淺談宿舍文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

李江，代金平新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)；新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)院

淺談宿舍文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

李江1，代金平2
1新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)；2新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)院

宿舍—學(xué)生群體日常生活的基本單元?，F(xiàn)在大學(xué)校園中學(xué)生能夠自由選課，上課沒(méi)有固定教室，因此，宿舍則成為學(xué)生進(jìn)行思想交流，提高學(xué)習(xí)以及培育良好思想道德的重要場(chǎng)所。宿舍文化的差異能夠直接影響到大學(xué)生的成才質(zhì)量。宿舍文化是宿舍建設(shè)和校園文化建設(shè)中的重要構(gòu)成單元，本文就宿舍文化對(duì)大學(xué)生發(fā)展所產(chǎn)生的影響進(jìn)行了分析，闡述了切實(shí)加強(qiáng)建設(shè)宿舍文化的必要性，并提出了如何建設(shè)文明、和諧宿舍的實(shí)施辦法。

宿舍；文化建設(shè)；大學(xué)生；成長(zhǎng)

在大學(xué)生人際交往中，宿舍關(guān)系的處理和維系是最難的，同時(shí)也是室友之間彼此影響最深，改變最大的。能否處理好室友之間的關(guān)系，可直接影響到每一位成員的情緒、學(xué)習(xí)、生活甚至健康情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)高校每位大學(xué)生平均每天在宿舍的時(shí)間大約在十二至十六小時(shí)，減去睡眠時(shí)間，剩余還有五至六小時(shí)的時(shí)間在宿舍中度過(guò)[1]?？梢?jiàn)，建設(shè)積極的宿舍文化對(duì)高校大學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)等方面均有積極導(dǎo)向作用。通過(guò)對(duì)大學(xué)生宿舍文化的現(xiàn)狀的研究，在今后的工作中我們能夠有針對(duì)性地調(diào)整班主任、輔導(dǎo)員以及宿舍后勤人員的管理工作，逐步完善宿舍相關(guān)制度，為校內(nèi)大學(xué)生提供更好的環(huán)境和服務(wù)。大學(xué)生宿舍是用來(lái)干什么的？香港大學(xué)學(xué)生事務(wù)總監(jiān)接受采訪時(shí)回答，宿舍并不僅僅是一個(gè)住宿的地方，而是文化的交流和聚合[2]。學(xué)生作為宿舍的主體，深受所在宿舍的文化環(huán)境的影響和熏陶，而這種影響對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和身心健康的發(fā)展有著關(guān)鍵作用。

1 高校宿舍文化的特征

對(duì)高校宿舍文化特征的研究發(fā)現(xiàn)，主要存在金鑫在《大學(xué)生宿舍文化建設(shè)研究》中寫到的大學(xué)生寢室文化存在社會(huì)性，潛移默化性，偏離和非主流性[3]；劉鶴城在《大學(xué)生寢室文化的結(jié)構(gòu)模式及其管理建設(shè)》中寫到高校宿舍文化存在約定—潛移、動(dòng)態(tài)—開(kāi)放、同化—順應(yīng)等特點(diǎn)[4]；戴湘文在《論大學(xué)生宿舍文化的思想政治教育功能》中寫到其特征是動(dòng)態(tài)性，廣泛性，自主性，目的性，互感性，時(shí)代性[5]；朱軍在《大學(xué)生宿舍文化建設(shè)研究》寫到其文化特征有創(chuàng)新性和繼承性，滲透性和自主性，趨同性和共享性[6]；顏廷芬在《山東省高校宿舍文化建設(shè)調(diào)查研究》寫到其特征有自主性，強(qiáng)制性與準(zhǔn)家庭性，獨(dú)立性和多元性相交融，以及不穩(wěn)定性和易流轉(zhuǎn)性[7]；另外其他研究人員認(rèn)為其文化特征還存在融合性，信息性，感染性，驛站性，超前性等[8]。

2 高校宿舍文化對(duì)大學(xué)生的影響

2.1 對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)和心理的影響

道德素質(zhì)的發(fā)展決定著大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的方向，積極向上的寢室文化對(duì)學(xué)生高尚品德的建立有重要的意義。若每一位室友之間相互寬容和關(guān)心，在失意時(shí)能夠得到鼓勵(lì)，在榮耀時(shí)能夠得到肯定，在困惑時(shí)可以得到引導(dǎo)，在難過(guò)時(shí)能夠得以安慰，只有處于如此良好的氛圍和和諧的情感中才能夠使道德情操真正得以升華。因此，高校寢室文化對(duì)學(xué)生的心理健康及道德素質(zhì)的影響是是潛移默化的。建立良好的宿舍文化應(yīng)該從周圍小事做起，宿舍的“臥談會(huì)”中拒絕低級(jí)、庸俗話題，提倡談話和交流的高雅性，從而形成一種奮發(fā)向上、積極健康、高雅脫俗的精神氛圍，以激發(fā)每一位寢室成員主動(dòng)、自覺(jué)地提高自身修養(yǎng)和道德素質(zhì)。維護(hù)好整潔干凈的校園環(huán)境和宿舍環(huán)境可熏陶學(xué)生的審美情操，有益于形成樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極、健康的精神風(fēng)貌，不斷提高大學(xué)生感受美、鑒賞美以及創(chuàng)造美的能力。

2.2 對(duì)大學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)和人文素質(zhì)的影響

寢室文化存在很強(qiáng)的互感性，因此宿舍的整體氛圍對(duì)個(gè)體的影響巨大。南京郵電大學(xué)的“最牛男生宿舍”內(nèi)，十二名男生的勵(lì)志故事震撼著我們，他們自主學(xué)習(xí)，互相影響、互相鼓勵(lì)，最終有十人榮獲國(guó)外知名大學(xué)碩士研究生的錄取通知函，另外兩人贏得國(guó)內(nèi)一大批知名企業(yè)的橄欖枝[9]。每一位學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，能夠在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、勤奮好學(xué)的氛圍中學(xué)習(xí)，將產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用和影響。而在一個(gè)充滿負(fù)能量、不和諧的寢室中，學(xué)生不愿意把寢室當(dāng)成自己的港灣，而選擇在宿舍中消磨時(shí)光，導(dǎo)致本該美好的大學(xué)生活變得百無(wú)聊賴，生活空虛。有的人選擇將大部分時(shí)間消耗在上網(wǎng)和游戲中，有的人沉溺于你恩我愛(ài)的纏綿中，大學(xué)四年一無(wú)所成?？梢?jiàn)，宿舍作為大學(xué)生的“第一社會(huì)，第二家庭，第三學(xué)?！?，建設(shè)其良好的文化環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和心理平衡性具有極大的促進(jìn)作用[10]。

2.3 對(duì)大學(xué)生人際交往和身心的影響

宿舍是每位學(xué)生人際交往的重要場(chǎng)所，同時(shí)是學(xué)習(xí)人際交往的重要平臺(tái)，而宿舍人際交往則是人際關(guān)系中最基礎(chǔ)的類型，應(yīng)該得到重視。處理和維系好宿舍的關(guān)系能夠使每個(gè)成員的身心得到放松，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)的進(jìn)步和性格的發(fā)展，有利于塑造更加優(yōu)秀的人格，培養(yǎng)更強(qiáng)的人際交往能力。當(dāng)取得成績(jī)時(shí)，有人可以肯定他的進(jìn)步，當(dāng)遭遇不順時(shí)，有人愿意幫他轉(zhuǎn)化情緒，如此健康的宿舍文化會(huì)讓每位成員感受到愛(ài)，從而迅速調(diào)整好心態(tài)，使身心得到良好的發(fā)展。緊張的寢室關(guān)系則會(huì)讓人產(chǎn)生焦慮感，心理郁悶，影響其正常生活和學(xué)習(xí)，甚至引發(fā)其他過(guò)激行為。因此，引導(dǎo)高校學(xué)生建立和諧的宿舍關(guān)系，形成積極的寢室人際交往至關(guān)重要。

3 高校宿舍文化建設(shè)

3.1 物質(zhì)建設(shè)

物質(zhì)文化是建設(shè)宿舍文化的重要保障。學(xué)校進(jìn)行總體規(guī)劃過(guò)程中，應(yīng)該首先考慮到把大學(xué)生宿舍建設(shè)，加大投入學(xué)生宿舍的建設(shè)，改善宿舍環(huán)境。加大建設(shè)學(xué)習(xí)室、圖書閱覽室以及創(chuàng)新思維空間等，盡量發(fā)揮物質(zhì)文化對(duì)學(xué)生宿舍環(huán)境的保障和促進(jìn)作用，從而讓大學(xué)生有充分的空間進(jìn)行文化娛樂(lè)、學(xué)習(xí)交流、健身休息等。可設(shè)立更多意見(jiàn)箱、電子信箱、網(wǎng)絡(luò)留言等其他方式的交流方式，盡量減少與學(xué)生之間的距離，與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通和交流。對(duì)學(xué)生關(guān)心的敏感問(wèn)題做好解釋和勸導(dǎo)工作，及時(shí)將學(xué)生的意見(jiàn)和整體需求向?qū)W校反映，保證信息通暢，從實(shí)際工作當(dāng)中關(guān)心學(xué)生，拒絕形式化。在宿舍區(qū)定期組織課外學(xué)習(xí)和研究，創(chuàng)造出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，豐富學(xué)生的寢室生活，讓寢室生活不再單調(diào)乏味，進(jìn)而形成奮發(fā)進(jìn)取的宿舍文化氣氛。

3.2 制度建設(shè)

完善制度建設(shè)是宿舍文化建設(shè)的重要條件。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，建設(shè)高校學(xué)生宿舍文化始終需要一套行之有效的規(guī)章制度進(jìn)行保障，才可保證每位成員形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)該將學(xué)生在宿舍內(nèi)的行為表現(xiàn)列入其綜合素質(zhì)考核范圍，進(jìn)行詳細(xì)量化。尤其在發(fā)展學(xué)生黨員和學(xué)生評(píng)優(yōu)中，對(duì)在寢室行為不端、表現(xiàn)較差的學(xué)生實(shí)行一票否決制，甚至給予處分。制定和執(zhí)行學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例、學(xué)生宿舍文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生管理獎(jiǎng)懲細(xì)則等相關(guān)學(xué)生宿舍管理制度，專門建立宿舍學(xué)生檔案，記錄學(xué)生寢室行為表現(xiàn)。公寓規(guī)章制度手冊(cè)人手一份，并定期組織管理員、樓長(zhǎng)和廣大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還應(yīng)將大學(xué)生宿舍行為表現(xiàn)情況，列入大學(xué)生的德育考核范疇，引導(dǎo)大學(xué)生在宿舍中的行為更加積極向上，進(jìn)而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加和諧、健康的寢室環(huán)境。

3.3 行為建設(shè)

3.3.1 大學(xué)生自身建設(shè)

引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確和積極的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)大學(xué)生的自身修養(yǎng)。宿舍中的每一位成員都保持樂(lè)觀向上，寬以待人的態(tài)度，營(yíng)造良好的舍風(fēng)，宿舍環(huán)境則會(huì)多一分和諧。不斷提高大學(xué)生思想道德境界，達(dá)到提升自身修養(yǎng)的目的。學(xué)校在組織大學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)可以以宿舍為單位參加活動(dòng)，這樣益于培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，同時(shí)也培養(yǎng)了舍友之間的感情。

3.3.2 進(jìn)一步完善宿管員職責(zé)

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)后勤部門與各個(gè)學(xué)院的協(xié)調(diào)與合作，使宿舍管理員的工作更加順利開(kāi)展，進(jìn)一步完善宿舍管理制度。每一位宿管員和樓長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行自身崗位職責(zé)，提高責(zé)任感，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。深入了解學(xué)生的實(shí)際生活、思想動(dòng)態(tài)，嚴(yán)格做好學(xué)生宿舍的管理工作。定期對(duì)每位宿舍管理員進(jìn)行專題培訓(xùn)，增強(qiáng)工作人員的敬業(yè)精神，提升管理人員工作能力。

3.3.3 進(jìn)一步完善和加強(qiáng)輔導(dǎo)員與班主任在學(xué)生宿舍文化建設(shè)中的作用

作為學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任，其角色在學(xué)生宿舍文化的建設(shè)中也起著關(guān)鍵作用。應(yīng)充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任在宿舍文化的建設(shè)中的指導(dǎo)作用，擔(dān)任文化建設(shè)中的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)引導(dǎo)高校學(xué)生樹(shù)立更好的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育和自我服務(wù)；幫助提高學(xué)生身心健康的教育，深入學(xué)生宿舍，及時(shí)了解和反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，幫助解決學(xué)生存在的困難和困惑；積極開(kāi)展精神文明活動(dòng)，建立健全起宿舍管理制度，分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)也可選拔一批優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)擔(dān)任新生班級(jí)助教，以朋輩交流這樣一種近距離的接觸模式進(jìn)行交流，了解學(xué)生的真實(shí)情況，協(xié)助班主任做好班級(jí)和宿舍建設(shè)。

3.3.4 充分發(fā)揮大學(xué)生骨干作用

宿舍樓內(nèi)實(shí)行學(xué)生黨員掛牌制，作為學(xué)生黨員及學(xué)生干部應(yīng)積極參與宿舍文化建設(shè)，主動(dòng)關(guān)心宿舍管理工作，熱心為同學(xué)服務(wù)。以宿舍為單位積極組建學(xué)習(xí)小組，宿舍內(nèi)部建立互相學(xué)習(xí)、互相督促機(jī)制，舍長(zhǎng)進(jìn)行具體情況的計(jì)劃和匯報(bào)，學(xué)期末對(duì)宿舍情況總結(jié)、調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)“一幫一”、“一幫幾”、“幾幫一”的方式，增加宿舍的學(xué)習(xí)氣氛，并促進(jìn)室友之間更好的交流，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，日常生活中互相激勵(lì)。充分發(fā)揮制度的約束、監(jiān)督、激勵(lì)作用，為高校學(xué)生提供一個(gè)更加有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以便學(xué)生健康成才。

4 結(jié)論

大學(xué)生宿舍文化的建設(shè)是高校建設(shè)的重要內(nèi)容，我們必須充分了解到宿舍文化的極大育人作用，充分肯定對(duì)其研究的現(xiàn)實(shí)意義，明確宿舍文化建設(shè)將面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，切實(shí)掌握指導(dǎo)宿舍文化建設(shè)的科學(xué)辦法，緊緊圍繞以育人宗旨，堅(jiān)持和諧美好的理念，將宿舍安全穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想政治教育以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮班主任與輔導(dǎo)員、宿管員、共產(chǎn)黨員和學(xué)生干部在宿舍文化建設(shè)中的重要作用，齊抓共建，群策群力，為開(kāi)拓宿舍文化建設(shè)的新局面，培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)者作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

[1]劉燕.淺談大學(xué)生寢室文化建設(shè)[J].南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2005,（04）.

[2]劉維,王慧琦.大學(xué)生寢室文化建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].理論界, 2006,（08）.

[3]蔡寧偉.探析高校寢室“集體成才”現(xiàn)象[J].中國(guó)研究生,2006,（01）.

[4]趙金龍.高校寢室文化的調(diào)查及思考[J].武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào), 2005,（02）.

[5]金代志,王曉明.淺談大學(xué)生寢室文化與其育人作用[J].黑龍江財(cái)專學(xué)報(bào),2001,（02）.

[6]王強(qiáng).話說(shuō)“寢室群體”成才現(xiàn)象[J].中國(guó)青年研究,2005,（04）.

[7]劉濟(jì)遠(yuǎn).學(xué)生文明寢室建設(shè)的實(shí)踐與思考[J].教學(xué)與管理, 2002,（25）.

[8]盧廷和.高?！皩嬍椅幕背跆絒J].經(jīng)濟(jì)經(jīng)緯,1991,（02）.

[9]劉燕.淺談大學(xué)生寢室文化建設(shè)[J].南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2005,（04）.

[10]李艷.重視寢室文化建設(shè)構(gòu)建和諧校園文化[J].黑龍江教育（高教研究與評(píng)估）,2007,（05）.