討

何 軍

河北省體育局摔跤拳擊跆拳道運(yùn)動(dòng)管理中心，河北 廊坊 065000

高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想教育與管理探討

何 軍

河北省體育局摔跤拳擊跆拳道運(yùn)動(dòng)管理中心，河北 廊坊 065000

為了保證高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想教育與管理的順利開展，就必須堅(jiān)持遵循高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)鍛煉以及采取符合高水平運(yùn)動(dòng)員身心健康的的管理方式方法，這樣才能讓我國的體育運(yùn)動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)朝著正確的方向發(fā)展。本文將從各個(gè)角度闡述高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的思想教育與管理方式。

運(yùn)動(dòng)隊(duì)；思想教育；管理

一、關(guān)于高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想教育的內(nèi)涵和重要性

高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是指以體育特長參加體育競技為文化基礎(chǔ)的社會(huì)組織。他們往往會(huì)附帶上某種組織、機(jī)構(gòu)或者國家的色彩。這一特殊性讓他們與之其他的社會(huì)組織相比起來，無法采用一概而論的管理方式。從過往的實(shí)踐當(dāng)中我們得知，從高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想教育方面入手往往能起到較好的效果。深入研究其相關(guān)理論，采取教育實(shí)踐，根據(jù)教學(xué)規(guī)律和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的自身特點(diǎn)因地適宜的采取不同的管理方式。從思想教育方面加強(qiáng)他們對于國家的榮譽(yù)感、自豪感，讓思想政治工作與高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的實(shí)際相互結(jié)合，從而增強(qiáng)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的個(gè)人素質(zhì)與文化知識(shí)，促進(jìn)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)全方面能力的和諧發(fā)展。

二、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想教育分析和管理問題

由于如今的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員的普遍年齡大都處于16-22，幾乎都是90后的年輕人。他們的思想形態(tài)往往呈現(xiàn)多層次特性，其差別性較大，可塑性也強(qiáng)。形成這種兩極式情況的主要原因是因?yàn)楦咚竭\(yùn)動(dòng)隊(duì)的日常生活就是高強(qiáng)度的訓(xùn)練，就使得大部分高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)與文化知識(shí)呈兩個(gè)極端。其對社會(huì)的參與程度較低，學(xué)習(xí)文化知識(shí)、精神思想的時(shí)間較短，個(gè)人感情較為簡單，法治觀念淡薄等的情況。針對此類情況，我們對于高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想道德管理應(yīng)該做到既育人又保持了訓(xùn)練強(qiáng)度，要求把每一個(gè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練成有思想、有文化、道德涵養(yǎng)高、紀(jì)律意識(shí)前進(jìn)的高水平運(yùn)動(dòng)員，在增強(qiáng)競技意識(shí)的同時(shí)，也保證了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化思想發(fā)展水平。

三、思想文化教育與管理對高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的益處

在時(shí)代新形勢的前進(jìn)下，對高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)行思想文化教育與管理已經(jīng)是必不可少。有些人認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員只要鍛煉好運(yùn)動(dòng)水平，保持經(jīng)濟(jì)水平的先進(jìn)就足夠了，不需要進(jìn)行思想教育方面的多余工作。然而這種想法無疑是很落后的，只有通過思想文化教育與管理，才能讓一個(gè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)得到新的升華。

(一)思想文化教育與管理可以使高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面進(jìn)步

在進(jìn)行素質(zhì)教育的時(shí)候，關(guān)鍵步驟是將當(dāng)下流行的普世觀、道德等因素轉(zhuǎn)換為人自己的精神素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)精神素質(zhì)、真善美的統(tǒng)一。思想教育的體現(xiàn)在于可以讓高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員沖破傳統(tǒng)狹隘、有偏見的功利目光中，讓自己更自由，思想更為卓越，并以此為基礎(chǔ)，在今后的生活中都不斷受益。僅僅讓高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員知道運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)是不夠的，要從精神、道德、情感層面上滲透進(jìn)去，讓其產(chǎn)生共鳴，如此才能使高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員在行動(dòng)力產(chǎn)生自主的積極性和動(dòng)力，以獲得全方位的進(jìn)步。

(二)思想文化教育與管理可以使高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)提高思維能力

由于高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)中運(yùn)動(dòng)員對于思想文化的忽視，往往缺乏對意識(shí)形態(tài)的創(chuàng)造力和想象力。在遭遇各種各樣事情的發(fā)生缺乏應(yīng)對，心理能力過于脆弱，無法對比賽、對競技建立一個(gè)良好的觀念去面對。思想文化教育與管理則可以讓高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員從中走出來，正視比賽，正確處理輸贏間的關(guān)系，正確看待自己，看待對手，學(xué)習(xí)到良好的競技體育精神。

四、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想教育管理實(shí)踐

建立正確的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員自我管理體制，由于高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是一個(gè)特殊的組織，其特殊性導(dǎo)致了在一般社會(huì)群體當(dāng)中必定會(huì)發(fā)生不同的特殊問題。因此建立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的自我管理體制就十分有必要了。

在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的自我管理體制當(dāng)中，是針對其高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員本身的特殊性前提下，根據(jù)客觀情況和綜合情況指定的一套合理手續(xù)和程序，對于高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)所發(fā)生的特殊情況都可以快速處理。同時(shí)讓高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員自己參與進(jìn)管理工作當(dāng)中，提高積極性，同時(shí)培養(yǎng)了士氣、作風(fēng)、意志力以及競技精神。這樣就能保證自我管理體制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到訓(xùn)練同時(shí)培養(yǎng)思想教育的雙重效果。

面對知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，對于高素質(zhì)高水平運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)要求也變得越來越多元化。在培養(yǎng)競技技藝的同時(shí)也要保證具有良好思想品質(zhì)的雙重性人才。只有采取科學(xué)、健康的思想教育方式，才能健全和提升整體高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的方方面面。

五、總結(jié)

為國選賢舉能，傳遞正能量，傳遞培育正確價(jià)值觀，不斷用馬克思主義最新理論成果武裝運(yùn)動(dòng)員頭腦，使運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)定政治立場，能夠明辨大是大非，保持政治定力，具有較高政治素質(zhì)。以保證高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)走在正確、健康、迅速的道路上。

[1]張麗紅，楊建豐.用結(jié)構(gòu)化方法優(yōu)化高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想教育管理[J].教育與職業(yè)，2007(3)：191-192.

[2]劉東，覃志勇.普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)管理的探討與思考——三峽大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理啟示[J].湖北體育科技，2007，26(2)：237-239.

[3]柏連龍.高校高水平冬季體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)組織與訓(xùn)練管理的思考[J].冰雪運(yùn)動(dòng)，2007，29(6)：59-62.

[4]陳善鳳.協(xié)同學(xué)視角下我國高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理模式的研究——協(xié)同學(xué)思想對高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的啟示[J].泰山學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(3)：118-122.

[5]施瑋.基于方格理論對江西省高校高水平運(yùn)動(dòng)員文化教育管理的研究[D].江西師范大學(xué)，2014.

G

A

1006-0049-(2017)18-0194-01