試論微商的發(fā)展前景及大學生微商創(chuàng)業(yè)

陳 晨

山東協(xié)和學院，山東 濟南 250013

試論微商的發(fā)展前景及大學生微商創(chuàng)業(yè)

陳 晨*

山東協(xié)和學院，山東 濟南 250013

隨著科學技術的發(fā)展，我國人民的生活有了很大程度的改變，特別是購買和售賣的方式發(fā)生了顛覆。以往，市民都是到實地進行購買，而智能手機和微信的普及讓商店進入了網(wǎng)絡當中，微商的形式也就出現(xiàn)了。而大學生作為新新人類，他們對于新的形式是比較喜歡的，所以進行微商創(chuàng)業(yè)成為了大學生的選擇之一。

微商；大學生；微商創(chuàng)業(yè)

微商是在微信中通過網(wǎng)絡平臺開設店鋪來做生意的一類人，也是科學技術發(fā)展的一項重要產(chǎn)物，而經(jīng)過一段時間的發(fā)展，微商的形式已經(jīng)被大學生利用起來，成為了創(chuàng)業(yè)的良好平臺，當然，由于網(wǎng)絡的發(fā)達和技術的支持，微商的形式將作為一種新型的貿易形式長久的存在下去，具有比較好的發(fā)展前景。

一、微商的概述及發(fā)展前景

微商是近年來產(chǎn)生的一個新概念，簡而言之，是在微信中做生意的一類人，而廣義的微商則是利用網(wǎng)絡平臺，將實體的商店變成虛擬商店，進行物品的售賣和交易。目前，微商的發(fā)展速度非?？?，已經(jīng)成為了人們生活當中的一種重要的購物形式。微商的種類大致上分為了三種，一種是020模式，這種是線上交易，線下體驗的形式，主要存在于餐飲業(yè)、服務業(yè)當中。第二種是C2C模式，這種模式比較靈活，適合于個人，可以在朋友圈開微店，也可以建立公眾號來推銷自己的商品。第三種是B2C模式，這種模式的應用者一般是大型企業(yè)，通過在微信當中展示自己的貨品，然后通過線上交易的形式來售賣。總的來說，這三種微商的形式都比較靈活多變，適合于不同的商家，當然，對于市民的便捷度也是非常高的。微信的興起基本是從2010年開始，時至今日，7年的時間，微信已經(jīng)成為了我們生活當中不可分割的一個部分，所以，利用微信的平臺進行貿易就顯得十分有效了，隨著科技的不斷發(fā)展，微商的形式已經(jīng)非常流行并廣泛，并且具有非常廣泛的發(fā)展前景，對人們的生活將產(chǎn)生非常重要的影響。

二、大學生微商創(chuàng)業(yè)

隨著微商形式的流行，越來越多的人投入了微商的大潮當中，而大學生作為我國思潮最新的一類人，當然就對微商有著非常濃厚的興趣。目前，我國的就業(yè)壓力是非常大的，國家也愿意鼓勵一些有志的大學生去創(chuàng)業(yè)，除了實際的企業(yè)創(chuàng)業(yè)之外，很多有想法的大學生在網(wǎng)絡上開起了微店，售賣一些有創(chuàng)意的物品，既解決了他們的生活問題，也為國家的就業(yè)減輕了很大的壓力。每年，我國的高校大學生數(shù)量都是非常多的，近年來，更是有接近并超過千萬的趨勢，這么多的大學生，有相當一部分人是沒有崗位可供選擇的，所以說，微商的形式對于他們非常有吸引力。大學生進行微商形式的創(chuàng)業(yè)有非常多的優(yōu)勢。第一，是思想優(yōu)勢。年輕人對于新事物的接受程度是非常高的，同時，大學生有知識、素質高，是非常適合通過這種虛擬的形式來進行貿易的。而一些年齡相對較大的人，他們的思想開放程度不夠，對于微商這種形式很難接受，所以說，微商是為大學生量身定做的一種創(chuàng)業(yè)形式。第二，是技術優(yōu)勢，大學生對于網(wǎng)絡技術的掌握程度是比較高的，他們能夠玩轉微店這種形式。第三，大學生剛剛畢業(yè)，并沒有足夠的資金來進行自己的創(chuàng)業(yè)，微商的成本是非常低的，店鋪是虛擬的，店員也只有自己，所以說，非常適合大學生。此外，大學生在大學的四年生活當中，積累了很多的人脈，能夠為微商創(chuàng)業(yè)助力，同時，大學生的工作熱情是非常高的，這對于微商來說尤為重要。所以說，對于大學生而言，選擇微商創(chuàng)業(yè)的形式是非常好的。同時，大學生在進行微商創(chuàng)業(yè)的時候，也需要注意一些問題，這是微商發(fā)展過程當中所必然會產(chǎn)生的。第一，就是誠信的問題，由于微商的形式是在網(wǎng)絡上進行交易，大多數(shù)情況顧客只能看到虛擬的物品，而等到實物到手之后會與虛擬的圖片進行比較，如果物品不一致，對于微商的誠信是一個很大的損害，這是最為重要的一點。第二，是售后服務的體系不夠完善。微商與傳統(tǒng)的物品貿易是不同的，很多商家的售后服務體系非常不完善，這將極大程度的影響顧客的購物體驗，這也是大學生進行微商創(chuàng)業(yè)需要考慮的一點。第三，是監(jiān)督機制不夠完善，目前，在微信平臺上，微商非常多，騙子也很多，大學生從事微商創(chuàng)業(yè)，在這個復雜的環(huán)境當中是非常容易受到影響的，所以說，大學生要格外的注意。

三、結語

隨著互聯(lián)網(wǎng)+的提出，同時隨著越來越多關于規(guī)范微商的政策出臺，以及騰訊公司和政府對微商發(fā)展的支持，今后的微商一定會越來越正規(guī)化、團隊化、系統(tǒng)化，未來的微商群體將會發(fā)展的更加壯大。同時，大學生的微商創(chuàng)業(yè)是非常好的一種就業(yè)形式，但是，國家也要看到其中存在的弊端，進行引導和解決。

[1]王淑娉.論大學生微商創(chuàng)業(yè)的特點和趨勢[J].職業(yè)教育(中旬刊)，2017，16(06)：33-35.

[2]甘燕，儲亞珍，王雨桐.大學生微商創(chuàng)業(yè)的調查分析[J].商場現(xiàn)代化，2017(04)：18-20.

[3]朱雯.大學生微商創(chuàng)業(yè)問題淺析[J].全國商情，2016(23)：14-15.

[4]郭輝，王麗麗.大學生微商創(chuàng)業(yè)風險及可行性分析[J].才智，2016(05)：12.

陳晨(1990-)，女，漢族，山東濟南人，2013年本科畢業(yè)于韓國中央大學，2015年研究生就讀于山東大學，任職于山東協(xié)和學院。

G647.38；F

A

1006-0049-(2017)24-0245-01