當代中學生與互聯(lián)網(wǎng)世界

田恒宇 四川省廣安友誼中學實驗學校

當代中學生與互聯(lián)網(wǎng)世界

田恒宇 四川省廣安友誼中學實驗學校

信息技術(shù)的發(fā)展，深刻地改變著當代中學生的學習與生活。面對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的洶涌浪潮，中學生應(yīng)該如何面對？本文嘗試通過分析互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對中學生的影響，探究中學生在高度發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)面前的正確態(tài)度與做法。

當代中學生 互聯(lián)網(wǎng) 信息革命

一、引言

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，信息革命的浪潮已經(jīng)席卷世界。尤其是我國，在經(jīng)過30多年的改革開放后，各項事業(yè)取得了舉世矚目的成就。在國家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略指引下，最近幾年，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)得到了長足的發(fā)展與進步，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟增長的新引擎。同時，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的各項信息技術(shù)的運用，已經(jīng)深刻地改變著我們的生產(chǎn)生活方式。

在上述趨勢的影響下，當代中學生無法置身于外。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度普及運用背景下，中學生們一方面享受著先進技術(shù)手段帶來的學習和生活的便利，同時也不可避免受到一定的負面影響。

二、互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展對中學生的影響

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，已經(jīng)徹底顛覆了我們工作、學習與生活的觀念與方式，互聯(lián)網(wǎng)為我們帶來的便利與效率，在幾十年以前是根本無法想象的。社會中的每一個個體，通過與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)，便有了獲取無窮知識信息、處理解決各種問題的可能。對于我們中學生而言，當然不能置身事外。那么，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和運用，對當代中學生有哪些影響呢？

（一）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，影響著中學生的生活方式

很多人都在說，現(xiàn)在的中學生，跟以前的中學生不一樣了。這樣的評價在很大程度上是基于當代中學生在互聯(lián)網(wǎng)背景下的生活方式的更改。首先，在即時交流通訊方面，利用互聯(lián)網(wǎng)或移動互聯(lián)網(wǎng)的方式進行溝通交流已經(jīng)成為基本常態(tài)。從硬件上來講，除了PC外，現(xiàn)在的中學生使用智能手機及其他移動網(wǎng)絡(luò)終端非常普遍；從軟件而言，QQ、微信、微博已經(jīng)成為中學生即時交流的必備工具。其次，基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的娛樂方式最受當代中學生的歡迎。中學生們已經(jīng)習慣于在互聯(lián)網(wǎng)上觀看影音節(jié)目、發(fā)布個人動態(tài)、從事各種網(wǎng)絡(luò)游戲活動。可以說，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中學生娛樂活動不可或缺的平臺。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，影響著中學生的學習方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)全面滲透至中學生的學習活動中，逐步顛覆著傳統(tǒng)的學習模式。從學校教育角度而言，教育管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化使得現(xiàn)代教育越來越高效?；诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺和移動運營商平臺建立的家校通，有機地將學校、家庭和學生聯(lián)系起來，實現(xiàn)了教育管理的三位一體；而由學校組織實施的互聯(lián)網(wǎng)教學，與傳統(tǒng)的教學活動有機結(jié)合，有效利用了教育教學資源，提高了教育效率；同時，教師還可以采取網(wǎng)絡(luò)直播課的形式，打破空間限制，隨時為學生提供教育教學指導。從個人學習方面來講，與傳統(tǒng)的學習模式相比，當代的中學生具有更多的選擇余地。通過互聯(lián)網(wǎng)，學生可以方便有效地獲取海量的各科類知識，碎片化學習方式成為互聯(lián)網(wǎng)時代中學生學習的一大特征。

三、高度發(fā)達的信息技術(shù)背景下，中學生應(yīng)該做什么？

雖然，互聯(lián)網(wǎng)的普及，給中學生的學習和生活帶來了巨大的便利，然而，互聯(lián)網(wǎng)絕對不是一個完全凈化的世界。它用幾乎沒有窮盡的信息沖擊著中學生的生活學習“領(lǐng)地”，同時這些信息往往又是“泥沙俱下”，需要中學生們?nèi)ズY選和辨別，用辯證的態(tài)度去面對。

（一）中學生要有效利用好互聯(lián)網(wǎng)，為學習和生活服務(wù)

既然互聯(lián)網(wǎng)能夠為我們提供眾多的便利，中學生就應(yīng)該因勢利導，在學習和生活中充分利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺。首先，作為新時代的中學生，我們應(yīng)該積極學習一些基本的互聯(lián)網(wǎng)知識和技術(shù)，并利用這些知識和技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取有益信息，提升我們的學習成績和綜合素質(zhì)。中學生應(yīng)該意識到，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢是不可逆轉(zhuǎn)的，一些基本的信息處理技術(shù)未來將是我們每個人必須掌握的基本技能。不具備這些技能，未來我們的個人發(fā)展將舉步維艱。同時，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了無限可能，中學生應(yīng)該養(yǎng)成“向互聯(lián)網(wǎng)要知識”的習慣，把借助平臺學習與學校教育、個人實踐學習結(jié)合起來，讓自己成為一名新時代“會學習的人”。

（二）中學生應(yīng)倡導積極健康的生活學習方式，自覺抵制互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息

作為中學生，我們在積極利用互聯(lián)網(wǎng)工具與信息為我們的學習和生活服務(wù)的同時，也要警惕互聯(lián)網(wǎng)中存在的不良、負面信息。中學生首先不應(yīng)沉迷于不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲，這些游戲不但影響我們的身心健康，而且占用我們大量的學習時間，腐蝕我們中學生樹立的遠大理想與目標，讓我們的意志消沉。另外，對于互聯(lián)網(wǎng)中存在的各種與社會正能量相悖的信息，中學生應(yīng)該毫不猶豫予以摒棄，對于損害國家利益、信息安全的行為和信息，中學生應(yīng)該自覺杜絕并敢于與之進行斗爭，為共同營造健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的一分力量。

四、結(jié)語

當代中學生是祖國未來事業(yè)的接班人，肩負著中華民族繁榮復興的重任。面對著洶涌的信息革命浪潮，中學生們應(yīng)該清醒冷靜面對，樹立崇高的人生目標，并在實現(xiàn)目標的過程中，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與平臺；同時，我們要自覺抵制不良的互聯(lián)網(wǎng)信息的侵蝕，敢于同不良的網(wǎng)絡(luò)風氣進行斗爭，努力將自己錘煉成與時俱進、目標遠大、積極向上的優(yōu)秀當代中學生，為未來建設(shè)國家做好充分準備。

[1]石明權(quán).論中學生與網(wǎng)絡(luò)[J].數(shù)字化用戶,2014(24).

[2]陶雨君.互聯(lián)網(wǎng)+時代中學生教育面臨的問題與對策[J].文理導航, 2017(3):87-87.