把握命題方式特征 采用恰當(dāng)方法突破
——推斷仿寫題的特點(diǎn)及備考策略

姜全德

把握命題方式特征 采用恰當(dāng)方法突破
——推斷仿寫題的特點(diǎn)及備考策略

姜全德

在2017年的全國新課標(biāo) I、II、III卷中，第 21題均采用了在具體語境中考查考生語言文字運(yùn)用能力的命題方式。這種命題方式注重運(yùn)用，具有回歸語文能力本位、導(dǎo)向閱讀、培養(yǎng)考生思辨能力等特點(diǎn)，是今年全國卷的一個(gè)新題型，但其難度不大，要做好這類試題，不妨從以下幾個(gè)方面入手：

一、審清題干，明確要求

該題題干明確告訴我們有四個(gè)要求，一是“文段有三處推斷”，二是這三處推斷均“存在問題”，也就說，我們要閱讀文段，準(zhǔn)確找出這“三處推斷”并找出“三處問題”；第三是“請參照①的方式”，言外之意是要仿照①的方式來仿寫答案；最后是“說明另外兩處問題”，也就是講，例①已經(jīng)推斷出了第一處問題，我們只需找出另外兩處推斷就可以了。

二、閱讀文段，找出推斷

試題所給的語言材料既是試題的設(shè)題點(diǎn)，也是試題的延伸點(diǎn)。因此，考生必須首先讀懂所給的語言材料，弄清命題人“在說什么”。

首先要通讀語段文字，整體把握段意，了解語段圍繞什么中心話題展開，即語段“說了什么”。有時(shí)可以通過找語段的中心句或者主旨句來把握語段的主要內(nèi)容。

其次要分析文段層次，了解語段結(jié)構(gòu)，判斷表達(dá)方式，考慮語段圍繞中心話題是“怎么說的”。經(jīng)過對語段的層次分析后，考生可以在頭腦中構(gòu)建清晰的結(jié)構(gòu)圖，自然也可以確立具體試題的答題信息區(qū)域。

按照上述方法，今年的全國新課標(biāo)I卷第21題，語段可以分為兩個(gè)層次，“高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機(jī)會，我們要選擇工科方面的專業(yè)”為第一層，寫的是大學(xué)畢業(yè)若有機(jī)會就選擇工科方面的專業(yè)。“因?yàn)椤鐣枰睘榈诙?，推斷選擇工科的原因。通過分析可知，第①處推斷條件關(guān)系不成立，第②③處也是如此，即前一分句不能推出后一分句的結(jié)論，后一分句不一定就是正確的。

全國新課標(biāo)II卷第21題的語段可分兩層：第一層論述了城市更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，第二層論述了城市名字不夠響亮對城市經(jīng)濟(jì)的影響。這兩層有三處推斷：①更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；②我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；③更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛。

全國新課標(biāo)III卷第21題的語段的推斷有以下幾處：①火災(zāi)，勢必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；②限制燃放煙花爆竹可以避免發(fā)生火災(zāi)；③限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。

三、探究示例，落實(shí)考點(diǎn)

閱讀文段通文意之后，我們就要對全國新課標(biāo)I卷第21題例①的方式進(jìn)行分析歸納?！安皇侵挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)好奇心”這一推斷出的問題結(jié)論，在句式上，采用了“不是只有……才能……”的句式，內(nèi)容上，與原文推出的結(jié)論“只有學(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣”剛好相反。

同理，全國新課標(biāo)II卷與全國新課標(biāo)III卷第21題例①的句式是“……不一定會……”換言之，就是“主語（名詞）+狀語（否定式）+謂語（動詞）+賓語。內(nèi)容上，與原文推斷意思相反。

四、參照示例，咀嚼答案

看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，盡可能使句子寫出推斷出現(xiàn)的問題。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。通過前面的分析，考生先把答案寫在草稿紙上，進(jìn)行錘煉，看是否符合仿寫要求，最后得出正確答案。

全國新課標(biāo)I卷第21題的三處推斷都出現(xiàn)推斷錯誤，而第一處問題例句已經(jīng)處理，我們只需修改第二、三處錯誤即可，好成績?nèi)〉玫脑蚴嵌喾矫娴模信d趣使然，有天資聰穎，有后天努力，有外力作用。如果光有興趣，是不能夠取得好成績的。因此第二處推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。根據(jù)例①，可得出答案：不是有了濃厚的興趣就一定會取得好成績。第三處推斷中的“取得了好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要”有問題，沒有必然的因果關(guān)系。據(jù)此，可說明一個(gè)問題：不是有了好成績畢業(yè)后就一定能很好地適應(yīng)社會需要。

全國新課標(biāo)II卷第21題中的三處推斷均有問題，其中第一處例①已經(jīng)解決，第二處的推斷中我們可以看出，影響一個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素很多，基本上與這個(gè)城市的名字的響亮與否無關(guān)，由此根據(jù)例①可得出存在問題：城市名字不夠響亮并不一定會嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第三處的錯誤就在于前后無必然的因果關(guān)系，假設(shè)不成立，該推斷存在的問題就是“更名不一定會帶來我市經(jīng)濟(jì)騰飛”。

全國新課標(biāo)III卷第21題的語段有四處推斷，通過分析推理，“燃放煙花爆竹會帶來空氣、噪音等環(huán)境污染問題，還可能引起火災(zāi)”推斷是正確的，而另外三處推斷存在問題。發(fā)生火災(zāi)的原因很多，除了限制燃放煙花爆竹外，還有用電不當(dāng)、燃?xì)庑孤?、線路老化等等，可見原推斷犯了范圍縮小的毛病。而產(chǎn)生環(huán)境污染的因素更多，除了燃放煙花炮竹，還有焚燒秸稈、偷排污水廢氣、汽車尾氣、光污染等等，可見，原語段的“②限制燃放煙花爆竹可以避免發(fā)生火災(zāi)；③限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。”推斷存在問題，根據(jù)例①，另外兩處問題說明如下：②限制燃放煙花爆竹不一定能避免火災(zāi)。③限制燃放煙花爆竹也不一定能避免環(huán)境污染。

[作者通聯(lián)：四川內(nèi)江市第七中學(xué)]