淺談高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)中的實(shí)際應(yīng)用

邱樂(lè)澤 湖南省長(zhǎng)沙市第六中學(xué)

淺談高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)中的實(shí)際應(yīng)用

邱樂(lè)澤 湖南省長(zhǎng)沙市第六中學(xué)

高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科不僅可以幫助高中生掌握基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還能增強(qiáng)高中生的數(shù)學(xué)思維，為高中生日后邁向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文對(duì)高中數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)中的作用進(jìn)行了簡(jiǎn)單概述，在此基礎(chǔ)上分析了高中數(shù)學(xué)在不同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用：從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)到商品經(jīng)濟(jì)再到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)。無(wú)論經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域如何變遷，高中數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的關(guān)系始終密切。本文旨在為關(guān)注這一領(lǐng)域的人士提供一些可行性較高的參考意見(jiàn)。

高中數(shù)學(xué) 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 商品經(jīng)濟(jì) 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)

引言

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)于我國(guó)高中數(shù)學(xué)發(fā)展，特別是高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用關(guān)注程度越來(lái)越高。作為一名高中生，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)是日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅可以培養(yǎng)計(jì)算能力，同時(shí)還可以增強(qiáng)邏輯思維與空間想象力。作為一門應(yīng)用類學(xué)科，高中數(shù)學(xué)在社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用，研究高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)中應(yīng)用效果具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)中的作用

數(shù)學(xué)是一門具有較強(qiáng)應(yīng)用性和實(shí)用性的學(xué)科，雖然高中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)的講解過(guò)程中，側(cè)重點(diǎn)放在了培養(yǎng)高中生對(duì)于基礎(chǔ)理論知識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的解決能力方面。對(duì)于現(xiàn)階段的高中生而言，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅要掌握公式的具體應(yīng)用方法，而且也能全面掌握每一個(gè)公式的實(shí)際推導(dǎo)過(guò)程，以及每一個(gè)數(shù)學(xué)定理的來(lái)歷與前因后果。此種情況對(duì)于高中生而言，在一定程度上提高了學(xué)習(xí)的效率，并且從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度來(lái)看，還能促進(jìn)個(gè)人思維發(fā)散能力與獨(dú)立思考能力的發(fā)展。高中生今后面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)中困難的計(jì)算問(wèn)題時(shí)，也能通過(guò)良好的實(shí)踐精神和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，運(yùn)用高中數(shù)學(xué)知識(shí)全面解決經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題。

數(shù)學(xué)不僅僅是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域的主要研究方法，同時(shí)也是從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的重要工具。數(shù)學(xué)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用，同時(shí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的快速發(fā)展對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)一步邁向更高領(lǐng)域的研究層次具有良好的促進(jìn)作用。早在一百多年以前，著名學(xué)者馬克思就通過(guò)微積分解決了經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的諸多難題，在49位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者當(dāng)中，就有16位學(xué)者具有數(shù)學(xué)學(xué)位。不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，在人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的銀行存取款、市場(chǎng)營(yíng)銷、基金證券以及商業(yè)貸款和企業(yè)利潤(rùn)計(jì)算等方面，數(shù)學(xué)都具有十分廣泛的應(yīng)用效果。

二、高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)中的實(shí)際應(yīng)用

（一）高中數(shù)學(xué)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用

作為世界范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國(guó)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r直接影響并決定著我國(guó)國(guó)民整體的生活水平以及人民的生活幸福指數(shù)。推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)于提高我國(guó)整體的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有十分重要的促進(jìn)作用。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域利用高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)可以推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展與進(jìn)步。例如，將高中數(shù)學(xué)模型同生態(tài)化的農(nóng)業(yè)發(fā)展相互結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的科學(xué)化發(fā)展。此外，在計(jì)算農(nóng)田公頃數(shù)、種子的播種量以及農(nóng)藥化肥的噴灑和使用數(shù)量等方面，利用基礎(chǔ)的高中數(shù)學(xué)計(jì)算公式，通過(guò)已知三者中的一個(gè)條件，便可以快速準(zhǔn)確地計(jì)算出其他條件對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，確保農(nóng)田合理化經(jīng)營(yíng)，不會(huì)出現(xiàn)農(nóng)田、種子或是農(nóng)藥化肥的不合理使用情況，在確保農(nóng)民獲得高產(chǎn)量的同時(shí)，還能有效避免因?yàn)榛屎娃r(nóng)藥適用不合理對(duì)環(huán)境造成的破壞影響[3]。

（二）高中數(shù)學(xué)在商業(yè)經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用

在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，高中數(shù)學(xué)的應(yīng)用可以幫助商家進(jìn)行成本和收益的計(jì)算，進(jìn)而計(jì)算出商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的存利潤(rùn)。此外，高中數(shù)學(xué)還可以幫助投資者在進(jìn)行商業(yè)投資活動(dòng)或是基金理財(cái)活動(dòng)時(shí)，做出可以獲得最佳利潤(rùn)的選擇。例如，某銀行有三種不同的理財(cái)項(xiàng)目，將同樣金額的本金分別投入到三種項(xiàng)目中可以獲得不同的基金收益。根據(jù)銀行提供的各類數(shù)據(jù)可以得出，理財(cái)項(xiàng)目A、B、C的在市場(chǎng)條件較好的情況下的數(shù)學(xué)期望收益分別為A類產(chǎn)品20.4萬(wàn)元、B類產(chǎn)品22.0萬(wàn)元、C類產(chǎn)品20.0萬(wàn)元。通過(guò)銀行給出的利率以及市場(chǎng)行情走勢(shì)的高低可以分別判斷出A、B、C三類產(chǎn)品在不同情況下各自的收益分別是多少，經(jīng)過(guò)對(duì)比分析可以幫助理財(cái)投資者選擇出最適合自己的理財(cái)投資產(chǎn)品。在進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程中，高中數(shù)學(xué)當(dāng)中的數(shù)學(xué)期望值與函數(shù)知識(shí)得到了較好的應(yīng)用。經(jīng)過(guò)對(duì)比和分析可以幫助投資者判斷每項(xiàng)投資理財(cái)產(chǎn)品的平均收益、風(fēng)險(xiǎn)高低等具體數(shù)據(jù)。了解到收益與風(fēng)險(xiǎn)同在，可以幫助投資者更加理性地作出判斷。同時(shí)考慮理財(cái)產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)和收益，了解到在利潤(rùn)最大、風(fēng)險(xiǎn)最低的情況下進(jìn)行投資才能獲得最大的收益。

（三）高中數(shù)學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用

在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中的金融市場(chǎng)格局發(fā)生了深刻的變化，傳統(tǒng)金融領(lǐng)域當(dāng)中的各大企業(yè)也已經(jīng)由分裂走向了聯(lián)合發(fā)展的道路，同時(shí)結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，將資源使用與經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行合理分配，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的雙贏目的。在各大企業(yè)選擇是否需要進(jìn)行聯(lián)合的階段，將高中數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其中，對(duì)聯(lián)合成本以及經(jīng)營(yíng)發(fā)展可能獲取的利益進(jìn)行分析，可以幫助企業(yè)作出合理的判斷和選擇。例如，在進(jìn)行利潤(rùn)計(jì)算的過(guò)程中，需要運(yùn)用到平均數(shù)以及高中數(shù)學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中圖表分析方法，通過(guò)利用數(shù)學(xué)公式得出相應(yīng)的計(jì)算結(jié)果，再對(duì)計(jì)算機(jī)結(jié)果進(jìn)行分析，最終為企業(yè)決策提供科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持，由此可見(jiàn)，高中數(shù)學(xué)在金融領(lǐng)域，尤其是在大型企業(yè)決定聯(lián)合發(fā)展前期階段具有良好的應(yīng)用效果[2]。

三、總結(jié)

綜上所述，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅可以在高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)，為順利進(jìn)入理想的大學(xué)提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持，同時(shí)還可以培養(yǎng)高中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與邏輯思維能力，使高中生在日常學(xué)習(xí)和生活中利用數(shù)學(xué)知識(shí)正確解決所遇到的問(wèn)題。靈活高效地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)揮數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)，能有效提高高中生的生活質(zhì)量，并且為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展助力。

[1]白子博.淺析高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策中的應(yīng)用及重要性[J].中國(guó)新通信,2017,19(01):135.

[2]趙雪迪.試分析國(guó)民經(jīng)濟(jì)中高中數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用[J].人生十六七,2016,(23):5.

[3]尤克眾.推廣數(shù)學(xué)建模教學(xué)促進(jìn)高中基礎(chǔ)教育改革[J].中國(guó)職工教育,2014,(20):179.