自然拼讀法在小學(xué)生英語教學(xué)中的應(yīng)用探究

◆任利艷

（吉林省延吉市進(jìn)學(xué)小學(xué)校）

自然拼讀法在小學(xué)生英語教學(xué)中的應(yīng)用探究

◆任利艷

（吉林省延吉市進(jìn)學(xué)小學(xué)校）

在新課標(biāo)下，小學(xué)英語進(jìn)行了全新的變化，自然讀法得到了推崇，這樣的讀法不僅可以提高同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的效率，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。 探究英語授課中自然讀法的實質(zhì)，讓其更好地運用。

自然讀法 小學(xué)英語教學(xué) 應(yīng)用

小學(xué)英語是一個基礎(chǔ)性的學(xué)科，既要求同學(xué)們知道單詞的含義又要求同學(xué)們會讀，要想達(dá)到這個目標(biāo)，就推薦老師們用自然讀法進(jìn)行教學(xué)。 要讓小學(xué)生都能有一個好的明天，就要求要有一個良好的師資水平，換言之，就是需要老師有個好的授課方法，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)到知識。 只有這樣，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英文，提高其效率。

一、英語自然讀法的概念

自然讀法是指在英語單詞學(xué)習(xí)過程中，利用字母和字母之間的規(guī)律和語言習(xí)慣，來直接讀出這個單詞。這種方法的作用最早是在歐美國家非常盛行，主要是因為他們用英語作為他們的語言，運用得較多。 之后，在學(xué)習(xí)英語的國家也慢慢流行開來。 在我國的港澳臺地區(qū)，也開始了自然讀法的作用。 雖然其慢慢普及和流傳開來，我國內(nèi)陸地區(qū)也逐漸接受了這種方法。 其取得的優(yōu)異的成效值得推崇，讓英語學(xué)習(xí)也更加有效率。

自然讀法的推廣改變了老舊的英語學(xué)習(xí)方式。 老舊的英語學(xué)習(xí)方式主要讓同學(xué)們學(xué)習(xí)音標(biāo)，這種方法較為枯燥和死板，同學(xué)們要先去記住音標(biāo)，再去背誦單詞，在一定程度上增加了同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。 心理學(xué)家研究分析，人們對于不敢興趣的東西，往往容易忘記。 所以，音標(biāo)學(xué)習(xí)法也讓同學(xué)們不容易記住單詞。與此同時，也增加了同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓他們對英語越發(fā)不喜歡，學(xué)習(xí)成績下降。 如果運用自然讀法，可以讓同學(xué)們不僅熱愛學(xué)習(xí)英文，還可以讓他們更加敢于去說英語，鍛煉了他們的能力，得到了雙贏的目的。自然讀法讓學(xué)生自行通過歸納總結(jié)，掌握單詞讀音的規(guī)律，讓他們能夠更好地提高辨識能力，促進(jìn)他們智商的提高。 這種讀法還可以增加他們的語感，讓他們學(xué)會誦讀，讓以后的英文學(xué)習(xí)更加順暢，對于他們其他學(xué)科課業(yè)成績的提高也有幫助。

二、自然讀法的實施辦法

在自然讀法中，要讓同學(xué)們先從簡單的入手，再進(jìn)行較難的單詞的訓(xùn)練，要先讓同學(xué)們掌握元音和輔音的構(gòu)造。 一開始可以先從i t、a m等詞語入手，之后再增加t i p、s i m等單詞。 老師在教學(xué)過程中，要增加一些可以讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣的內(nèi)容，才能讓他們能夠更好地集中注意力，有更大的成效。 首先，在學(xué)習(xí)過程中，老師可以設(shè)計各種各樣的活動，讓同學(xué)們能夠積極參加到活動中來，通過寓教于樂的方式，讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識。 還可以通過各種游戲的方式，讓同學(xué)們有競技心理，渴望能夠獲得成功。 這樣的形式，也是自然讀法運動的一種方式。 其次，老師還可以在學(xué)校的宣傳欄和班級后面的黑板上宣傳這種方式。 一個新式授課方式的出現(xiàn)，都需要給人們一個:適應(yīng)的階段。 只有對同學(xué)們進(jìn)行潛移默化，才能更好地實現(xiàn)目標(biāo)，得到預(yù)期的效果。 最后，老師還可以讓同學(xué)們不僅僅在學(xué)習(xí)一個個單詞的過程中體驗這種讀法，還可以讓同學(xué)們在句子和短文中嘗試去讀，才能讓他們把這個學(xué)習(xí)方式融會貫通，真正理解其中的含義，做到爐火純青的目的。

三、自然讀法要注意的問題

自然讀法在現(xiàn)在教學(xué)過程中尚未成熟，所以，還需要進(jìn)行多加實踐。 首先，要注意同學(xué)們興趣的培養(yǎng)。要想讓這個讀法得到更好的實踐，應(yīng)該把他增添更多的形式，如編繞口令和口訣，或者編成一首歌曲。 只有通過更多形式的點綴，才可以讓這個讀法增加更多的內(nèi)涵，從而讓他發(fā)揚光大，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。 其次，要在授課過程中，對同學(xué)們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓他們能開動自己的腦筋，通過聯(lián)想、比較和各種方式的變通，達(dá)到更好的成效，讓同學(xué)們更好得運用這種寫法，促進(jìn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步。 最后，要讓同學(xué)們了解國外這種讀法的發(fā)展歷史，讓他們對這個概念有個更深入的理解，才能推動這個讀法的實行，促進(jìn)授課品質(zhì)的提高，改良英語授課模式。 還有要注意的就是要改良學(xué)習(xí)的方式。 國外的這種讀法的實施是依賴于他們是以英語作為第一語言，而中國人只是學(xué)習(xí)英語，為了更好地與外國人溝通，和國際接軌，這其中就產(chǎn)生了很大的差別。 要想讓中國學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更加有效，就要因地制宜，結(jié)合中國的實際情況，制定出更加有效的方法和流程，讓這種讀法更有適合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)。 也能促進(jìn)其改革和發(fā)展，讓其在中國的土地上扎根并發(fā)揚。 一個新事物的出現(xiàn)，會面臨很多非議。 這時候，英語的教育業(yè)也要頂住輿論的壓力，讓其順其自然的發(fā)展，才能讓這個星星之火慢慢燎原。

四、結(jié)束語

要想推動這自然讀法的實行，要讓老師們深入了解其內(nèi)涵，才能對這個讀法進(jìn)行靈活作用。 只有掌握了其實施辦法，讓同學(xué)們進(jìn)行實踐，才可以提高英文學(xué)習(xí)效率，讓能力得到提升，促進(jìn)全面發(fā)展，早日成為國家的棟梁。

[1]胡敏峰.Phonics自然拼讀法在小學(xué)英語各學(xué)段教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新課程研究，2017，(01)：80－81.

[2]曹梅華.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探微[J].赤峰學(xué)院學(xué)報，2016，(05)：77.