大學生傳承中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀與策略*

譚 碩

大學生傳承中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀與策略*

譚 碩**

山東科技大學泰山科技學院，山東 泰安 271000

中國傳統(tǒng)文化是我們民族特質和民族風貌的一種體現(xiàn)，讓其繼承發(fā)展下去是我們每一個人的使命。如今，我們對傳統(tǒng)文化的認識存在著很多不足，在傳承傳統(tǒng)文化上也存在著很多漏洞。如何最大的發(fā)揮當代大學生在傳承中國傳統(tǒng)文化的主力軍地位，值得我們去探索。

中國傳統(tǒng)文化；大學生；傳承創(chuàng)新

一、研究背景及研究現(xiàn)狀

繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，是建設中國特色社會主義精神文明的現(xiàn)實需要。在傳承傳統(tǒng)文化的過程中，大學生一直是一支不可或缺的力量，而大學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解程度，往往影響著社會民眾對這一問題的認識。

(一)國家政策

傳承傳統(tǒng)文化一直是黨建設文化強國的重要任務，自習主席上臺后，更是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為其治國理念的重要來源。習主席在歷次講話中都提到復興傳統(tǒng)文化對國家發(fā)展的重要作用，并采取了一系列的措施。

(二)時代下的傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化與時代精神相結合，是建設文化強國的重要途徑。如今中國在國際中發(fā)揮的作用越來越大，世界各國對于中華文化需求的呼聲越來越強烈。但中國傳統(tǒng)文化卻存在著不能緊跟時代發(fā)展的步伐的現(xiàn)象，這些不和諧的因素在很大程度上是可以通過文化教化來避免的。傳統(tǒng)文化對于時代發(fā)展扮演者不可獲取的角色。

(三)大學生與中國傳統(tǒng)文化

弘揚中國傳統(tǒng)文化對提升大學生人文素質具有重要意義。越來越多的人擁有了受教育的機會，大學生隊伍迅速壯大，在社會發(fā)展和國家建設中起著巨大的推動力量，他們的內在素質將直接影響到我們社會的發(fā)展方向。但是大學生對傳統(tǒng)文化的繼承卻存在脫軌現(xiàn)象。大學生作為踐行傳統(tǒng)文化的重要力量，有效地踐行才能避免對中國傳統(tǒng)文化的認同危機以及行為失范。因此，加強大學生傳承傳統(tǒng)文化的重要性與緊迫性都是非常大的。

二、研究的目的及意義

加強對大學生傳承中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀與策略的研究，無論對于個人還是社會都是具有非常積極的意義。

對于大學生而言，自覺學習中國傳統(tǒng)文化，能夠豐富自身文化內涵。當代大學生應該將中國傳統(tǒng)文化當作一門必修課，自覺地融入到傳統(tǒng)文化的氛圍中，豐富自身文化涵養(yǎng)，增強文化自信。同時，大學生積極傳承傳統(tǒng)文化，有助于實現(xiàn)中華民族的偉大復興。中國文化的復興是與中國傳統(tǒng)文化的復興密不可分，這是我們的文化自信。而當代大學生作為實現(xiàn)中華民族偉大復興的一支重要的主力軍，他們的作用不僅在于為國家建設貢獻自己的才智，同時在于自覺承擔起復興優(yōu)秀民族文化的歷史使命。

對社會而言，弘揚傳統(tǒng)文化中的正能量，有助于提升公民整體素質，弘揚社會正氣。近年來，一些社會公民身上的功利主義思想有所抬頭并愈演愈烈。這對于一個民族復興的危害是極大的！而對傳統(tǒng)文化的學習，能夠提升公民素質、弘揚社會正氣，正好可以糾正人們不正確的道德觀，讓人們在迷茫中擺正方向。另外，弘揚傳統(tǒng)文化中的正能量還有助于促進文化發(fā)展，緊跟經(jīng)濟發(fā)展的步伐，最終促進社會大發(fā)展。文化發(fā)展是經(jīng)濟發(fā)展的助力，文化的發(fā)展才能夠推動經(jīng)濟高質量的快速發(fā)展。

三、措施和做法

(一)樹立責任意識，科學認識傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

大學生作為國家的新生力量，應該樹立責任意識，自覺承擔繼承傳統(tǒng)的歷史使命。在尊重傳統(tǒng)的基礎上，有選擇地吸收并與時代特色進行創(chuàng)造性地綜合，才能將傳統(tǒng)文化的本質內容，在新的歷史條件下，煥發(fā)出生機與活力。如此，才能真正做到古為今用，才能塑造一個有文化底蘊的現(xiàn)代國家。

(二)把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學校立德樹人的實踐中，多途徑開展教育

教育在傳承傳統(tǒng)文化中，具有基礎性、先導性與全局性作用，學校是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要基地。弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要求學校從課堂抓起，發(fā)揮第一課堂主渠道作用，在教學、研究體系中堅守中華民族的文化基因和精神命脈。學?？梢栽黾酉鄳n程，可以加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學科專業(yè)和研究平臺建設，多方位開掘學科課程的人文內涵，多途徑、多角度推動中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

(三)將弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與“中國夢”、社會主義核心價值觀結合起來

實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”，是全體華夏子孫共同的夢想。社會主義核心價值觀是中華民族傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，融社會主義核心價值觀與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化于一體。我們需要將弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與“中國夢”、社會主義核心價值觀結合起來，實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一。我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包含了太多的思想素材。用活這些素材，是用中國思想智慧講述中國價值理念的客觀要求，是把社會主義核心價值觀講到當代中國人心坎上的有效路徑之一。

(四)將文化傳播與網(wǎng)絡新媒體相結合

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)新媒體作為一種新型文化傳播形式，具有傳統(tǒng)媒介無法比擬的優(yōu)勢。對于各大高校，我們可以在傳播文化的過程中利用網(wǎng)絡新媒體的優(yōu)勢，充分發(fā)揮網(wǎng)絡新媒體的便利與影響力，把傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與用網(wǎng)絡媒介相結合，以一種學生喜聞樂見的形式進行傳播。將會起到事半功倍的效果。

(五)挖掘利用學科優(yōu)勢，創(chuàng)新社團文化活動

社團活動是大學生大學生活最重要的組成部分之一，也是傳播文化的重要途徑。對此，我們可以根據(jù)不同學科的優(yōu)勢以及特點，創(chuàng)新活動形式。對于傳統(tǒng)文化的學習，我們不能只停留在如何把它學好，也不應該只局限于在現(xiàn)有的途徑中去好好的發(fā)揚。大學生應該充分運用自己的學科優(yōu)勢去創(chuàng)新文化傳承的形式與豐富文化傳承的內涵。

總之，大學生作為傳承傳統(tǒng)文化的一支活躍的力量，應充分調動自身的主動性與積極性，用自己獨特的視角去發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的閃光點，并用自己最獨特的方式去弘揚我們優(yōu)秀的文化，告訴世界我們的文化魅力，我們的文化自信！

[1]朱萌，張立成.大學生中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育探析[J].思想教育研究，2011(11).

[2]樊娟.新生代大學生文化認同危機及其應對[J].中國青年研究，2009(07).

[3]朱玲萍.大學傳統(tǒng)文化教育困境探析[J].中國高等教育，2008(22).

*2016年國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，項目類型：創(chuàng)新訓練項目(項目編號：201613624013)，項目名稱：對當代大學生傳承傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新型策略研究——以駐泰高校為例。

**作者簡介：譚碩，女，漢族，山東青島人，山東科技大學泰山科技學院文法系，2014級秘書學專業(yè)學生。

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