淺析高校大學(xué)生志愿服務(wù)工作的開展
——以湖北科技學(xué)院為例

徐 瑤

湖北科技學(xué)院，湖北 咸寧 437100

淺析高校大學(xué)生志愿服務(wù)工作的開展
——以湖北科技學(xué)院為例

徐 瑤

湖北科技學(xué)院，湖北 咸寧 437100

高校大學(xué)生志愿者作為志愿者的一個特殊群體，在全社會的志愿服務(wù)工作中起著很大的作用，同時引領(lǐng)大學(xué)生提高思想政治素養(yǎng)、社會責(zé)任感并促進學(xué)生全面發(fā)展，但是在高校志愿服務(wù)中怎么能結(jié)合學(xué)生自己的專業(yè)，通過志愿服務(wù)平臺讓志愿服務(wù)項目能夠做到項目化、專業(yè)化、持久化和品牌化。

高校；大學(xué)生志愿服務(wù)；開展

大學(xué)生志愿服務(wù)是高校團組織每年的重點工作，也是引領(lǐng)大學(xué)生思想教育，服務(wù)大學(xué)生成長成才的重要舉措，高校為大學(xué)生提供實踐平臺是對大學(xué)生的自我教育和自我完善的一個重要途徑，是構(gòu)建社會主義核心價值觀的重要核心力量，那么高校在志愿服務(wù)中應(yīng)該要怎樣去夯實志愿服務(wù)育人平臺，這篇文章將以湖北科技學(xué)院為例來實現(xiàn)高校“四化”服務(wù)，即志愿服務(wù)項目化、專業(yè)化、持久化、品牌化的舉措。

一、志愿服務(wù)組織化

在志愿者服務(wù)工作中，湖北科技學(xué)院團委著力構(gòu)建“典型引領(lǐng)，點面結(jié)合，深入推進”的工作體系，成立了“湖北科技學(xué)院青年志愿者協(xié)會”。(簡稱“青協(xié)”)是由志愿從事社會公益與社會保障事業(yè)的大學(xué)青年組成的群眾團體。秉承“奉獻 友愛 互助 進步”的宗旨，組織校內(nèi)志愿者參加校內(nèi)外的各項志愿服務(wù)活動，以校級帶動院部，號召全校學(xué)生加入志愿服務(wù)活動中。各個院部根據(jù)自身特點也相應(yīng)成立自己的志愿服務(wù)團隊，比如：星火支教團隊、青春健康同伴社、綠舟環(huán)保協(xié)會，這些團隊通過一屆屆的傳承，已經(jīng)形成強有力的組織保障。

二、志愿服務(wù)專業(yè)化

湖北科技學(xué)院提倡學(xué)生在做志愿者服務(wù)中，要以專業(yè)為契機，推行項目化、品牌化和精細化，以所學(xué)專業(yè)為特點，投身到咸寧經(jīng)濟社會發(fā)展，在扶貧助困、促進社會和諧、生態(tài)文明創(chuàng)建、倡導(dǎo)社會良好風(fēng)氣等方面作出不懈的努力。為此學(xué)校與咸安區(qū)官埠橋福利院達成協(xié)議，成立了我校首個志愿者服務(wù)基地。在志愿服務(wù)中，以學(xué)校心理健康專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、護理專業(yè)為依托，成立老年養(yǎng)老、康復(fù)以及常見病等項目的研究；以藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、音樂學(xué)院、文傳學(xué)院為依托，助推官埠橋鎮(zhèn)福利院的文化、文藝事業(yè)；依托核化生學(xué)院園林專業(yè)為依托，對該院的園林建設(shè)進行規(guī)劃、建設(shè)和養(yǎng)護等。

三、志愿服務(wù)持久化

在湖北科技學(xué)院，志愿服務(wù)不是一陣風(fēng)，具有持久性，大家不是常說雷鋒沒戶口，三月里來四月走，但是我們學(xué)校每年在3月開啟“弘揚雷鋒精神，我為社會獻份愛”系列活動后，志愿服務(wù)會持續(xù)一整年，比如今年我校從三月開始就陸續(xù)舉辦了創(chuàng)衛(wèi)潔城、無償獻血、服務(wù)咸寧市馬拉松比賽、關(guān)愛失獨家庭、參與救助唇腭裂兒童、服務(wù)咸寧市梓山湖自行車公開賽，等等活動，預(yù)計下半年還有“情暖寒冬”“春運幫忙回家”等系列志愿服務(wù)活動，力爭每年志愿活動覆蓋9000余人。

四、志愿服務(wù)品牌化

湖北科技學(xué)院推出了一大批具有特色的志愿服務(wù)品牌。如受中央電視臺報道的“湖科學(xué)子十二年接力敬老”的故事，1960年，肖慈蓮老人跟隨華中師范大學(xué)畢業(yè)的女兒羅挽蘭來到湖北科技學(xué)院。但是羅挽蘭在1991年被查出患上了乳腺癌、食道癌和甲亢，1998年11月，羅挽蘭治愈無效去世，隨后羅老師的老公也因癌癥去世，肖奶奶的生活頓時陷入困境。從那時開始，湖北科技學(xué)院的教師和歷屆大學(xué)生開始了一場長達12年的接力敬老活動，學(xué)校每個月都有10名志愿者輪流照顧肖奶奶，許多老師也自發(fā)參與進來，參加敬老的總?cè)藬?shù)達到1800人。

還有新華社評選的“感動中國人物”湖科學(xué)子背著老師去看病志愿服務(wù)團隊，一屆又一屆的學(xué)生用他們稚嫩的脊梁背著老師去看病，學(xué)生說“一直要背到老師能夠重新站在講臺上講課為止”。還有我們湖北科技學(xué)院受西部陽光基金贊助的“星火支教”團隊，他們每年要在暑期赴水資源嚴重缺乏的甘肅為期一個月的支教，并為那里的學(xué)生帶去募捐的物資，用他們的星星之火點亮貧困山區(qū)。還有我們學(xué)校成立的“青春健康同伴社”每一位志愿者用“同伴教育”的方式去宣傳性與生殖健康教育，受到國家計生協(xié)的強力關(guān)注。等等這些團隊已經(jīng)形成了湖北科技學(xué)院的志愿服務(wù)品牌。

當(dāng)然學(xué)校志愿服務(wù)工作還存在一些不足，比如：1.志愿服務(wù)活動經(jīng)費欠缺，希望以后能夠開拓途徑去尋找更多的經(jīng)費支持。2.由于地方經(jīng)濟發(fā)展的制約，想開展多樣化志愿服務(wù)困難，很多志愿服務(wù)地方都處于井噴狀態(tài)。3.志愿服務(wù)應(yīng)該建立激勵機制，要給予大學(xué)生志愿服務(wù)工作肯定。

志愿服務(wù)工作是大學(xué)生思想政治教育的有效活動載體，高校團委要不斷拓寬志愿服務(wù)方式，完善激勵機制，更加有效的為學(xué)生提供服務(wù)，更好的引領(lǐng)學(xué)生成長成才。

[1]郝永紅.完善志愿服務(wù)體系 優(yōu)化政府公共管理[J].中國行政管理，2010(08).

[2]王民忠，丁貞棟.大學(xué)生志愿服務(wù)長效機制建設(shè)的實踐與思考[J].北京教育(德育)，2013(09).

[3]田煒明.高校共青團“四維一體”實踐育人體系的研究與建構(gòu)[J].教育與職業(yè)，2013(27).

G647

A

2095-4379-(2017)34-0248-01

徐瑤(1987-)，女，漢族，湖北黃石人，湖北科技學(xué)院團委，從事學(xué)生管理工作。