高校關(guān)工委參與大學(xué)生心理健康教育工作研究*

俞靜芝

無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 宜興 214206

高校關(guān)工委參與大學(xué)生心理健康教育工作研究*

俞靜芝

無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 宜興 214206

高校關(guān)工委；大學(xué)生；心理健康教育

本文從高校關(guān)工委參與大學(xué)生心理健康教育工作現(xiàn)狀出發(fā)，探究現(xiàn)在存在的幾類問題，分析本因；改善傳統(tǒng)單一的專業(yè)心理咨詢師介入，充分利用學(xué)校資源，發(fā)揮關(guān)工委關(guān)心下一代的常態(tài)化工作機制，多方面對大學(xué)生心理進行預(yù)防，開導(dǎo)；結(jié)合無錫工藝學(xué)院現(xiàn)狀，探究高校關(guān)工委參與大學(xué)生心理健康教育工作的工作途徑并完善工作機制，加強隊伍建設(shè)措施，提高工作效率；在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上探索高校關(guān)工委參與大學(xué)生心理健康教育的創(chuàng)新工作模式。

一、高校關(guān)工委參與大學(xué)生心理健康教育工作的現(xiàn)狀及不足

近年來，高校關(guān)工委作為高校加強大學(xué)生思想政治教育的得力助手和重要參謀，以其特殊的優(yōu)勢和作用做了許多青年學(xué)生所需和自己力所能及的工作，在高校學(xué)生工作中的影響力逐漸提高。但目前學(xué)術(shù)界對于高校關(guān)工委參與青年學(xué)生心理疏導(dǎo)工作研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高職院校加強和改進大學(xué)生心理健康教育的需求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有從經(jīng)驗層面上升到理論層面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到真正推動大學(xué)生心理健康教育實踐科學(xué)化和推動大學(xué)生心理健康教育理論建設(shè)學(xué)科化的發(fā)展進程的效果。高校關(guān)工委隊伍尤其是“三老”這個群體由于年齡稍大，精力有限，知識更新比較慢，接受新事物難度較大，加上老同志的三觀已經(jīng)成型而且基本形成思維定勢和行為習(xí)慣。在實踐方面，老同志自身的認(rèn)識也有偏差，雖然老同志有理論的優(yōu)勢，但是他們離開學(xué)校教學(xué)工作崗位時間過長，與學(xué)生群體長時間不接觸，容易與高校大學(xué)生思維脫節(jié)，對學(xué)生心理變化的敏感度降低，對當(dāng)前學(xué)生群體易產(chǎn)生的幾類心理異常素材準(zhǔn)備不充分，在實際參與學(xué)生思政教育工作中受到各種限制，達(dá)不到預(yù)想中的教育效果。

二、高校關(guān)工委參與大學(xué)生心理健康教育工作的問題對策

(一)突破傳統(tǒng)工作模式，探索大學(xué)生心理教育工作新途徑

高校學(xué)生心理健康教育工作壓力沉重，這不僅關(guān)系到高校的教育成果，還直接聯(lián)系到校園的穩(wěn)定，社會的安寧，關(guān)工委是高校加強學(xué)生心理健康教育工作的可靠力量。

1.集中統(tǒng)籌，分散執(zhí)行，拓寬學(xué)生心理工作渠道。學(xué)院層面，做好集中統(tǒng)籌工作，定期安排心理活動日，協(xié)助學(xué)工處組織老同志進行集中活動。院系層面，由院系根據(jù)本單位實際情況，制定院系活動計劃，老同志根據(jù)聯(lián)系院系的活動安排，深入學(xué)生群體，參與學(xué)生心理健康教育工作。

2.利用網(wǎng)絡(luò)媒介，建立“心理咨詢組”，發(fā)揮學(xué)生心理指導(dǎo)作用。通過網(wǎng)絡(luò)媒介就是指通過電話、微信、QQ、微博等方式進行交流，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛快發(fā)展和新媒體對大學(xué)生生活產(chǎn)生了非常大的影響。老同志參與大學(xué)生心理健康教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)語言，和大學(xué)生溝通交流。目前高校關(guān)工委甚至二級院系關(guān)工委的網(wǎng)站上都有專門的入口供學(xué)生和老同志面對面交流，使老同志不受時間，地點限制，隨時參與到大學(xué)生心理健康教育工作中來。老同志利用自己的理論、專業(yè)、威望等優(yōu)勢，加強調(diào)查研究，及時總結(jié)大學(xué)生心理變化過程中的階段性影響因素，為學(xué)生管理工作提供信息參考。老同志還可以根據(jù)學(xué)生的心理動態(tài)，將工作延伸到評獎評優(yōu)評助、戀愛、就業(yè)等方面中。

(二)采取切實措施，加強參與大學(xué)生心理工作隊伍建設(shè)

1.保持工作隊伍的活力，提高工作質(zhì)量。高校需要進一步完善關(guān)工委老同志的聘用機制，建議由學(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)，人事部實施，細(xì)化選拔聘用條件，讓越來越多年富力強，剛從崗位上退下來的老同志加入到心理健康輔導(dǎo)這支隊伍中來，真正意義上實現(xiàn)年齡優(yōu)化，結(jié)構(gòu)優(yōu)質(zhì)。高校還可以考慮建立“預(yù)備工作組”，將臨近退休年齡并且愿意參與心理輔導(dǎo)工作的老同志集合起來，提前接觸相關(guān)工作。同時，高校要動員熱愛關(guān)工委工作，熱愛學(xué)生德育工作的年輕教師，尤其是分管學(xué)生工作的黨總支副書記、分團委書記等管理學(xué)生工作經(jīng)驗豐富的教職工加入到這支隊伍中，補充新鮮血液，擴大工作隊伍。對于年輕的院系，沒有老同志的，可以跨系邀請，學(xué)院集中資源，統(tǒng)籌調(diào)用。為了增強隊伍的吸引力，學(xué)校必須扎根現(xiàn)實，加大激勵措施，采取精神鼓勵和物質(zhì)激勵并舉，加大經(jīng)費投入，建立工作補貼制度；其次，學(xué)?？梢圆扇∫恍┤诵曰胧罕热缁顒悠陂g，專車接送，做好接待照顧工作，關(guān)注老同志實際生活需要，經(jīng)常噓寒問暖，做到無微不至的關(guān)心老同志，讓老同志感覺到學(xué)院的溫暖，激發(fā)高漲的工作熱情，為學(xué)院關(guān)工委作出貢獻。

2.自我學(xué)習(xí)提高，堅持與時俱進。高校關(guān)工委要不斷適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的心理變化節(jié)奏，就必須不斷“充電”，把握時代脈搏，研究新情況，解決新問題，提出新思路，創(chuàng)新工作方式。老同志在參與學(xué)生心理健康教育工作中，要避免出現(xiàn)經(jīng)驗主義和消極退讓主義，這兩種思想都會影響到老同志在工作中的學(xué)習(xí)熱情，影響工作成效。高校關(guān)工委要著眼解決大學(xué)生沉迷戀愛，沉迷網(wǎng)絡(luò)，消極學(xué)習(xí)、狂躁、抑郁等心理隱患，從心理根源上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識問題并建構(gòu)自我調(diào)節(jié)的心理機制。關(guān)工委要通過學(xué)習(xí)解決思想觀念和知識結(jié)構(gòu)與時俱進的問題，教育手段更新的問題以及創(chuàng)新思維缺失的問題。學(xué)校關(guān)工委需要經(jīng)常以報告會、培訓(xùn)班的形式培訓(xùn)老同志，灌輸他們最新信息和最需要的知識，例如網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)等。

(三)健全參與學(xué)生心理工作機制，加強制度保障

高校關(guān)工委要以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”的關(guān)工委為抓手，以“圍繞中心，配合補充”為原則，完善大學(xué)生心理健康教育工作機制，推進高校心理健康工作規(guī)范化，制度化，可持續(xù)化。

1.高校關(guān)工委要根據(jù)老同志的特點以及高校學(xué)生心理工作的要求，建立有別于在職工作人員的評估考核機制。

2.老同志參與學(xué)生心理健康教育工作，不為名，不為利，而是出于對下一代的關(guān)愛之情。老同志參與心理工作，看重的是精神的鼓勵、支持和肯定，以此來實現(xiàn)人生的價值。因此，高校各級領(lǐng)導(dǎo)要重視對關(guān)工委老同志的表彰獎勵，對工作先進的老同志進行隆重表彰，并請先進代表上臺發(fā)言，分享感言，使老同志感受到榮譽感，成就感和自豪感，充分肯定老同志參與學(xué)生心理健康教育工作的價值與意義，進一步調(diào)動老同志的積極性。

3.高校關(guān)工委參與心理健康教育工作必須完善工作運行機制，建立年度工作計劃制度，做到年初有計劃，年中有檢查，年末有總結(jié)；建立調(diào)查研究制度，深入學(xué)生群體，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍心理問題，解決問題，總結(jié)問題；建立信息溝通制度，各級關(guān)工委要及時交流經(jīng)驗，溝通信息，指導(dǎo)學(xué)生心理工作有序開展；建立請示匯報制度，指定規(guī)范性文件。

三、開啟高校關(guān)工委關(guān)心下一代工作新篇章

大學(xué)生德育工作責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，不僅關(guān)系到高校的教育事業(yè)，還直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)工委是高校加強學(xué)生思想政治教育的可靠力量。在新形勢下，探索高校關(guān)工委參與學(xué)生心理健康教育工作的新思路，完善心理輔導(dǎo)機制，進一步加強隊伍建設(shè)是助推學(xué)生思想政治教育工作的有效保障，同時，搭建各種線上，線下的教育工作平臺，充分利用“五老”的優(yōu)勢包括豐富的生活閱歷，積極的生活態(tài)度，靈活的處事方式，依托學(xué)校教書育人的辦學(xué)理念，構(gòu)建出一套因復(fù)雜的家庭環(huán)境，當(dāng)下的應(yīng)試教育體制，競爭力強大的就業(yè)市場而產(chǎn)生的學(xué)生多變又脆弱的心理的輔導(dǎo)預(yù)案，也可根據(jù)個別心理案例舉辦類似主題活動，達(dá)到警醒他人

的效果，預(yù)防在先，干預(yù)在后。我們要充分信任老專家、老教師、老黨員，相信他們會用人生態(tài)度和親身閱歷指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好處理學(xué)習(xí)、生活和工作之間矛盾的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生群體用正確的三觀化解自己的心理問題并能增強對問題的敏感度，提高他們的耐挫力和對社會的適應(yīng)力。在肯定關(guān)工委工作的同時，我們也要看到工作要精細(xì)化，還有很大的提升空間，探索高校關(guān)工委參與大學(xué)生心理健康教育工作的創(chuàng)新工作模式途徑可以從以下五方面進行：

(一)關(guān)工委可以線上線下結(jié)合開展非咨詢性學(xué)生心理輔導(dǎo)工作途徑，完善網(wǎng)站相關(guān)信息。

(二)關(guān)工委老同志可以通過學(xué)生群體進行朋輩心理輔導(dǎo)達(dá)到個別輔導(dǎo)效果的途徑。

(三)關(guān)工委隊伍結(jié)合校內(nèi)外心理咨詢機構(gòu)合作的途徑。

(四)關(guān)工委老同志參與心理健康教育課程授課途徑。由于現(xiàn)在很多院校心理課程采用網(wǎng)絡(luò)授課形式，針對此類院校，可以定期舉辦由關(guān)工委主持的心理輔導(dǎo)班，給學(xué)生提供答疑的平臺以致于更好的服務(wù)身邊的同學(xué)。

(五)關(guān)工委老同志和班級心理信息員(氣象員)結(jié)對，課上課下共同服務(wù)學(xué)生。

[1]高潔.高校關(guān)工委參與大學(xué)生黨建工作研究.華東師范大學(xué)，2013.

[2]胡渠.高校關(guān)工委參與大學(xué)生思想政治教育機制研究，2014.

*2017年度無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建與思想政治教育研究課題《高校關(guān)工委參與大學(xué)生心理健康教育工作研究》(課題編號：Djsz201742)的研究成果。

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1006-0049-(2017)20-0040-02