“四進(jìn)四信”指導(dǎo)下大學(xué)生美術(shù)社團(tuán)實(shí)踐研究

唐 青 （南京審計大學(xué)金審學(xué)院 210046）

“四進(jìn)四信”指導(dǎo)下大學(xué)生美術(shù)社團(tuán)實(shí)踐研究

唐 青 （南京審計大學(xué)金審學(xué)院 210046）

“四進(jìn)四信”是習(xí)近平總書記引導(dǎo)青年學(xué)生健康發(fā)展的重要箴言。本文著重探討在四進(jìn)四信中的“進(jìn)社團(tuán)”指導(dǎo)下高校美術(shù)社團(tuán)通過“手繪進(jìn)社區(qū)”等形式發(fā)揮專業(yè)特長，以手繪墻繪等具體表現(xiàn)形式協(xié)助開展社區(qū)的普法教育、文化建設(shè)等宣傳工作的實(shí)踐方法，并分別分析了該實(shí)踐方式對學(xué)生和社區(qū)的促進(jìn)作用。

四進(jìn)四信；進(jìn)社團(tuán)；手繪進(jìn)社區(qū)；實(shí)踐方法

習(xí)近平總書記參加五四青年節(jié)活動時發(fā)表演講時提出“四進(jìn)四信”的重要號召，2015年，共青團(tuán)學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神“四進(jìn)四信”活動全面啟動。要求以“四進(jìn)”為手段，以“四信”為目標(biāo)，以“四進(jìn)”增強(qiáng)“四信”，以“四信”促進(jìn)“四進(jìn)”。

四進(jìn)四信中的“進(jìn)社團(tuán)”的提法是倡導(dǎo)大學(xué)生積極參加學(xué)校社團(tuán)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢、特長，各高校對于富有正能量大學(xué)生社團(tuán)的組織構(gòu)建中也予以鼓勵開放的政策及引導(dǎo)。基于此，包括美術(shù)類在內(nèi)的大學(xué)生社團(tuán)在高校環(huán)境滋養(yǎng)下健康茁壯。然而，大多數(shù)社團(tuán)的活動以在校內(nèi)開展為主，鮮有走出校門，走進(jìn)社會進(jìn)行社會實(shí)踐。本文著重探討“進(jìn)社團(tuán)”指導(dǎo)下高校美術(shù)社團(tuán)通過“手繪進(jìn)社區(qū)”等形式發(fā)揮專業(yè)特長，以手繪墻繪等具體表現(xiàn)形式協(xié)助開展社區(qū)的普法教育、文化建設(shè)等宣傳工作的實(shí)踐方法，并分析了該實(shí)踐方式對學(xué)生和社區(qū)的作用。

一、大學(xué)生美術(shù)社團(tuán)“進(jìn)社區(qū)”的實(shí)踐方法研究

1.大學(xué)生美術(shù)社團(tuán)“進(jìn)社區(qū)”的實(shí)踐途徑

為響應(yīng)習(xí)主席“進(jìn)社團(tuán)”的號召，大學(xué)生美術(shù)社團(tuán)“進(jìn)社區(qū)”的社會實(shí)踐活動首先應(yīng)從意識上進(jìn)行提升。提高高校、學(xué)生、社會對開展社會實(shí)踐活動認(rèn)識的重要性。其次，高校應(yīng)與社區(qū)融通，健全社團(tuán)在社區(qū)進(jìn)行社會實(shí)踐的組織體系。一方面，便于統(tǒng)籌社區(qū)所需從而進(jìn)一步有利于學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐，鍛煉學(xué)生綜合技能；另一方面，也有利于社區(qū)的人文環(huán)境營造、提升以及精神文明的宣傳建設(shè)。根據(jù)社區(qū)需求，綜合學(xué)生的社團(tuán)特點(diǎn)形成以下實(shí)踐途徑的方式劃分：（1）以社會工作站為依托的實(shí)踐方式；（2）以志愿服務(wù)為中心的實(shí)踐方式；（3）以專業(yè)實(shí)習(xí)為目的的實(shí)踐方式。以此來更好地實(shí)踐社團(tuán)進(jìn)社區(qū)。在此基礎(chǔ)上，建立社團(tuán)在社區(qū)的實(shí)踐基地，使大學(xué)生意識到社區(qū)工作的公益性，重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和社會責(zé)任感，樹立正確的三觀和服務(wù)意識，培養(yǎng)扎實(shí)肯干的務(wù)實(shí)精神，從而真正意義上的響應(yīng)“進(jìn)社團(tuán)”的號召。

2.大學(xué)生美術(shù)社團(tuán)“進(jìn)社區(qū)”的實(shí)踐方法

社團(tuán)進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會實(shí)踐，一方面，應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)特長；而另一方面，也應(yīng)全面鍛煉以及提高自身的綜合技能。因此，以專業(yè)實(shí)習(xí)為目的的社區(qū)實(shí)踐活動，可以成為大學(xué)生進(jìn)社區(qū)的重要切入點(diǎn)。（1）充分深入社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合自身專業(yè)技能統(tǒng)籌社區(qū)所需。社團(tuán)深入社區(qū)，根據(jù)不同社區(qū)的特點(diǎn)結(jié)合特長進(jìn)行需求統(tǒng)籌。例如：對于老舊社區(qū)，社區(qū)中以老年人居多，部分住宅年代久遠(yuǎn)，人文意識淡薄的情況，社團(tuán)則可以聯(lián)合社區(qū)對于社區(qū)中的老舊墻體以“手繪墻”的形式輔助社區(qū)進(jìn)行安全教育、普法教育以及生活百科等主題的精神文明建設(shè)和宣傳。（2）構(gòu)建大學(xué)生美術(shù)社團(tuán)在社區(qū)的服務(wù)中心。社團(tuán)可以通過在社區(qū)建立藝術(shù)咨詢室、舉辦藝術(shù)輔導(dǎo)班、設(shè)定定期美術(shù)畫廊舉辦，課程作業(yè)展等方式來渲染社區(qū)藝術(shù)文化氛圍，協(xié)助社區(qū)開展文化娛樂工作等方式，進(jìn)行社會實(shí)踐活動。學(xué)生既有了專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所，又為社區(qū)居民提供了切實(shí)可行的幫助。（3）構(gòu)建具有大學(xué)生美術(shù)社團(tuán)服務(wù)特色的社區(qū)文化節(jié)。社團(tuán)可以借鑒校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦模式，將其引入到社區(qū)文化節(jié)的組織中，積極聯(lián)合社區(qū)策劃、組織和參與社區(qū)文化節(jié)的舉辦。如此，不僅能夠豐富社區(qū)居民的文化生活，而且能給大學(xué)生美術(shù)社團(tuán)創(chuàng)造了綜合能力實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，擴(kuò)大社團(tuán)的社會影響力。

二、大學(xué)生美術(shù)社團(tuán)“進(jìn)社區(qū)”的作用探討

1.對學(xué)生的引導(dǎo)作用

日常課堂教學(xué)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)積累的主要途徑和重要過程，而“四進(jìn)四信-進(jìn)社團(tuán)”的號召則成為學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐的必要環(huán)節(jié)。一方面，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，在社團(tuán)活動組織架構(gòu)中建立完善理論體系，鍛煉深化學(xué)生綜合技能，使得學(xué)生不斷拓展，不斷求新；另一方面，社團(tuán)活動有學(xué)生為中心的系統(tǒng)性和整體性，克服了課堂教學(xué)所呈現(xiàn)的學(xué)生被動的模塊性和零散性。

2.對社區(qū)的服務(wù)作用

社團(tuán)作為體現(xiàn)大學(xué)生校園學(xué)習(xí)應(yīng)用的最直接的平臺，積極地走出校門，將所識所學(xué)在社會實(shí)踐中得以運(yùn)用無疑是最好的實(shí)踐途徑。而社區(qū)作為人們工作、學(xué)習(xí)、生活的主要場所，對民眾的人文環(huán)境營造也有著不可忽視的影響。以“手繪進(jìn)社區(qū)”等形式運(yùn)用專業(yè)特長，借助手繪墻繪、手繪海報、手繪宣傳欄等載體具體表現(xiàn)形式協(xié)助開展社區(qū)的普法教育、文化建設(shè)等宣傳工作，借此來服務(wù)社區(qū)創(chuàng)建良好的人文環(huán)境。

三、總結(jié)

因而，在總書記“四進(jìn)四信”的號召下，鼓勵大學(xué)生積極進(jìn)社團(tuán)，鍛煉自我，服務(wù)大眾成為當(dāng)下大學(xué)生自身發(fā)展的重要箴言。大學(xué)生美術(shù)社團(tuán)作為當(dāng)下諸多高校中具有自身特色的學(xué)生社團(tuán)其走出校門，走入社會，走進(jìn)社區(qū)其實(shí)踐方式方法有待于在不斷探索中深入、升華。

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