關(guān)于初中班主任管理工作相關(guān)思考

周軍

湖南省耒陽市蔡子池中學(xué)

關(guān)于初中班主任管理工作相關(guān)思考

周軍

湖南省耒陽市蔡子池中學(xué)

初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的重要階段，而初中班主任作為班級(jí)的管理者、組織者，要注重全面落實(shí)好班級(jí)的管理工作，只有班主任落實(shí)好班級(jí)的管理工作，才能夠促進(jìn)班級(jí)的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。顯而易見，在初中班級(jí)管理過程中，做好班級(jí)管理工作就成為每一個(gè)班主任必須要研究、思考的問題，本文就對(duì)關(guān)于初中班主任管理工作，進(jìn)行相關(guān)的分析和思考，從而不斷推進(jìn)初中班級(jí)管理工作的發(fā)展。

初中；班主任；管理工作

班級(jí)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容，班級(jí)管理工作是整個(gè)學(xué)校中重要的工作，對(duì)于初中班級(jí)的管理工作質(zhì)量，關(guān)系著整個(gè)班級(jí)教育工作的質(zhì)量和水平，因此初中班主任要十分重視對(duì)于班級(jí)的管理工作。在實(shí)際的班級(jí)管理過程中，要不斷的進(jìn)行研究分析，充分扮演好在班級(jí)管理工作中的角色，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)。

一、對(duì)學(xué)生的管理要注重尺度

初中階段是學(xué)生生理和心理發(fā)育的重要階段，初中班主任自身要深刻的認(rèn)識(shí)到在這一階段對(duì)班級(jí)管理工作的重要性和困難性，對(duì)學(xué)生的管理工作要注重把握管理尺度，做好理、情、愛、衡[1]。結(jié)合目前我國初中學(xué)生發(fā)展的情況，可以發(fā)現(xiàn)在初中階段是校園暴力發(fā)生的高峰期，因此班主任在實(shí)際管理過程中，就要注重對(duì)學(xué)生的管理工作。對(duì)班級(jí)中學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，要注重不能夠進(jìn)行盲目的批評(píng)和教訓(xùn)，要注重選擇合理的、科學(xué)的管理措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，避免學(xué)生身心受到傷害，防止學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。班主任作為班級(jí)的管理者，要做到公平工作，對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理、關(guān)心，要做到一視同仁，不能讓學(xué)生感受到班主任的偏袒心理，避免一些學(xué)生恃寵而驕，避免一些學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面抵抗管理情緒。做到對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身體、心理、生活和學(xué)習(xí)等多方面的狀況，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的整體發(fā)展。

二、把握好管理和教學(xué)中的心態(tài)

班主任在實(shí)際班級(jí)管理工作中，要認(rèn)識(shí)到對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理的最終目的，就是要促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展、成長(zhǎng)，保證學(xué)生能夠在中學(xué)階段能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此班主任自身要懷有信心、愛心和公平之心[2]。在實(shí)際的管理工作中，要始終保持對(duì)自身的信心和對(duì)學(xué)生的信心，相信自身一定能夠管理好班級(jí)，保持對(duì)自身的信心，同時(shí)也要保持對(duì)學(xué)生的信心，不能夠因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)什么樣的錯(cuò)誤，就輕易的放棄學(xué)生。班主任在實(shí)際的班級(jí)管理過程中，要注重把班級(jí)的發(fā)展放在第一位，把對(duì)學(xué)生的愛作為班級(jí)管理的第一項(xiàng)，只有這樣全身心的投入，才能夠贏得學(xué)生的尊重和回饋，從而有效的促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展和成長(zhǎng)。

三、做好學(xué)生的德育工作

初中階段正是學(xué)生認(rèn)知不斷健全的重要階段，班主任在實(shí)際的班級(jí)管理過程中，要注重落實(shí)好對(duì)學(xué)生的德育工作，要深刻的認(rèn)識(shí)到教育大計(jì)，德育為本[3]。在初中階段學(xué)生的思想、認(rèn)知和人生觀都不健全，容易受到外界的影響和干擾，班主任在實(shí)際班級(jí)管理過程中，深刻的認(rèn)識(shí)到德育的重要性，不斷的落實(shí)德育工作，才能夠從源頭上促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。因此班主任可以充分的利用學(xué)生的資源，對(duì)學(xué)生的進(jìn)行適時(shí)的教育和要求，在班級(jí)管理工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范、八榮八恥等多反面的教育，建立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，積極開展相關(guān)的班級(jí)主題活動(dòng)，讓學(xué)生能夠滿懷激情對(duì)待自己的生活和學(xué)習(xí)。同時(shí)還要注重和學(xué)生的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，注重和學(xué)生的家長(zhǎng)組成統(tǒng)一站線，從而不斷的推進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

四、注重為學(xué)生樹立榜樣作用

有一句話叫“親其師信其道”，班主任在實(shí)際的班級(jí)管理過程中，要注重為學(xué)生樹立榜樣作用，在實(shí)際的班級(jí)管理過程中要做到言行一致，說到做到，贏得學(xué)生對(duì)教師的信任，從而更好的推進(jìn)對(duì)班級(jí)的管理工作[4]。因此班主任要注重嚴(yán)格要求自身，不斷的提升自身的道德修養(yǎng)，在實(shí)際的交流溝通、與人相處、精神面貌和衣著打扮等各個(gè)方面要注重給學(xué)生起到正確的引導(dǎo)和示范作用。在初中班級(jí)管理過程中，正是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的重要階段，學(xué)生在這一階段的產(chǎn)生的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀，就決定了今后學(xué)生對(duì)于生活、工作、學(xué)習(xí)等多方面的態(tài)度。班主任在實(shí)際管理過程中要注重和學(xué)生進(jìn)行深入的交流和溝通，給學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，提升我國初中的教育質(zhì)量和水平。

結(jié)語

總而言之，班主任要深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)初中班級(jí)管理工作的重要性，班主任要注重在實(shí)際的管理過程中，不斷的進(jìn)行探究、創(chuàng)新，始終保持自身的熱情和信心。同時(shí)班主任也要認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理工作本身就是一項(xiàng)繁瑣的工作，其本身既是一門學(xué)科，同時(shí)也是一門科學(xué)，只有自身在實(shí)際的管理過程中，投入十分的熱情和行動(dòng)，注重創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，就能夠不斷的促進(jìn)初中班級(jí)管理工作的發(fā)展。

[1]梁禎洲.關(guān)于新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理[J].文學(xué)教育（下）,2016,11：179.

[2]張福偉,王曉潔.關(guān)于新時(shí)期初中班主任的管理工作[J].中國校外教育,2016,17：32.

[3]錢峰.關(guān)于高中班主任班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)思考[J].才智, 2013,29：83.

[4]陳昕.關(guān)于五年制高職班主任班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)思考[J].科技視界,2014,33：246.