生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索和實(shí)踐
——以湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院煙花爆竹技術(shù)與管理專業(yè)為例

劉 玲

湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410151

生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索和實(shí)踐
——以湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院煙花爆竹技術(shù)與管理專業(yè)為例

劉 玲*

湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410151

職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要抓手。職業(yè)教育以培養(yǎng)高技能人才為主，因此學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力能否滿足崗位的需求是職業(yè)教育成敗的關(guān)鍵判據(jù)。近年來(lái)，高職院校已建設(shè)出一批“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，大大地改善了學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。本文以湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院建設(shè)的煙花爆竹技術(shù)與管理生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為例，介紹建設(shè)實(shí)踐，并提出基地建設(shè)的保障措施，為高職院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供參考。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；高職教育；工學(xué)結(jié)合

一、引言

職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要抓手。職業(yè)教育以培養(yǎng)高技能人才為主，因此學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力能否滿足崗位的需求是職業(yè)教育成敗的關(guān)鍵判據(jù)。我國(guó)高職院校通過(guò)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地一定程度上解決了職業(yè)教育中的諸多瓶頸問題。2006年，教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》[教高2006(16)號(hào)]首次提出“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)”這一概念，此后，通過(guò)十來(lái)年的發(fā)展，高職院校已建設(shè)出一批“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，大大地改善了學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。

二、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)踐

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的總體思想是：它既要具有教學(xué)功能，又要具有效益產(chǎn)出(產(chǎn)品生產(chǎn)或提供服務(wù))功能的人才培養(yǎng)基地。由企業(yè)參與進(jìn)來(lái)，充分整合學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)來(lái)源，來(lái)構(gòu)建具有企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境、產(chǎn)品和管理制度的人才培養(yǎng)基地。生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地模式是中國(guó)特色高職教育的創(chuàng)新舉措，有以下幾種模式：引企入校型、校辦企業(yè)型、教學(xué)工廠型等。以下以湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的煙花爆竹技術(shù)與管理生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為例，介紹其建設(shè)實(shí)踐。

湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院成立于2005年，是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)成立，由國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局與湖南省人民政府共建的公辦全日制綜合性高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院成立了煙花爆竹工程系，成為全世界唯一培養(yǎng)煙花爆竹人才的基地，是國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局的煙花爆竹安全技術(shù)創(chuàng)新中心。煙花爆竹是湖南省的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，煙花爆竹產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)份額占全球的60%以上，占全國(guó)的70%以上。根據(jù)湖南省《關(guān)于深入推進(jìn)企業(yè)與職業(yè)院校合作辦學(xué)的若干意見》(湘政辦發(fā)〔2012〕45號(hào))關(guān)于加快建設(shè)一批對(duì)接省優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地精神，建設(shè)煙花爆竹生產(chǎn)與技術(shù)校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生的技能訓(xùn)練與崗位實(shí)際實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，同時(shí)為在職員工的安全和技術(shù)培訓(xùn)提供現(xiàn)實(shí)平臺(tái)，最終全面提高煙花爆竹技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)水平。

(一)建設(shè)思路

建設(shè)思路是：以煙花爆竹技術(shù)與管理特色專業(yè)為依托，利用專業(yè)與煙花爆竹產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)實(shí)平臺(tái)，建設(shè)融產(chǎn)學(xué)研和社會(huì)服務(wù)功能于一體的煙花爆竹技術(shù)與管理校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

1.組合校內(nèi)外資源形成合作放大效應(yīng)

通過(guò)與東信煙花集團(tuán)共建生產(chǎn)線及研發(fā)、銷售及燃放服務(wù)一體化實(shí)體，將煙花爆竹企業(yè)資金、設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢(shì)專業(yè)人才資源優(yōu)勢(shì)集成為專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和人力資源提質(zhì)。

2.分置基地功能確保生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與安全生產(chǎn)相輔相成

基于煙花生產(chǎn)易燃易爆等危險(xiǎn)因素的考慮，將生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)功能設(shè)置在企業(yè)，而將研發(fā)和服務(wù)功能設(shè)置在學(xué)院，從而使“生產(chǎn)工種實(shí)訓(xùn)”、“煙花銷售實(shí)訓(xùn)”、“燃放實(shí)訓(xùn)”等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目能夠安全的實(shí)施。

3.以社會(huì)服務(wù)功能拓展促進(jìn)基地循環(huán)發(fā)展

以生產(chǎn)、培訓(xùn)為依托，建設(shè)集“教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、科研、服務(wù)”為一體的基地，開展對(duì)行業(yè)和社會(huì)的技術(shù)服務(wù)，促進(jìn)基地循環(huán)發(fā)展。

(二)建設(shè)目標(biāo)

本著建設(shè)主體多元化的原則，與煙花龍頭企業(yè)合作，采取“生產(chǎn)功能外置+研發(fā)功能內(nèi)置”的方式，組合學(xué)院生產(chǎn)性設(shè)備和企業(yè)的大型設(shè)備、學(xué)校的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和企業(yè)的生產(chǎn)場(chǎng)地，建成包含1個(gè)產(chǎn)品研發(fā)中心、1條自動(dòng)化組合煙花生產(chǎn)線、1個(gè)煙花產(chǎn)品銷售平臺(tái)、1個(gè)煙花燃放編排服務(wù)中心在內(nèi)，及集“教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、科研、服務(wù)”等功能于一體的“煙花爆竹技術(shù)與管理生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”，使之成為全省煙花爆竹技術(shù)人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心、煙花爆竹新技術(shù)開發(fā)及推廣中心和煙花爆竹技術(shù)服務(wù)中心。

(三)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容

1.硬件條件建設(shè)

建設(shè)一個(gè)安全、環(huán)保新產(chǎn)品研發(fā)中心、一條組合年產(chǎn)20萬(wàn)箱，產(chǎn)值2000萬(wàn)的煙花生產(chǎn)線、一個(gè)品類齊全的煙花爆竹產(chǎn)品和原材料互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷平臺(tái)、一個(gè)焰火燃放服務(wù)中心。

2.指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

緊跟煙花爆竹行業(yè)先進(jìn)技術(shù)發(fā)展，建設(shè)一支理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、專業(yè)技能強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)、具有全球視野的高素質(zhì)、高學(xué)歷、高技能、高職稱的專兼職“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3.實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)模塊，科學(xué)規(guī)范的模塊教學(xué)計(jì)劃、環(huán)節(jié)、方法、考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，高效務(wù)實(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織和管理機(jī)制。

4.社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)

充分利用生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)資源，建立社會(huì)服務(wù)體系，穩(wěn)定為行業(yè)輸送專業(yè)技術(shù)技能型人才，并開展面向企業(yè)員工的職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，加強(qiáng)與企業(yè)合作進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新工作，為企業(yè)提供煙花爆竹新技術(shù)、新工藝推廣服務(wù)，提高實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作效率，促進(jìn)學(xué)院與企業(yè)的深度融合。把基地建設(shè)成為滿足湖南煙花爆竹行業(yè)發(fā)展需要、行業(yè)特色鮮明、專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯的品牌基地，引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展。

三、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的保障措施

好的建設(shè)思路和建設(shè)內(nèi)容需要人和制度來(lái)保障，才能順利實(shí)施。建議生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地采取以下保障措施。

(一)設(shè)立組織機(jī)構(gòu)

為確保生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)能夠按時(shí)按質(zhì)按量完成，建議實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任制。在設(shè)置組織機(jī)構(gòu)時(shí)，遵循精干高效原則、科學(xué)幅度原則、責(zé)權(quán)利對(duì)等原則、集權(quán)分權(quán)原則、分工協(xié)作原則、任務(wù)導(dǎo)向原則，避免出現(xiàn)多頭管理，職責(zé)不明確、架構(gòu)不清楚導(dǎo)致的推諉扯皮。同時(shí)，建設(shè)工作小組可將建設(shè)任務(wù)進(jìn)行分解，落實(shí)到人，并建立績(jī)效考評(píng)制度，定期檢查評(píng)估；對(duì)完成任務(wù)出色者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未按期或按要求完成任務(wù)者追究責(zé)任。

(二)建立健全相關(guān)制度

應(yīng)建立管理制度、基地運(yùn)行制度、權(quán)責(zé)一致的激勵(lì)制度等方面的制度，讓基地建設(shè)過(guò)程中，有章可依，有道可尋。

1.建立健全相關(guān)管理制度

學(xué)院應(yīng)制定相應(yīng)的管理制度、考核制度、評(píng)價(jià)制度等一系列管理文件，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人，為項(xiàng)目建設(shè)提供全面的制度保障。

2.建立健全基地運(yùn)行機(jī)制

基地建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制主要是共享機(jī)制和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，最大限度發(fā)揮基地實(shí)訓(xùn)功能。通過(guò)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，為企業(yè)提供場(chǎng)地和設(shè)備，合作培養(yǎng)企業(yè)急需技術(shù)骨干。利用基地人員、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，可提供對(duì)外生產(chǎn)、推廣和技術(shù)服務(wù)，同時(shí)可開展專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、在職培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)自身造血功能，創(chuàng)造更多的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

3.建立責(zé)權(quán)利統(tǒng)一的激勵(lì)機(jī)制

建議建立項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任制，并簽訂目標(biāo)責(zé)任書。制定量化績(jī)效考核辦法和細(xì)則，實(shí)行目標(biāo)管理，在規(guī)范程序、明確建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)測(cè)指標(biāo)的前提下，實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)程、資金的投入和使用等進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控。設(shè)立項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，做到獎(jiǎng)罰分明。

(三)加強(qiáng)建設(shè)中的過(guò)程管理

應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目過(guò)程管理，將責(zé)任、績(jī)效與獎(jiǎng)罰掛鉤，執(zhí)行科學(xué)規(guī)范的立項(xiàng)、建設(shè)與管理程序，按照詳細(xì)的方案進(jìn)行操作，確保項(xiàng)目按時(shí)間節(jié)點(diǎn)順利完成。加強(qiáng)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理，設(shè)立專門的賬戶，嚴(yán)格實(shí)行專款專用，確保專項(xiàng)資金使用的嚴(yán)肅性和合理性。同時(shí)，加強(qiáng)廉政建設(shè)，健全監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行公開招標(biāo)等法定程序，確保建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文分析了發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育特色，以湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院建設(shè)的煙花爆竹技術(shù)與管理生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為例，介紹建設(shè)實(shí)踐，并提出基地建設(shè)的保障措施，為高職院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供參考。

[1]高蓉.高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式的探索[J].中國(guó)林業(yè)教育，2011，29(1)：43-45.

[2]梁燕.我國(guó)高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究[D].河北科技師范學(xué)院，2011.

[3]彭少輝，劉一兵.發(fā)達(dá)國(guó)家高等職業(yè)教育生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式的啟示[J].價(jià)值工程，2014(35)：213-214.

[4]馬薇，趙建軍.高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索[J].教育與職業(yè)，2012(29)：162-164.

劉玲(1984-)，女，漢族，任職于湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院，主要從事煙花爆竹教學(xué)、安全生產(chǎn)技術(shù)研究。

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