思政博客在高校思想政治教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究

張雪娟

遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院

思政博客在高校思想政治教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究

張雪娟

遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院

目前，思政博客作為一種新型網(wǎng)絡(luò)媒介，成為大學(xué)生思想教育的一種新手段。將此融入到高校思想政治教育中，通過此媒介，不僅為老師與學(xué)生交流提供新平臺(tái)，同時(shí)使人與人之間交流更加真實(shí)。從某種意義上講，思政博客給思想教育工作者提供一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，不僅可以用來引導(dǎo)和教育學(xué)生，而且在很大程度上也利于思想政治教育者之間相互交流，共同探討高校思想政治教育工作。本文擬從以下幾方面，研究思政博客在高校思想政治教育領(lǐng)域中的應(yīng)用。

思政博客；思想政治教育

一、思政課搭建了網(wǎng)上師生溝通的橋梁

思政博客以其獨(dú)特的平等性、自主、時(shí)效性以及共享性等特點(diǎn)，已經(jīng)成為高校師生張揚(yáng)個(gè)性，抒發(fā)情感的重要載體，也成為當(dāng)代大學(xué)生拓寬視野、增進(jìn)師生情誼的重要渠道，成為高校思想政治教育工作者以及師生之間溝通快捷、便利、開放的橋梁。

1.思政博客有利于把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

博客以其便捷的互動(dòng)性和隨時(shí)記錄性，讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的真實(shí)想法，發(fā)布者和交流參與者可用真名，也可用匿名，避免思想顧慮，使學(xué)生敞開心扉與思想政治教育者進(jìn)行心與心的交流，能夠把心里的困惑表達(dá)出來；思想政治教育工作者也可通過博客上的動(dòng)態(tài)記錄，更全面，更真切地了解學(xué)生的思想情況，從而提高思想政治教育的針對(duì)性。另外，思政博客還能起到對(duì)思想政治教育工作的宣傳，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過留言，教師可以針對(duì)下一步的教學(xué)計(jì)劃和授課方式等進(jìn)行修改，以遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，目前，已經(jīng)有多名教師開通博客，并且將自己的授課計(jì)劃和教案發(fā)到博客上，學(xué)生可提前觀看，并且把遇到的問題及時(shí)寫下來，這種交流減輕了面對(duì)面交流的困難，學(xué)生也能自由地表達(dá)自己的真實(shí)想法。

2.思政博客有利于高校師生平等對(duì)話

博客的開放對(duì)于學(xué)生來說是提供平等對(duì)話的一種方式，在交流中沒有任何的歧視，需要的是平等和人性化，使學(xué)生和教師之間的交流有了一個(gè)真正民主平等的空間。建立師生互動(dòng)的博客，可以打破時(shí)間和空間的限制，把思想政治理論課的作用通過博客來加以延伸和擴(kuò)展，學(xué)生隨時(shí)可以就某一問題談自己的想法，教師則可以隨時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況，改進(jìn)自己的教學(xué)課程。此外，教師還能借助于這個(gè)平臺(tái)將各種信息進(jìn)行過濾，去除一些不良信息，努力把樂觀向上的信息傳遞給學(xué)生，使思想政治教育的效果得到進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生家長(zhǎng)和其他網(wǎng)友也可以參與其中，這樣也擴(kuò)大了思想政治教育的范圍。

二、思政博客提供了高校師生表達(dá)的平臺(tái)

1.在博客上，每一個(gè)個(gè)體都是自由而平等的，教育者在教育過程中不再以權(quán)威自居，通過與學(xué)生深入淺出的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德和健康的生活方式。發(fā)布工作信息是實(shí)際工作的需要，也是吸引學(xué)生瀏覽的主要因素。思想政治教育工作者要特別注意對(duì)博客中的評(píng)論進(jìn)行及時(shí)回復(fù)和認(rèn)真處理，避免一些負(fù)面的信息在博客上占據(jù)主要地位，從而導(dǎo)致不良影響的產(chǎn)生。對(duì)于一些無理評(píng)論，可以不予理睬，甚至可以刪除。

2.思政博客促進(jìn)了師生思想的有力融合

高校可以充分利用思政博客的傾訴功能，促進(jìn)學(xué)生思想的真實(shí)流露，讓大學(xué)生主動(dòng)地將自己在現(xiàn)實(shí)生活中不愿意或不方便告訴老師和同學(xué)的事情，通過博客這一匿名的形式進(jìn)行自由地表達(dá)。同時(shí)思政博客的發(fā)布功能，為廣大高校思想政治教育工作者提供了一個(gè)方便、快捷的信息發(fā)布渠道，成為師生思想交流的平臺(tái)，不同的觀點(diǎn)匯集在這里，沒有課堂上的正襟危坐，沒有言語上的些許敬意，人人各抒己見，既可認(rèn)同，也可申辯，達(dá)到思想的碰撞和融合，老師也因此可以走入學(xué)生的內(nèi)心世界，針對(duì)學(xué)生的真實(shí)想法，改進(jìn)教育方法，提高傳播技巧，使思想政治工作更加深入，更加高效。

三、思政博客拓展了思想政治教育的場(chǎng)所

1.思政博客改變了傳統(tǒng)的思想政治教育方式

博客具有隨時(shí)記錄的特點(diǎn)，能記載和保留教師教育教學(xué)思考的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)生可隨時(shí)對(duì)記載在教師博客中的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提出自己的看法，教師也可針對(duì)學(xué)生提出的問題，予以解答，甚至還可以進(jìn)行討論，這樣就可以變學(xué)生的被動(dòng)聽講為主動(dòng)學(xué)習(xí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)。

2.思政博客增強(qiáng)了思想政治教育的吸引力

文字、圖形圖像、動(dòng)畫等各種信息的傳遞，都可以通過博客來展示，充分實(shí)現(xiàn)了抽象的思想政治教育理論生動(dòng)化、形象化、個(gè)體化，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，這與當(dāng)今大學(xué)生個(gè)性獨(dú)立，追逐潮流相符合，也增強(qiáng)了思想政治教育的吸引力。

3.思政博客有利于提高大學(xué)生思想素養(yǎng)

博客作為個(gè)人知識(shí)的過濾、個(gè)人知識(shí)的積累和知識(shí)傳播的方式，使學(xué)習(xí)者更能夠在動(dòng)態(tài)中實(shí)現(xiàn)廣度和深度的知識(shí)轉(zhuǎn)化，它還把大學(xué)生自身的思想素養(yǎng)與周圍同學(xué)交流結(jié)合在一起，使自己可以在一些感興趣的博客中發(fā)表個(gè)人的見解，有興趣或相同學(xué)習(xí)范疇的人則可以作出評(píng)論，使其內(nèi)容不斷被豐富，內(nèi)涵不斷被深刻，甚至演變?yōu)樾碌膬?nèi)容。隨著討論的加深，還可以修正自己理解上的偏差，從而產(chǎn)生深刻的體會(huì)和感受。在博客中，既可以闡述自己的觀點(diǎn)，也可以對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，甚至還可以引用別人的資料，通過共享，可以使大學(xué)生獲得更廣泛的學(xué)習(xí)資料。在交流平臺(tái)上，可以組織開展網(wǎng)絡(luò)媒體互動(dòng)學(xué)習(xí)，也可組織申報(bào)哪些活動(dòng)，思想政治教育工作者在不知不覺中由知識(shí)灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生知識(shí)意義建構(gòu)的幫助者和促進(jìn)者。

可見，思政博客為大學(xué)生的對(duì)話交流，思想分享，討論碰撞，同輩群體的自我教育，架起了橋梁。大學(xué)生通過私人博客來表達(dá)自我，宣泄情緒，評(píng)論國事家事，他們自發(fā)地建立了許多思政博客群，思政社區(qū)等，很多不同的板塊，形成一個(gè)良好的同輩群體環(huán)境。

[1]樓建峰.芻議博客與大學(xué)生思想政治教育工作[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，10（3）

[2]白小光.博客在大學(xué)生思想政治教育中的建設(shè)性作用[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，12（6）

[3]趙鴻雁.博客與高校思想政治教育[J].南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，24（3）