在豐富多彩的活動(dòng)中加強(qiáng)品德教育

江玉銀廣州市從化區(qū)城郊街中心小學(xué)

在豐富多彩的活動(dòng)中加強(qiáng)品德教育

江玉銀
廣州市從化區(qū)城郊街中心小學(xué)

教師的職責(zé)是教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。我作為一名人民教師，有責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生良好品德，教育他們做好人，做社會(huì)有用的人，可讓孩子們終身受益。因此，我在教育工作中，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，大力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓品德教育于活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)有用之才。

豐富多彩；活動(dòng)；品德教育

一、貼近實(shí)際，在活動(dòng)中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義是我們民族精神的核心，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永不枯竭的精神動(dòng)力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，不能靠簡(jiǎn)單說(shuō)教，必須根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，才能收到良好的教育效果。我作為教師有責(zé)任教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)要從尊敬國(guó)旗，唱好國(guó)歌做起。為此，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了一系列“祖國(guó)在我心中”的專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。

講愛(ài)國(guó)故事?；顒?dòng)前，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛搜集富有教育意義的愛(ài)國(guó)志士故事。故事會(huì)上，我?guī)ь^講了愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的故事，學(xué)生聽(tīng)得津津有味。之后他們爭(zhēng)先恐后地講了岳飛“精忠報(bào)國(guó)”，林則徐“虎門銷煙”等故事，學(xué)生在經(jīng)歷搜集故事，講故事，聽(tīng)故事的過(guò)程中受到了愛(ài)國(guó)主義教育的熏陶。

唱愛(ài)國(guó)歌曲。針對(duì)有些學(xué)生在升旗儀式上不愿開(kāi)口唱國(guó)歌的現(xiàn)象。我組織了以“唱響生命主旋律，攜手共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的班際歌唱比賽，參賽歌曲是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》和《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，形式分小組唱，雙人唱和獨(dú)唱。比賽中，學(xué)生精神抖擻，放聲高歌，唱出了心中的愛(ài)國(guó)激情。他們?cè)谟H身參與、親身體驗(yàn)中受到了自我教育，現(xiàn)在唱國(guó)歌，聲音嘹亮，十分整齊。

看愛(ài)國(guó)影片。少年兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律是從具體到抽象，從感性到理性?？措娪笆亲钌鷦?dòng)形象的，也是學(xué)生所喜愛(ài)的教育形式。我注重投其所好，利用課室的教學(xué)平臺(tái)，與學(xué)生一起上網(wǎng)觀看了《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《地雷戰(zhàn)》等愛(ài)國(guó)教育題材的影片。學(xué)生被影片中的一幕幕愛(ài)國(guó)壯舉所感染，愛(ài)國(guó)之情油然而生。但是學(xué)生的思想感情容易激動(dòng)，往往不能持久，很容易犯“冷熱病”，這時(shí)我注意反復(fù)鞏固教育效果，緊跟當(dāng)前形勢(shì)，組織學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，提倡“我學(xué)習(xí)，我踐行”，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)變成實(shí)際行動(dòng)。之后，在升國(guó)旗儀式上，我們欣慰地看到，全體學(xué)生肅立，注視著冉冉升起的國(guó)旗，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。

參觀愛(ài)國(guó)教育基地。為了充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地在提高未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，組織學(xué)生走出校門，參觀了愛(ài)國(guó)主義教育基地——廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館。學(xué)生進(jìn)一步了解廣東歷史，受到生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育，切身體會(huì)今天的幸福生活是多么來(lái)之不易，從而激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

二、貼近生活，在活動(dòng)中加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育

弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、培育民族精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和德育工作的緊迫任務(wù)。為了提高德育的實(shí)效性，應(yīng)貼近實(shí)際生活，利用好當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的寶貴精神財(cái)富，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)青少年繼承革命傳統(tǒng)，為振興中華，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力拼博的精神。

我校是一所聯(lián)辦的農(nóng)村小學(xué)，在學(xué)校食堂吃午餐的學(xué)生達(dá)80%，從日常的生活了解到有的學(xué)生把剩飯剩菜隨處倒，丟撒地上，你一腳他一腳地踩過(guò)去，一點(diǎn)兒都不講衛(wèi)生，不愛(ài)惜糧食。知道后我心理特別難受，也引起我的嚴(yán)重關(guān)注。針對(duì)這種現(xiàn)象，開(kāi)展了“我和雷鋒叔叔比童年”的主題活動(dòng)，要求“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”，以誦讀、講故事、宣傳欄、觀看教育宣傳片等形式，教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)愛(ài)惜糧食，艱苦樸素、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在更多看到的是飯桌、地面干凈，剩飯剩菜很少。以往，同學(xué)之間有比誰(shuí)家有錢，誰(shuí)穿的衣服漂亮，誰(shuí)的零錢多的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)了雷鋒勤儉節(jié)約的精神，學(xué)生樂(lè)意穿洗干凈的舊衣服，還把節(jié)省下來(lái)的零錢捐給有特困的人。可見(jiàn)學(xué)生勤儉節(jié)約，艱苦樸素的良好風(fēng)尚已逐漸形成。

弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，培育民族精神，要從熱愛(ài)家鄉(xiāng)做起。我們家鄉(xiāng)人民有著勤勞勇敢，艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，為了更好地了解家鄉(xiāng)人們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，艱苦奮斗，英勇殺敵的事跡。特邀了關(guān)工委老同志原前任校長(zhǎng)申校長(zhǎng)來(lái)學(xué)校講家鄉(xiāng)軍民抗日斗爭(zhēng)史。他繪聲繪色、風(fēng)趣幽默的演講激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人民為保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，英勇殺敵，前仆后繼的精神表示十分崇敬，對(duì)日本侵略者慘無(wú)人道地屠殺中國(guó)人民的血腥罪0行表示憤恨，愛(ài)憎分明之情扎根心中。學(xué)生接受了鄉(xiāng)土文化和革命傳統(tǒng)教育，激起對(duì)未來(lái)家鄉(xiāng)無(wú)限憧憬與遐想。聽(tīng)后感中寫道：“我要繼承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)人民的光榮傳統(tǒng)，從小認(rèn)真學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好，讓家鄉(xiāng)人民過(guò)上幸福生活”。

三、貼近學(xué)生，在活動(dòng)中加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)

學(xué)生是祖國(guó)的小主人，成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主力軍。但是，現(xiàn)在的孩子在家里享受幾代人的呵護(hù)，心理脆弱、自立能力差，缺乏解決困難承受挫折的能力和勇氣。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是當(dāng)今教育的職責(zé)。這對(duì)于從小培養(yǎng)他們的自立意識(shí)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義。因此，我注重結(jié)合校內(nèi)外活動(dòng)，加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)。

在校內(nèi)，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明之星”的評(píng)比活動(dòng)，班干部負(fù)責(zé)日常的檢查、評(píng)比、督促工作，評(píng)出每月“文明之星”。由于班干部的自理能力強(qiáng)，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，每學(xué)期被評(píng)為學(xué)校的“文明班”。孩子們也在評(píng)比活動(dòng)中，學(xué)會(huì)自我約束，遵守日常行為規(guī)范，增強(qiáng)了自我管理的意識(shí)，為未來(lái)生活帶了很大的受益。

在校外，開(kāi)展有意義的“快樂(lè)野炊”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有拔河比賽；有“兩人三足”，繞障礙跑，接力跑等體育趣味比賽；還有“最佳米飯、菜式”評(píng)比等。他們?cè)诨顒?dòng)中同心協(xié)力，互幫互愛(ài)，張揚(yáng)了個(gè)性，展示了本領(lǐng)。這樣的活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力，又增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，還拓寬了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了在課堂上、書(shū)本上學(xué)不到的生活知識(shí)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

我作為一名人民教師，做到寓教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)，生動(dòng)活潑的活動(dòng)，受到深刻的思想教育。教書(shū)育人是教師的職責(zé)，應(yīng)堅(jiān)持不懈地在教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育和思想品德教育，勇于探索，不斷實(shí)踐，完成歷史賦予我們教書(shū)育人的重任。