未成年人搶劫犯罪情境預防試析

陳仁進

（361000 廈門市湖里區(qū)人民法院 福建 廈門）

未成年人搶劫犯罪情境預防試析

陳仁進

（361000 廈門市湖里區(qū)人民法院 福建 廈門）

搶劫犯罪現(xiàn)在大量存在，已成未成年人犯罪的罪重要的罪名。該罪存在如下的特點：作案的時間集中、大部分都是共同犯罪、對情境性監(jiān)控措施反應(yīng)明顯。舉措如下：強化未成年人活動范圍的環(huán)境管理，如設(shè)置路邊監(jiān)控、加強民警巡查、充分利用社區(qū)保安，利用各種手段強化未成年人搶劫犯罪情境預防。

未成年人；搶劫罪；情境預防

一、情境預防理論簡述

在60年代，西方著名的犯罪專家羅納德·克拉克提出了這樣的一個理論，就是從犯罪產(chǎn)生的具體環(huán)境出發(fā)，然后通過對各種環(huán)境的分析，最后提出解決的方法。這種理論就叫犯罪預防模式，該理論的提出對犯罪的預防研究領(lǐng)域具有劃時代的意義。他徹底改變了原有的單一的預防模式，多元化的研究開始成為主流，尤其是對產(chǎn)生犯罪的具體環(huán)境的各種元素的研究，對減少犯罪的產(chǎn)生具有非常重要的作用。該理由具有非常明確的內(nèi)容，操作性非常強。

犯罪的情境包括多方面，主要有時間、空間、機會、條件等，這些條件是否具備，是促使罪犯是否從事犯罪的重要因素之一，當這些條件的風險系數(shù)過高，超過了犯罪后獲取利益的成本，那么犯罪就有可能被制止。故而，對產(chǎn)生犯罪的環(huán)境因素做一個系統(tǒng)的深入的研究就顯得尤為重要，尤其是研究通過環(huán)境的合理設(shè)置從而達到增加犯罪難度和風險的目的，最后達到最終減少犯罪的目的。

二、未成年人搶劫犯罪情境預防引入的合理性

（一）未成年人搶劫犯罪的生成特點要求引入情境預防

第一，未成年人搶劫犯罪發(fā)生的空間較為集中和固定。一方面，未成年人實施搶劫犯罪的具體地點較為集中。從一般情況來看，搶劫犯罪發(fā)生的具體地點具有廣泛性和分散性特點，無論是公共場所還是私密空間，都有可能成為搶劫犯罪人選擇的作案地點。未成年人由于生活經(jīng)歷單一，日?；顒臃秶邢蓿又嗯R時起意、一時沖動而實施犯罪，因此選擇的作案地點通常與他們生活環(huán)境接近且是較為熟悉的環(huán)境。此外，考慮到未成年人體力、心智等方面的特點，入室搶劫的情況還比較少見。另一方面，未成年人搶劫犯罪的宏觀環(huán)境較為固定。與成年人搶劫犯罪中常見的跨區(qū)縣乃至跨省市流動作案不同，未成年人實施的搶劫犯罪多數(shù)出現(xiàn)在同一區(qū)域，甚至就固定在幾條街道或某些建筑物附近，很少有流竄作案的情形。

第二，未成年人搶劫犯罪者文化程度普遍低。文化程度主要集中于上過初中和上過小學兩類，分別不到80%和20%，上過高中、中?；蚵殬I(yè)高中與沒上過學的很少，分別只占7.6%和0.3%。整體來看，未成年犯的文化程度普遍不高，初中程度（包括初中）以下的占到92.4%。未成年犯之所以表現(xiàn)出偏低的文化程度，是因為大多數(shù)未成年犯罪人在初中畢業(yè)之前或畢業(yè)后就離開了學校，而沒有進入高中、中?；蚵殬I(yè)高中繼續(xù)學習。這其中，有因在校期間違法犯罪而中斷學業(yè)的，更多的則是“主動”離開校園游蕩于社會，最終走上犯罪的道路。

（二）傳統(tǒng)預防措施的不足亟須情境預防彌補

第一，司法預防存在的不足。就未成年人搶劫犯罪來看，當前我國主要是通過刑罰措施改造犯罪人、警示潛在犯罪人，雖起到一定的作用，但是刑罰措施如果沒有完全消除犯罪的可能性，就會給他們貼上一個游離于正常社會之外的標簽，這樣就有可能使他們走向另一個極端——繼續(xù)實施犯罪。再者，從國外有些犯罪學家對隱性案件的研究可以發(fā)現(xiàn)，能夠進入刑事司法系統(tǒng)的案件只占到社會發(fā)生全部案件的百分之十左右。

第二，社會預防存在的不足。首先，不可否認社會預防是治理犯罪的根本舉措，社會預防是通過社會改革、社會政策的調(diào)整和加強社會控制來消除、減少引發(fā)犯罪的原因與條件，其著眼于社會自身的完善，并基于完善的社會基礎(chǔ)改造人的思想與觀念，進而避免犯罪的發(fā)生。人的思想與觀念具有難以控制性和難以把握性，社會預防在影響人的心理上存在一些問題，不能消除未成年人搶劫犯罪動機的產(chǎn)生，所以說，將社會預防實施于未成年人搶劫犯罪面臨著現(xiàn)實的困難。其次，社會預防是一個長期的、系統(tǒng)的社會改造和完善工程，這一工程需要投入大量的人力、物力與財力，但是其對犯罪的治理并未起到立竿見影的效果，受到了一些社會階層的指責與批評，影響了社會預防預期目標的實現(xiàn)。

三、未成年人搶劫犯罪情境預防的措施

第一，加強中小學校及其周邊環(huán)境的管理，防范針對在校學生的搶劫犯罪。首先，在未成年人搶劫犯罪中，有一部分受害對象是未成年人，其中以中小學生為主。對于青少年搶劫高發(fā)地，學校應(yīng)鼓勵學生多結(jié)伴而行。其次，增加自然監(jiān)視，由于學校是未成年學生主要的聚集和活動場所，因此有必要通過加強校園環(huán)境的管理以防止犯罪侵害。在校園規(guī)劃設(shè)計上，應(yīng)做到合理布局，以減少校內(nèi)外的安全死角。學校建筑的規(guī)劃布局必須充分考慮到犯罪預防的需要，校園建筑群的宏觀布局和建筑內(nèi)部的微觀設(shè)計都要體現(xiàn)犯罪防控的宗旨，盡量減少視覺死角，形成透明、陽光、親切的空間環(huán)境。

第二，減少匿名性。通過減少匿名性，使犯罪人的身份暴露在社會的關(guān)注之下，犯罪人在進行行為選擇時能夠考慮到這種風險的增加，從而放棄犯罪。在擁有眾多學生的學校讓學生統(tǒng)一穿著校服，校服上標有學生自己的姓名、班級等個別化的標志，一旦該學生實施犯罪或越軌行為很容易被旁觀者識別其身份。

第三，加強網(wǎng)吧、游戲廳等未成年人經(jīng)常聚集和活動的場所及附近的建筑物、街道的環(huán)境管理。首先，應(yīng)當在網(wǎng)吧、游戲廳等未成年人聚集的場所及周圍普遍安裝電子監(jiān)控設(shè)備，并與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)，同時設(shè)置顯著標識表明監(jiān)控的存在，對意圖實施搶劫犯罪的未成年人起到警示震懾作用。其次，公安機關(guān)應(yīng)當以轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧、游戲廳等未成年人聚集的娛樂場所為中心進行摸底，確定未成年人犯罪高發(fā)的熱點地區(qū)，在這些地區(qū)配備專門警力，增強巡邏的密度。最后，明確娛樂場所經(jīng)營者的犯罪預防職責，發(fā)揮這些營業(yè)場所保安的積極作用。

[1]戴宜生.關(guān)于二十世紀八十、九十年代中國青少年違法犯罪狀況及趨勢分析.中國青少年犯罪研究會主編：中國青少年犯罪研究年鑒（2001年第二卷）.方正出版社.2002年版

[2]關(guān)穎、鞠青.全國未成年犯抽樣調(diào)查分析報告.群眾出版社.2005年版