淺論黨政機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)的問(wèn)題及解決策略

聶宏凱

吉林大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130012

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淺論黨政機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)的問(wèn)題及解決策略

聶宏凱

吉林大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130012

隨著改革開(kāi)放政策的大力推行，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與政治都在與國(guó)際進(jìn)行接軌，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)政策的支持，為了把政策做好，我們首先要在人的思想上進(jìn)行培訓(xùn)改革。因此，在政治上，做好黨內(nèi)機(jī)關(guān)干部的培養(yǎng)顯得尤為重要。如何進(jìn)行黨政機(jī)關(guān)干部的培訓(xùn)，首先要了解當(dāng)前機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)的現(xiàn)狀，出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣才能針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)的解決策略，從而為我國(guó)的黨政機(jī)關(guān)建設(shè)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)；現(xiàn)狀；策略

一、干部培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，黨內(nèi)對(duì)干部的培訓(xùn)形式和內(nèi)容也在不斷改變。從以往單一的“講——聽(tīng)——做”的模式，到現(xiàn)在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，我們受益于更多的科學(xué)技術(shù)。但也不得不承認(rèn)，在培訓(xùn)過(guò)程中還存在一系列的問(wèn)題，影響了培訓(xùn)的時(shí)效性，阻礙了實(shí)踐的步伐。

(一)培訓(xùn)內(nèi)容單一

在培訓(xùn)內(nèi)容上，統(tǒng)編教材較少，內(nèi)容單一，且出現(xiàn)隨意性較大的特點(diǎn)。內(nèi)容單一主要體現(xiàn)在對(duì)干部培訓(xùn)主要以國(guó)家的方針政策為主。作為黨內(nèi)機(jī)關(guān)干部，培訓(xùn)國(guó)家方針政策是在正常不過(guò)的了，但我們也不可一味的進(jìn)行灌輸，還需要輔助其他的類型的知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)、法律、外貿(mào)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、人才管理等方面的內(nèi)容，從多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)熱情不高

目前，培訓(xùn)的現(xiàn)狀中存在被培訓(xùn)人員熱情不高的現(xiàn)象。被培訓(xùn)的對(duì)象不愿意積極參加培訓(xùn)，有些干部在認(rèn)識(shí)上存在偏差，認(rèn)為培訓(xùn)沒(méi)有實(shí)際意義。還有人存在畏難情緒，不愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有一類人沒(méi)有意識(shí)到危機(jī)感，認(rèn)為自己已經(jīng)有了“鐵飯碗”，無(wú)論怎樣都不會(huì)丟，所以抱著得過(guò)且過(guò)的心理去參加培訓(xùn)。

(三)培訓(xùn)缺乏時(shí)效性

在一些黨政機(jī)關(guān)的人員培訓(xùn)中，培訓(xùn)者所培訓(xùn)的內(nèi)容有時(shí)脫離實(shí)際，不符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，沒(méi)有考慮到地區(qū)和人員的差異性，因而導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容難以落實(shí)，缺乏時(shí)效性。我國(guó)不同的地區(qū)在地域面貌和經(jīng)濟(jì)發(fā)展上存在著或多或少的差異性，所以在培訓(xùn)時(shí)應(yīng)注重地區(qū)的差異性特點(diǎn)。

二、干部培訓(xùn)的重要性

我國(guó)之所以定期開(kāi)展干部培訓(xùn)，對(duì)黨內(nèi)建設(shè)有著極其重要的作用。定期培訓(xùn)對(duì)干部的精神文化素養(yǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，利于共產(chǎn)黨內(nèi)部建設(shè)。

(一)培養(yǎng)主體意識(shí)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們素質(zhì)的不斷提高，未來(lái)黨內(nèi)的中堅(jiān)力量一定是受過(guò)高等教育，具有良好思維和分析能力的干部。在培訓(xùn)的過(guò)程中，會(huì)增強(qiáng)人們主體意識(shí)的培養(yǎng)，鍛煉人們能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，把對(duì)知識(shí)的傳播轉(zhuǎn)變成為強(qiáng)化培訓(xùn)主體的認(rèn)知，從而讓干部發(fā)掘自身潛能、認(rèn)識(shí)自身存在的優(yōu)缺點(diǎn)，從而發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，做出相應(yīng)的業(yè)績(jī)。

(二)培養(yǎng)創(chuàng)新能力

黨內(nèi)干部培訓(xùn)在向人們傳播新思想、新科技的同時(shí)，也在帶動(dòng)干部培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培訓(xùn)的目的更傾向于人們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。好的創(chuàng)新思想會(huì)帶動(dòng)黨內(nèi)的積極因素，通過(guò)新思想解決黨內(nèi)存在的問(wèn)題。擁有良好的創(chuàng)新能力可以增強(qiáng)人們的凝聚力，增進(jìn)人們開(kāi)拓道路的信心。一個(gè)政黨要想持久穩(wěn)固的發(fā)展下去，離不開(kāi)創(chuàng)新血液的注入。所以說(shuō)，干部培訓(xùn)的另一目的是培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新思維的領(lǐng)導(dǎo)干部。

(三)培養(yǎng)管理能力

培訓(xùn)的目的首先從思想上對(duì)干部進(jìn)行改變，其次，從實(shí)際行動(dòng)中去改變?nèi)藗?。理論知識(shí)學(xué)的再多如果沒(méi)有實(shí)踐都等于紙上談兵，毫無(wú)意義。因此，培訓(xùn)的重要性主要體現(xiàn)在實(shí)踐上。通過(guò)抽象的理論培訓(xùn)，人們?cè)谒枷肷厦鞔_方向后，就需要進(jìn)行實(shí)踐，培訓(xùn)為實(shí)踐提供了理論前提和政策指引。當(dāng)下，我國(guó)正在發(fā)展“一帶一路”，我們?yōu)槭裁匆l(fā)展，發(fā)展的目的是什么，這一系列的相關(guān)理論培訓(xùn)是為了讓人們具有明確的發(fā)展目標(biāo)，從而在實(shí)踐過(guò)程中更加有利的發(fā)展“一帶一路”計(jì)劃?？梢?jiàn)，培訓(xùn)是為了更好地培養(yǎng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)管理能力。

(四)培養(yǎng)自身文化建設(shè)

黨內(nèi)的自身文化建設(shè)是干部培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，并不斷受到黨和國(guó)家的重視，可見(jiàn)，干部培訓(xùn)是為了更好地培養(yǎng)自身文化建設(shè)。有文化的國(guó)家才能稱之為國(guó)家，同樣，擁有自身文化才能彰顯一個(gè)體制的魅力。不同的黨政機(jī)關(guān)有不同的文化背景、不同的地域人情，所以良好的干部培訓(xùn)是為了培養(yǎng)獨(dú)特的自身文化建設(shè)。新形勢(shì)下，要求機(jī)關(guān)干部要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，對(duì)國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)發(fā)展有獨(dú)特的見(jiàn)解，了解我們所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，調(diào)整心理，避免懈怠的情緒產(chǎn)生，在現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們依舊需要艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的傳統(tǒng)工作作風(fēng)，拒絕形式主義和官僚主義的不正之風(fēng)，打擊并杜絕貪污腐敗等不良現(xiàn)象。通過(guò)不斷的干部培訓(xùn)，可以凝聚人們的智慧和力量，從而建立起團(tuán)結(jié)互助、相互信任、積極向上的內(nèi)部文化底蘊(yùn)，從而促進(jìn)黨政機(jī)關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、干部培訓(xùn)相應(yīng)策略

面對(duì)機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題以及培訓(xùn)帶來(lái)的重要作用，筆者主要提出了以下幾點(diǎn)解決策略，希望能夠?yàn)橐院蟮呐嘤?xùn)添磚加瓦，起到一定的促進(jìn)作用。

(一)培訓(xùn)內(nèi)容多樣化

干部培訓(xùn)的內(nèi)容要跟隨時(shí)代的發(fā)展腳步，多樣化的社會(huì)發(fā)展衍生出多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)部門首先要確定培訓(xùn)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，采取有效措施，引入科技、文化、教育等多個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容，培養(yǎng)人才的全面發(fā)展。通過(guò)重點(diǎn)、有目的性和針對(duì)性的培訓(xùn)工作培養(yǎng)一批適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、具有實(shí)際操作工作能力的優(yōu)秀干部。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容因材施教

針對(duì)不同地區(qū)的地域、文化、經(jīng)濟(jì)差異，在干部培訓(xùn)的過(guò)程中要因材施教，注重差異性。理論基礎(chǔ)首先要強(qiáng)調(diào)，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想等都要進(jìn)行深入貫徹，其次，隨著國(guó)際之間的關(guān)系日益緊密，要求干部要有強(qiáng)烈的改革開(kāi)放意識(shí)，懂得市場(chǎng)和計(jì)劃有效的相結(jié)合，最后，根據(jù)本地區(qū)的現(xiàn)狀，找出因地制宜的發(fā)展方法，從而帶動(dòng)地區(qū)的發(fā)展。

(三)培訓(xùn)靈活性調(diào)整

培訓(xùn)的形式、時(shí)間、地點(diǎn)和周期應(yīng)遵照干部的工作時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。如果在晚間十點(diǎn)進(jìn)行緊急培訓(xùn)，在應(yīng)該休息的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)制培訓(xùn)，那么達(dá)到的效果肯定可想而知。所以，培訓(xùn)形式應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，考慮個(gè)人的作息時(shí)間，盡量不要占用個(gè)人的休息時(shí)間，且持續(xù)時(shí)間不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)，但頻率可以適當(dāng)增加，地點(diǎn)不宜過(guò)遠(yuǎn)。培訓(xùn)的形式應(yīng)增加研討交流和實(shí)地考察的方式，使培訓(xùn)者能夠更清晰、更直接、更有效的解決實(shí)際遇到的問(wèn)題，從而到達(dá)培訓(xùn)的目的。

(四)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境

各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要對(duì)干部培訓(xùn)提供良好的外部條件，如切實(shí)可行的培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，確保培訓(xùn)的內(nèi)容可以與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)培訓(xùn)地區(qū)存在實(shí)際困難不能及時(shí)培訓(xùn)的要及時(shí)做到調(diào)整，同時(shí)在學(xué)員培訓(xùn)過(guò)程中提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，安排優(yōu)秀的人員進(jìn)行帶領(lǐng)實(shí)際操作等，以加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的落地性。

四、結(jié)語(yǔ)

黨內(nèi)干部的培訓(xùn)不僅傳達(dá)了國(guó)家的政策方針、改革方向，還可以有效的幫助干部解決在實(shí)際生活和工作中遇到的問(wèn)題，幫助干部樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，對(duì)政府機(jī)構(gòu)的文化建設(shè)有著極為重要的作用，正確有效的利用培訓(xùn)，可以為我國(guó)政治和經(jīng)濟(jì)做出有利的貢獻(xiàn)。

[1]中共中央組織部干部培訓(xùn)局編著.干部培訓(xùn)工作條例(試行)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)[M].北京：黨建讀物出版，2006.3.

[2]王守光.新時(shí)期干部培訓(xùn)概論[M].北京：中共中央黨校出版社，2004.12.

[3]石金濤.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003.

[4]徐芳.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)理論及技術(shù)[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2005.

[5]周俊宏.世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)精粹[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2012：193.

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2095-4379-(2017)21-0285-02

聶宏凱(1974-)，男，漢族，吉林長(zhǎng)春人，碩士研究生，吉林大學(xué)，機(jī)關(guān)黨委書記兼黨委組織部副部長(zhǎng)，副研究員，研究方向：學(xué)生思想政治教育和管理、黨建、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)等。