法律診所教育與應(yīng)用型法律人才的培養(yǎng)模式探究*

胡穎欣

河北工程大學(xué)，河北 邯鄲 056038

法律診所教育與應(yīng)用型法律人才的培養(yǎng)模式探究*

胡穎欣

河北工程大學(xué)，河北 邯鄲 056038

法律診所式教育與應(yīng)用型法律人才的培養(yǎng)是密不可分的，法律診所式教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才的新模式和新方法。法律診所式教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，采用校內(nèi)和校外相結(jié)合，事業(yè)單位與學(xué)校相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，來(lái)提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，并加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生職業(yè)道德水平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的尊崇和信仰，促進(jìn)應(yīng)用型法律人才的培養(yǎng)，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)奠定人才基礎(chǔ)。

法律診所式教育；應(yīng)用型人才

法律診所式教育在國(guó)外已經(jīng)有了久遠(yuǎn)的歷史，21世紀(jì)初期引進(jìn)中國(guó)，導(dǎo)致我國(guó)法律診所式教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國(guó)家。法律診所式教學(xué)重在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)近些年的不斷發(fā)展，不斷解決出現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)了法律診所式教學(xué)的進(jìn)步，為我國(guó)的教學(xué)模式提供了一次有益的探索。

一、法律診所式教育簡(jiǎn)介

法律診所式教育起源于20世紀(jì)70年代初期的美國(guó)，是一種法學(xué)院學(xué)生通過(guò)獲得法律經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)務(wù)實(shí)能力的方法和途徑，其主要特色是突出實(shí)踐的重要性，以培養(yǎng)大量的應(yīng)用型的法律人才，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

法律診所式教育又被稱(chēng)為“臨床法律教育”，仿效醫(yī)學(xué)上臨床實(shí)習(xí)的做法，讓學(xué)生在有律師執(zhí)照的教師指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，為迫切需要法律幫助而又生活窘迫的人提供法律援助，以此培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念和法律技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一。

二、法律診所式教育的發(fā)展歷程

法律診所式教育起源于美國(guó)，迅速傳播到歐洲、澳大利亞、新西蘭、日本、荷蘭等許多國(guó)家和地區(qū)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和進(jìn)步，法律診所式教育在國(guó)外有了比較完整的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的實(shí)踐成果。但是法律診所式教育在中國(guó)起步較晚，在21世紀(jì)初期我國(guó)北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等七所高校才開(kāi)始引進(jìn)該項(xiàng)課程，并在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了廣泛地影響。到目前為止，我國(guó)開(kāi)設(shè)“法律診所”的學(xué)校達(dá)到了50余所，幾乎覆蓋了所有的法學(xué)院和政法學(xué)校，并取得了重要的成果，如：人民大學(xué)法律診所、中國(guó)政法大學(xué)法律診所、西北政法大學(xué)法律診所等，為我國(guó)法律的發(fā)展和更新提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的目標(biāo)奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。

三、法律診所式教育的優(yōu)勢(shì)

(一)提高了人際交往能力，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力

法律診所式教育通過(guò)當(dāng)面接觸當(dāng)事人來(lái)了解情況，不僅要聽(tīng)當(dāng)事人講述事件，還要進(jìn)一步詢問(wèn)事件、歸納語(yǔ)言，并準(zhǔn)確無(wú)誤的將其表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這些程序可以增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言歸納能力和表達(dá)能力，也可以鍛煉學(xué)生的人際交往能力。接觸不同的當(dāng)事人，處理不同的法律案件，鍛煉學(xué)生制定法律方案和計(jì)劃的能力，從而提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的能力。

(二)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解

法律診所式教育就是理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，堅(jiān)持了從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的原則，學(xué)生通過(guò)法律實(shí)踐加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)在經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師或律師的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生解決自己尚不清楚的問(wèn)題，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，深入了解法律知識(shí)。

(三)提高學(xué)生職業(yè)道德水平

學(xué)生在法律診所實(shí)習(xí)期間，必須端正自己的態(tài)度，追求法律的嚴(yán)謹(jǐn)性和細(xì)致性，避免在口頭表述和書(shū)面表達(dá)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，并且通過(guò)法律診所，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的公益心和愛(ài)心，增強(qiáng)為當(dāng)事人考慮的法律信仰。從而增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德水平。

四、法律診所式教育的具體措施

(一)改變法律的教育觀念，積極開(kāi)設(shè)法律診所式教育課程

由于我國(guó)長(zhǎng)期處于封閉狀態(tài)，導(dǎo)致我國(guó)國(guó)民思想封閉，致使我國(guó)法律教育長(zhǎng)期采用講座式教學(xué)模式，只是強(qiáng)調(diào)法律的邏輯性、理論性、抽象性和概念性，忽略了法律的實(shí)用性和實(shí)踐性，導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力停滯不前。

各大高校應(yīng)該改變教學(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)法律診所式課程的重要性，并調(diào)動(dòng)大量的教師資源、教學(xué)資源、學(xué)生資源、設(shè)備資源等來(lái)可是這項(xiàng)課程。同時(shí)通過(guò)改變教師和教授對(duì)法律的教育觀念，積極開(kāi)設(shè)法律診所式教育的課程，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，為我國(guó)培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才。

(二)加強(qiáng)學(xué)制和評(píng)價(jià)體制的改革

我國(guó)原有教育體制和評(píng)價(jià)體制已經(jīng)不能適應(yīng)法律診所式教育要求，所以通過(guò)對(duì)法學(xué)學(xué)制和學(xué)校的評(píng)價(jià)制度的改革，來(lái)適應(yīng)法律診所式教育的課程。將具有一定理論知識(shí)的學(xué)生應(yīng)用于學(xué)?；蚺c學(xué)校進(jìn)行合作的法律事務(wù)所，通過(guò)為期一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，從而培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。并且通過(guò)所在的法律單位根據(jù)學(xué)生實(shí)際工作中反映出的綜合素質(zhì)和能力，對(duì)其做出公正公平的評(píng)價(jià)，改變以前的評(píng)價(jià)體制，為我國(guó)法律事業(yè)的發(fā)展和教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)多方位解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題

法律診所式教育不同于其他教學(xué)模式，法律診所式教育的經(jīng)費(fèi)投入比傳統(tǒng)的教學(xué)模式要高出許多，所以解決教育的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題也是十分重要的。解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題有以下幾項(xiàng)措施：

1.學(xué)校的全面支持。各大法學(xué)院通過(guò)改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)法律教學(xué)的觀念，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持各大法學(xué)院開(kāi)設(shè)法律診所式教學(xué)，并予以大量的資金作為教育投資，解決各大法學(xué)院資金不足的情況。

2.加強(qiáng)與社會(huì)上的法律事務(wù)所的合作。尋求合作是解決資金問(wèn)題的重要途徑。加強(qiáng)與法律事務(wù)所的合作，一方面，避免了學(xué)院開(kāi)設(shè)法律事務(wù)所，減少了學(xué)校的支出和管理；另一方面，方便了學(xué)生尋找實(shí)踐單位，提高學(xué)生的實(shí)踐效率。尋求合作促進(jìn)雙方的共贏，既為學(xué)校提供了實(shí)踐崗位，減少了學(xué)校的支出，又為法律事務(wù)所提供了人才。

3.尋求法律援助中心的幫助。學(xué)校通過(guò)法律援助中心，既可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，又可以為生活窘迫的人提供法律援助，提高學(xué)生的職業(yè)道德，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

(四)高新聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和律師

法律診所式教育要求理論知識(shí)豐富并且有實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)的教師，但是這樣的教師尋找比較困難，而且有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師可能會(huì)到法律事務(wù)所工作。所以應(yīng)該進(jìn)行以下操作：

1.提高法律診所教育的教師的工資待遇。對(duì)于現(xiàn)在處在法律診所教育的教師提高工資待遇和增加福利制度，提高診所教師的地位。

2.高薪聘請(qǐng)外國(guó)法律診所教師。高薪聘請(qǐng)外國(guó)教師，學(xué)習(xí)國(guó)外的寶貴經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)我國(guó)法律診所的進(jìn)步和發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

高校作為人才的培養(yǎng)基地，不僅要培養(yǎng)理論型人才，還要培養(yǎng)實(shí)踐型和應(yīng)用型人才，因此，學(xué)校應(yīng)該因材施教，采用特殊情況特殊對(duì)待的方式，增強(qiáng)學(xué)生全面性發(fā)展。法律診所式教育就是以理論為基礎(chǔ)，把實(shí)踐作為催化劑促進(jìn)培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和法律知識(shí)應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和法律意識(shí)。法律診所式教育是我國(guó)在法律事業(yè)上的一次偉大嘗試，對(duì)我國(guó)的法律事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步有巨大的推動(dòng)作用，為我國(guó)依法治國(guó)提供了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

[1]劉麗榮，王玉臻.法律診所式教育與應(yīng)用型法律人才的培養(yǎng)[J].法制與社會(huì)，2015(33)：238-239.

[2]郭愛(ài)紅.在我國(guó)開(kāi)展法律診所教育面對(duì)的問(wèn)題及對(duì)策[J].太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2009，8(5)：142-144.

[3]王立民.法律援助與"診所法律教育"[J].政治與法律，2005(1)：26-29.

*2015年河北省教育廳高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(課題編號(hào)：SQ151002)。

D90-4；G642

A

2095-4379-(2017)32-0073-02

胡穎欣(1981-)，女，漢族，河北邯鄲人，碩士，河北工程大學(xué)，講師，研究方向：經(jīng)濟(jì)法、法制史。