改革高校法治人才培養(yǎng)陣地的法學(xué)教育空間

田石鵬

貴州民族大學(xué)法學(xué)院，貴州 貴陽 550025

改革高校法治人才培養(yǎng)陣地的法學(xué)教育空間

田石鵬

貴州民族大學(xué)法學(xué)院，貴州 貴陽 550025

全面依法治國是我國一項重要的歷史任務(wù)，法律的生命力在于實施，而法律的有效實施又依賴于法治人才的培養(yǎng)。法治人才的培養(yǎng)是全面依法治國的重要內(nèi)容，法學(xué)教育又是培養(yǎng)法治人才的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察的講話精神，本文就有效推進我國法治建設(shè)進程，如何改革拓展法治人才培養(yǎng)陣地法學(xué)教育的空間，進行探索。

法學(xué)教育；法治人才；學(xué)科建設(shè)

一、高等院校是開展法學(xué)教育的基礎(chǔ)

法學(xué)教育的開展離不開高等院校的支撐，高等院校作為開展法學(xué)教育的基礎(chǔ)，承擔(dān)著培養(yǎng)建設(shè)社會主義法治人才的重要任務(wù)。首先，高等院校應(yīng)該積極投入學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為正常的開展教學(xué)工作提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)保障。例如：模擬法庭、模擬仲裁庭等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，能夠為法學(xué)教育工作的開展起到積極的促進作用。其次，高等院校要時刻具備科研創(chuàng)新的意識。充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢和人才集中的優(yōu)勢，加強法學(xué)與其它相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科之前的聯(lián)系與交流，對復(fù)雜的現(xiàn)實問題進行深入的研究、提煉出規(guī)律性的認識結(jié)論，提高科研創(chuàng)新的水平。

最后，高等院校應(yīng)該樹立正確的法治理論觀念，只有擁有了正確法治理論作為引導(dǎo)，才能夠走向正確的法治實踐[1]。目前關(guān)鍵的任務(wù)就是要深入研究中國特色社會主義法治理論，為我國的法學(xué)教育奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

二、法學(xué)學(xué)科體系的建設(shè)是法學(xué)教育的關(guān)鍵

堅持以我為主，兼收并蓄。我國歷史文化積淀深厚，是有著五千年歷史的文明古國。春秋戰(zhàn)國時期，是我國古代思想文化發(fā)展的一個鼎盛時期。其中諸子百家中以韓非子為代表的法家學(xué)派的出現(xiàn)，提出了“法治”的思想主張，對后世產(chǎn)生了重大的影響。中國共產(chǎn)黨十八屆四中全會后明確全面推進“依法治國”的指導(dǎo)思想，與法家學(xué)派倡導(dǎo)的“法治”思想是一脈相承的。由此可見，我國有著深厚的法學(xué)思想文化，為我國法學(xué)教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。正是由于我國的法律思想文化淵源流長，中國共產(chǎn)黨和國家權(quán)力機關(guān)，在針對我國自身的實際情況下，長期實施取其精華、去其糟粕的基礎(chǔ)上形成了符合自身國情的法律體制，為法學(xué)學(xué)科體系的建設(shè)奠定了底氣、自信，以我為主的思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

同時，在堅持以我為主的基礎(chǔ)上，我們不斷學(xué)會兼收并蓄。法學(xué)是一門龐大的學(xué)科體系，在學(xué)科體系的建設(shè)上不能固步自封，應(yīng)該積極的尋求交流與合作。對于那些世界上知名法學(xué)院校，長期的法學(xué)學(xué)科的先進經(jīng)驗，和加強學(xué)習(xí)研究借鑒世界上優(yōu)秀的法學(xué)文明成果，既不能囫圇吞棗、照搬照抄，而應(yīng)該加以鑒別，有選擇的吸收和轉(zhuǎn)化。

法學(xué)學(xué)科應(yīng)該加強實踐性。法學(xué)學(xué)科是一門實踐性很強的學(xué)科，在進行人才培養(yǎng)法學(xué)教育教學(xué)的過程中實施好重視法學(xué)理論知識的教學(xué)與法學(xué)實踐教學(xué)的結(jié)合。兩者是緊密相連的，缺少了任何一個環(huán)節(jié)就可能會使法治人才的培養(yǎng)出現(xiàn)問題。目前現(xiàn)實中高等院校與社會之間的聯(lián)系還不夠緊密，在法學(xué)教育過程中的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)還不能夠達到法治人才培養(yǎng)的需求。高等院校在有限的教學(xué)時數(shù)內(nèi)，適當(dāng)縮短理論教學(xué)時數(shù)，適當(dāng)增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，定期組織學(xué)生去司法實務(wù)部門進行實習(xí)工作，了解法律實務(wù)工作，學(xué)習(xí)司法實務(wù)知識。法學(xué)專業(yè)教師須以身作則，堅定中國特色社會主義法治理論，帶頭踐行社會主義核心價值觀，在做好理論研究和教學(xué)工作的同時，深入了解法律實踐工作，促進理論和實踐相結(jié)合，為培養(yǎng)高素質(zhì)的法治人才貢獻力量[2]。

法學(xué)學(xué)科應(yīng)該加強與關(guān)聯(lián)學(xué)科的交叉融合。法學(xué)作為一門傳統(tǒng)的學(xué)科，經(jīng)過長期的歷史積淀其自身已經(jīng)形成了比較完善的基礎(chǔ)理論支撐。但是，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的不斷進步，法學(xué)作為一種上層建筑的思想理論只有不斷的發(fā)展和更新才能更好的促進經(jīng)濟基礎(chǔ)的建設(shè)。在社會的快速進步下，現(xiàn)實生活中遇到的實務(wù)問題將不再僅僅是涉及法學(xué)知識，會涉及更多其它相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識。要想更好的解決這些司法實務(wù)問題，僅掌握了法學(xué)的專業(yè)知識已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)實的需要，還應(yīng)該具備其它相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，這就決定了法學(xué)教育要加強與相關(guān)學(xué)科的交叉融合，擴寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的廣度。

三、法學(xué)教育的范圍需要進一步擴大

習(xí)近平總書記在視察中國政法大學(xué)時的講話中提到“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要做尊法、學(xué)法、守法、用法的模范，以實際行動帶動全社會崇德向善、尊法守法?！边@就要求領(lǐng)導(dǎo)干部在做好本職工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)該接受法學(xué)教育，學(xué)習(xí)法律知識，做好尊法守法模范作用。高等院校不僅在法學(xué)教育培養(yǎng)法治人才成為堅強的陣地，同時也要創(chuàng)造條件服務(wù)地方依法治國，推進法治政府、法治行政、法治社會成為領(lǐng)導(dǎo)干部分批次集中學(xué)習(xí)的重要場所，為規(guī)范經(jīng)濟社會發(fā)展提供法治理論支撐智力服務(wù)。

中國特色社會主義法治理論中在布局法治工作時強調(diào)要增強全民法治觀念，推進法治社會建設(shè)。在推動全社會樹立法治意識過程中，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程，法學(xué)教育無疑將扮演著重要的角色，法學(xué)教育的范圍擴展到青少年，將更有利于促進全面建成法治社會。

[1]劉法貴.堅持立德樹人創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制[J].河南教育：高教版(中)，2014(1).

[2]馮玉軍.我國法學(xué)教育的現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn)芻議[J].中國大學(xué)教學(xué)，2013(12).

G642

：A

：2095-4379-(2017)26-0247-01

田石鵬(1994-)，男，漢族，河南魯山人，貴州民族大學(xué)法學(xué)院，2016級法律碩士研究生在讀。