校內(nèi)外結(jié)合提升學(xué)生音樂素養(yǎng)

闞文雯

（南京市六合區(qū)城西學(xué)校，江蘇 南京 211500）

校內(nèi)外結(jié)合提升學(xué)生音樂素養(yǎng)

闞文雯

（南京市六合區(qū)城西學(xué)校，江蘇 南京 211500）

整合校內(nèi)外資源促進(jìn)音樂教學(xué)工作深入開展，對(duì)提升小學(xué)生音樂素養(yǎng)具有積極的意義。教師可以通過專題活動(dòng)、興趣小組、競賽以及特長培養(yǎng)活動(dòng)，為音樂教學(xué)活動(dòng)提供更多的幫助，更加有利于學(xué)生的成長。

小學(xué)音樂；校內(nèi)外結(jié)合；音樂素養(yǎng)

在小學(xué)音樂教學(xué)工作中，校內(nèi)外的有效融合可以實(shí)現(xiàn)資源的最大化整合，無論是場地資源還是師資資源以及軟件資源，可以更好地融合起來，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升提供更多的幫助。筆者長期從事音樂教學(xué)，在這一方面進(jìn)行了積極的探索，本文主要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì)進(jìn)行簡要分析。

一、開展專題訓(xùn)練活動(dòng)延伸音樂課堂

小學(xué)音樂課堂只有短短的四十分鐘時(shí)間，一些目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)難點(diǎn)在課堂上并沒有得到完全的解決。此時(shí)，就要在課外開辟一些陣地，通過開展一些專題活動(dòng)對(duì)音樂課堂進(jìn)行有效的延伸，從而達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)工作開展的目的。在課外專題活動(dòng)的開展中，教師既要發(fā)揮好課內(nèi)校內(nèi)專題活動(dòng)的作用，同時(shí)也要注重將校外資源整合起來，組織相類似的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。例如在節(jié)拍、視唱等教學(xué)環(huán)節(jié)，總有一些學(xué)生在教學(xué)中無法實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)任務(wù)。此時(shí)，教師一方面要利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展一些專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生感到有困難的內(nèi)容、薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行分析研究，幫助學(xué)生找準(zhǔn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的薄弱環(huán)節(jié)，開展針對(duì)性的訓(xùn)練。另一方面，也可以結(jié)合校外的一些音樂訓(xùn)練活動(dòng)開展專題訓(xùn)練。不少學(xué)生在課外參加了少年宮、青少年藝術(shù)中心等單位舉辦的音樂特長訓(xùn)練活動(dòng)，在這些活動(dòng)中也要有意識(shí)地增強(qiáng)對(duì)課堂學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固。教師要經(jīng)常和這些承擔(dān)培訓(xùn)工作的人員保持聯(lián)系，將教學(xué)中的一些重難點(diǎn)信息反饋過去，通過校內(nèi)專題訓(xùn)練活動(dòng)和校外專題訓(xùn)練活動(dòng)相結(jié)合的方式，為學(xué)生更好地完成音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)提供有效幫助。

二、開展興趣小組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)內(nèi)外融合

興趣小組是音樂教學(xué)中常見的拓展形式，學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣愛好，在課堂上無法得到完全的滿足，此時(shí)就可以通過興趣小組形式進(jìn)行補(bǔ)充完善。一方面，教師可以將音樂學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生組織起來，在課外利用課余時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。無論是舞蹈、唱歌還是器樂等方面，都可以進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛式的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在興趣小組活動(dòng)中滿足音樂興趣愛好。筆者先后組織了舞蹈、演唱等多個(gè)興趣小組，教給學(xué)生舞蹈的基本動(dòng)作，幫助他們自主設(shè)計(jì)編排舞蹈，傳授給學(xué)生不同類型曲目的演唱技巧，鼓勵(lì)學(xué)生自己開展訓(xùn)練。與此同時(shí)還實(shí)現(xiàn)內(nèi)外結(jié)合，在課外興趣小組的任務(wù)分配上，校內(nèi)興趣小組主要承擔(dān)歌曲、演唱、舞蹈等項(xiàng)目的活動(dòng)，而器樂相對(duì)而言較為復(fù)雜，涉及的因素也較多，盡可能由校外興趣小組活動(dòng)進(jìn)行承擔(dān)。在征得廣大家長和學(xué)生同意的基礎(chǔ)上，與校外專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，開展針對(duì)性的指導(dǎo)，使課內(nèi)教學(xué)與校園內(nèi)外興趣小組活動(dòng)緊密結(jié)合起來，綜合著力提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。

三、開展專項(xiàng)競賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于小學(xué)生而言，運(yùn)用以賽促學(xué)的手段成效非常明顯。當(dāng)學(xué)生置身于相互競爭的氛圍中，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)被有效激發(fā)出來。對(duì)于音樂教學(xué)而言，這一方面的促進(jìn)效應(yīng)更加明顯。教師要結(jié)合教學(xué)工作需要，開展一系列的專項(xiàng)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師要結(jié)合教學(xué)進(jìn)度目標(biāo)任務(wù)，在課外組織一些校內(nèi)競賽活動(dòng)，既可以是班級(jí)學(xué)生之間的競賽，也可以是配合學(xué)校開展的年級(jí)、全校之間的競賽活動(dòng)，同時(shí)還要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加校外的各類競賽。比如一些專業(yè)團(tuán)體協(xié)會(huì)組織的舞蹈比賽、歌唱比賽等等，以及教育主管部門利用各種節(jié)日慶典活動(dòng)開展的競賽。為學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)，既可以讓學(xué)生一展歌喉與舞姿，將平時(shí)音樂學(xué)習(xí)的成果展示出來，同時(shí)也讓學(xué)生在更高的舞臺(tái)上去比較分析，感受天外有天、人外有人，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的緊迫感，使他們消除自滿情緒，永不滿足，努力前行。這樣的競賽活動(dòng)讓學(xué)生思想上有了動(dòng)力，通過競賽增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

四、開展特長培養(yǎng)活動(dòng)促進(jìn)全面成長

音樂人才要從小發(fā)掘和培養(yǎng)，小學(xué)階段學(xué)生的一些音樂特長也會(huì)逐步的體現(xiàn)出來，有些學(xué)生身材和身體的韌性適宜開展舞蹈訓(xùn)練，有些學(xué)生的音調(diào)、音質(zhì)、音準(zhǔn)適宜開展演唱等活動(dòng)。這些特長學(xué)生要抓住機(jī)會(huì)從小培養(yǎng)，在特長培養(yǎng)活動(dòng)中，教師在課外要積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，將音樂特長生發(fā)掘出來，制定針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，開展拔高性音樂技能技巧培養(yǎng)，提高學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的領(lǐng)悟效果，為他們的音樂專長發(fā)揮很好的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，還要積極聯(lián)合校外更高層次的音樂機(jī)構(gòu)，對(duì)特長學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性地培養(yǎng)。各地都有一些少年宮、青少年藝術(shù)中心等專業(yè)單位，每年都要面向各地各學(xué)校選拔一批優(yōu)秀苗子。音樂教師和學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極推薦音樂有特長的學(xué)生參加這些方面的訓(xùn)練，為音樂特長學(xué)生的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)，搭建更高的平臺(tái)。實(shí)踐證明，許多學(xué)生在這一方面有了長足的發(fā)展，有相當(dāng)比例的學(xué)生正是通過從小的專業(yè)培養(yǎng)，后來走上了專業(yè)發(fā)展的道路。由此可以看出，校內(nèi)外結(jié)合強(qiáng)化學(xué)生音樂特長的培養(yǎng)訓(xùn)練，是體現(xiàn)因材施教的重要路徑。

綜上所述，在音樂教學(xué)工作中提升學(xué)生音樂素養(yǎng)，既要抓住課堂也要抓住課外，特別是要將校園內(nèi)外的資源充分融合起來，更好地服務(wù)于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)與成長，使學(xué)生音樂素養(yǎng)得到全面提升。

[1]莫清瑤.在小學(xué)音樂教學(xué)中提升學(xué)生自我效能感的嘗試與反思[J].林區(qū)教學(xué),2011(09).

[2]劉音.讓快樂的音符澆灌孩子們的心田——淺談小學(xué)音樂課上的快樂教學(xué)[J].青春歲月,2011(14).

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