社會主義核心價(jià)值觀有效融入大學(xué)生思想政治教育的幾點(diǎn)思考

郭會俠

（西南大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，重慶 北碚 400715）

社會主義核心價(jià)值觀有效融入大學(xué)生思想政治教育的幾點(diǎn)思考

郭會俠

（西南大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，重慶 北碚 400715）

結(jié)合大學(xué)生思想政治教育，探索社會主義核心價(jià)值觀入腦、入心、入行的方法和路徑，需要以社會主義核心價(jià)值觀“多源一脈、系統(tǒng)創(chuàng)新”為方針，整合教育內(nèi)容；以社會主義核心價(jià)值觀“無處不在”為原則，優(yōu)化教育環(huán)境；以社會主義核心價(jià)值觀“內(nèi)化于心”為重點(diǎn)，提升教育者素質(zhì)；以社會主義核心價(jià)值觀“外化于行”為目的，夯實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，推動社會主義核心價(jià)值觀培育與大學(xué)生思想政治教育的有效融合。

社會主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生；思想政治教育

Abstract：Combining the Ideological and political education of college students and exploring the method and path of the socialist core values into people's brain，heart，and action，we should integrate the education content with the policy of the socialist core value of“ one system with multiple sources，systematic innovation”； we should optimize the education environment with the principle of“ to be everywhere”；we should improve the quality of educators with the emphasis of“internalized in the heart”；with the objective of“externalize in the behavior”，we should consolidate the foundation of practice，to prompt the effective integration of the socialist core values with the ideological and political education of college students.

Key words：the socialist core values；college student；the ideological and political education

黨的十八大報(bào)告提出，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。加強(qiáng)對大學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)關(guān)系著國家和民族的前途命運(yùn)，也是思想政治教育的本質(zhì)要求。將社會主義核心價(jià)值觀培育有效融入大學(xué)生思想政治教育，用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生個(gè)人正確價(jià)值觀的養(yǎng)成，需要在教育內(nèi)容、教育環(huán)境、教育者素質(zhì)、實(shí)踐活動上下功夫。

一、以社會主義核心價(jià)值觀“多源一脈、系統(tǒng)創(chuàng)新”為方針，整合教育內(nèi)容

社會主義核心價(jià)值觀是以馬克思主義為指導(dǎo)，以中華民族傳統(tǒng)文化為根基，以中國特色社會主義建設(shè)為實(shí)踐源泉而形成的馬克思主義最新理論成果。對社會主義核心價(jià)值觀的培育不能僅就社會主義核心價(jià)值觀論核心價(jià)值觀，而應(yīng)將其與馬克思主義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，與中國特色社會主義建設(shè)實(shí)際聯(lián)系起來，將社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和主旨滲透到思想政治教育的內(nèi)容之中，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的整合。

（一）注重社會主義核心價(jià)值觀與馬克思主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合

“牢固的核心價(jià)值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。”［1］社會主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。中國傳統(tǒng)文化中所追求的“正心、修身、齊家、治國、平天下”與包括個(gè)人、社會、國家三個(gè)層面的社會主義核心價(jià)值觀不謀而合、互為關(guān)聯(lián)。實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀培育有效融入大學(xué)生思想政治教育，需要從學(xué)生的思想傳統(tǒng)出發(fā)，注重文化傳承，將社會主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來。比如，可以將社會主義核心價(jià)值觀中的“民主”“和諧”與道家所提倡的“無為”結(jié)合起來；將“平等”“公正”“法治”與法家所推崇的“法”結(jié)合起來；將“愛國”“誠信”“友善”等與儒家所倡導(dǎo)的“仁義禮智信”結(jié)合起來。值得注意的是，強(qiáng)調(diào)文化傳承并不是要將社會主義核心價(jià)值觀與傳統(tǒng)文化簡單一一對應(yīng)，更不是無原則的文化復(fù)古。而是要在馬克思主義的指導(dǎo)下，促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀與中華民族的精神血脈相互交融，講好中國事、發(fā)好中國聲，激發(fā)廣大師生對社會主義核心價(jià)值觀的精神共鳴。

（二）注重社會主義核心價(jià)值觀與中國特色社會主義建設(shè)實(shí)際相聯(lián)系

社會主義核心價(jià)值觀的提出，不只是理論上的推演，更具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀培育與思想政治教育的有效融合，廣大教育者要注意將社會主義核心價(jià)值觀置于中國特色社會主義建設(shè)的語境中，與全面建成小康社會的目標(biāo)結(jié)合起來，與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的民族夢、國家夢結(jié)合起來，與大學(xué)生成長成才的個(gè)人夢結(jié)合起來，避免學(xué)生只記簡單的24個(gè)字，忽視對其內(nèi)涵和價(jià)值的理解。使學(xué)生感受到社會主義核心價(jià)值觀與自己息息相關(guān)，并不遙遠(yuǎn)，從而理性、客觀地理解和把握社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和社會責(zé)任感。

二、以社會主義核心價(jià)值觀“無處不在”為原則，優(yōu)化教育環(huán)境

校園是大學(xué)生活動的主要場所，校園文化是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)境。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“要利用各種時(shí)機(jī)和場合，形成有利于培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有?！币虼耍瑑?yōu)化校園文化環(huán)境，使社會主義核心價(jià)值觀入眼、入耳、入腦，是實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀培育有效融入大學(xué)生思想政治教育的重要步驟。

（一）優(yōu)化校園實(shí)體文化環(huán)境

校園實(shí)體文化環(huán)境可感可知，其最大的特點(diǎn)就是直接性。將社會主義核心價(jià)值觀培育有效融入校園實(shí)體文化之中，通過實(shí)實(shí)在在的載體展現(xiàn)出來，能夠給學(xué)生較強(qiáng)的視覺沖擊和情感激發(fā)，從而達(dá)到教育的目的。高校要完善校園實(shí)體文化環(huán)境建設(shè)，搭建起校園實(shí)體文化環(huán)境與社會主義核心價(jià)值觀之間的橋梁，使廣大師生無時(shí)無刻不處于先進(jìn)文化的熏陶和感染之中。目前，大多數(shù)高校普遍的做法是直接在校園內(nèi)粘貼社會主義核心價(jià)值觀的標(biāo)語、圖像等。當(dāng)然，旗幟鮮明地進(jìn)行馬克思主義和社會主義先進(jìn)文化的宣傳本身是無可厚非的，是必須堅(jiān)持的。這種直接在校園內(nèi)粘貼標(biāo)語的做法，無疑也能夠促使大學(xué)生受到有關(guān)社會主義核心價(jià)值觀的視覺沖擊。但如果把握不好其中的“度”，有可能會引起學(xué)生的反感，起到相反的作用。實(shí)際上，社會主義核心價(jià)值觀對校園實(shí)體文化融入，可以更加有效地進(jìn)行。比如，可以在食堂內(nèi)貼上關(guān)于“勤儉節(jié)約”的圖片或字樣；在學(xué)生宿舍等區(qū)域粘貼“文明和諧”等字樣；在教室粘貼有關(guān)“自由平等”的圖文資料；在教職工辦公室貼上“愛崗敬業(yè)”的字樣，等等。這樣，對社會主義核心價(jià)值觀有所分類并將其有針對性地與廣大師生的日常生活實(shí)際結(jié)合起來，能夠更好地對大學(xué)生有所啟迪，不僅能使社會主義核心價(jià)值觀“入眼”，更能起到“入腦”“入心”的作用。

（二）優(yōu)化校園精神文化環(huán)境

校園精神文化環(huán)境具有較強(qiáng)的隱蔽性和滲透性，實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀培育有效融入到校園精神文化環(huán)境之中，將對大學(xué)生起到“潤物細(xì)無聲”的作用，使大學(xué)生在不知不覺中受到教育。對此，學(xué)校要充分挖掘和建設(shè)具有育人作用的校園精神文化環(huán)境，使大學(xué)生在“春風(fēng)化雨”中體悟社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和價(jià)值，受到先進(jìn)文化的鼓舞和感染。一是要培育高水平的精神文化成果。可以充分利用校園文化藝術(shù)節(jié)、迎新晚會、畢業(yè)晚會等契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生編排反映社會主義核心價(jià)值觀、新時(shí)代新精神的文藝節(jié)目，提高節(jié)目品味，促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園。鼓勵(lì)有條件的學(xué)生成立馬克思主義性質(zhì)的宣講團(tuán)，向其他同學(xué)甚至校外群眾進(jìn)行有關(guān)社會主義核心價(jià)值觀的宣傳教育。比如，西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院成立的“中宣團(tuán)”就是一個(gè)成功的案例。大學(xué)生通過宣講，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?，從而加深對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和理解。二是要完善校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)以其海量化、快捷性、交互性日益成為大學(xué)生獲取信息的主要途徑。學(xué)?？梢越ｎ}網(wǎng)站供大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)；可以鼓勵(lì)輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師開通微博、微信等平臺，使用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的語句進(jìn)行通仙氣、接地氣的社會主義核心價(jià)值觀教育，鼓勵(lì)支持廣大師生創(chuàng)作富有正能量的網(wǎng)絡(luò)作品，并予以推廣，使社會主義核心價(jià)值觀在理性的基礎(chǔ)上更加可親可感可愛。

三、以社會主義核心價(jià)值觀“內(nèi)化于心”為重點(diǎn)，提升教育者素質(zhì)

思想決定行為，大學(xué)生是否實(shí)現(xiàn)對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知認(rèn)同、是否能將其“內(nèi)化于心”是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵點(diǎn)。思想政治理論課教師在大學(xué)生思想政治教育中是最主要的教育者，對社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行起著主導(dǎo)作用。思想政治理論課教師自身的素質(zhì)，在很大程度上左右著社會主義核心價(jià)值觀教育的成效。

（一）提高思想政治素質(zhì)和理論水平，做好社會主義核心價(jià)值觀的“信奉者”和“守夜人”

良好的思想政治素質(zhì)和理論水平，是思想政治理論課教師首先所必須具備的基本素質(zhì)。教育者要先受教育。思想政治理論課教師作為大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育和踐行的主要教育者，首先自身必須具備足夠的理論水平。只有自己做到“真知”“真懂”“真信”，對學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀教育才能更有說服力和感染力。另一方面，隨著現(xiàn)代大眾傳媒尤其是新媒體的迅速發(fā)展，無論是受教育者還是教育者，其所接觸的信息日益海量化、復(fù)雜化，獲取信息的方式愈益便捷化。在這些快速傳播的信息中，不乏一些是打著社會主義核心價(jià)值觀、社會主義先進(jìn)文化的幌子，事實(shí)上卻是在宣傳資本主義價(jià)值觀和意識形態(tài)。比如有些所謂的“專家”將社會主義核心價(jià)值觀的提出解讀成是向西方社會普世價(jià)值觀的靠近等，這完全是對社會主義核心價(jià)值觀的曲解。對此，廣大思想政治教育者必須有所認(rèn)識，不斷地提高自身的思想政治素質(zhì)和理論水平，保持較高的政治敏感度，對冗雜的信息進(jìn)行快速有效的鑒別，防止因“反馬克思主義者”“假馬克思主義者”的有意歪曲而造成大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的誤解，做好社會主義核心價(jià)值觀的“守夜人”。

（二）改善教育方法，做好社會主義核心價(jià)值觀的“傳播者”和“示范者”

方法是實(shí)現(xiàn)目的的手段和關(guān)鍵。廣大思想政治理論課教師在進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，必須注意教育方法和藝術(shù)的正確運(yùn)用。社會主義核心價(jià)值觀以極為精煉的24個(gè)字呈現(xiàn)出來，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對這24個(gè)字的“內(nèi)化于心”，僅靠教育者對其簡單復(fù)述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有用準(zhǔn)確、通俗、為學(xué)生所喜聞樂見的詞匯對社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)行深入淺出的解讀才能促進(jìn)學(xué)生的理解。另一方面，隨著新媒體的迅速發(fā)展，教育者的信息優(yōu)勢正逐漸喪失，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。思想政治理論課教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，做好社會主義核心價(jià)值觀的“傳播者”。同時(shí)，青年大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，教育者由于其在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀中所處的特殊地位，他們的一言一行都成為大學(xué)生有意識或無意識的觀察和模仿對象。教育者只有身體力行、率先垂范，做好社會主義核心價(jià)值觀的“踐行者”和“示范者”，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，以良好的師德師風(fēng)感化和帶動學(xué)生，才能幫助大學(xué)生加深對社會主義核心價(jià)值觀的切身體會和理解。

四、以社會主義核心價(jià)值觀“外化于行”為旨?xì)w，夯實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

“外化于行”是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的最終目的，是檢驗(yàn)社會主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育是否有效融入的重要指標(biāo)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”實(shí)踐活動是人們形成科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的必由之路，是形成和鞏固良好行為習(xí)慣的主要途徑。因此，實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀培育有效融入大學(xué)生思想政治教育，必須以“外化于行”為旨?xì)w，處理好理論與實(shí)踐的關(guān)系，在理論講解的同時(shí)，加強(qiáng)以社會主義核心價(jià)值觀為主題的實(shí)踐鍛煉，夯實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。

（一）結(jié)合學(xué)生實(shí)際和具體教育內(nèi)容，開展形式多樣的實(shí)踐活動

當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)群體有其共有的特點(diǎn)，但每個(gè)大學(xué)生由于其家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷、知識水平等方面的差異，又都是一個(gè)獨(dú)立的存在。同時(shí)，以社會主義核心價(jià)值觀為主題的實(shí)踐活動，又可以有不同的側(cè)重。因此，高校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和具體教育內(nèi)容，開展形式多樣的實(shí)踐活動。比如，可以在重大節(jié)日如勞動節(jié)、國慶節(jié)里開展主題講演，對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義和理想信念教育；可以組織有一定專業(yè)水平和調(diào)研能力的學(xué)生，開展社會主義核心價(jià)值觀的專題調(diào)研，使大學(xué)生自己探索、領(lǐng)悟社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和價(jià)值；可以組織比較活潑、有親和力的學(xué)生，到福利院、敬老院、偏遠(yuǎn)山區(qū)做志愿者，使其在實(shí)踐活動中體悟自己的責(zé)任和使命，增強(qiáng)社會責(zé)任感，等等。通過這一系列有針對性的實(shí)踐活動，幫助大學(xué)生養(yǎng)成與社會主義核心價(jià)值觀相一致的良好行為習(xí)慣。

（二）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立較為穩(wěn)定的實(shí)踐基地

良好的行為習(xí)慣并不是一蹴而就的。一次兩次的實(shí)踐活動對大學(xué)生的影響，只能是片段式、零散化的。要形成和鞏固大學(xué)生與社會主義核心價(jià)值觀相一致的良好行為習(xí)慣，使之常態(tài)化，就必須把實(shí)踐活動作為經(jīng)常性的活動長期堅(jiān)持下去。穩(wěn)定的實(shí)踐基地可以使大學(xué)生的實(shí)踐活動常態(tài)化、系統(tǒng)化，有利于實(shí)踐主體和客體之間的磨合與協(xié)調(diào)，避免實(shí)踐活動的形式化，使大學(xué)生在實(shí)踐活動中真正有所收獲。因此，高校應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際，建立比較穩(wěn)定的實(shí)踐活動基地。一方面，高校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，主動與政府、企事業(yè)單位，比如學(xué)校、敬老院、烈士陵園、展覽館等取得聯(lián)系，建立較為穩(wěn)定的合作關(guān)系，為大學(xué)生的實(shí)踐活動創(chuàng)造條件。另一方面，高校在組織大學(xué)生到基地進(jìn)行實(shí)踐活動時(shí)，必須制定并執(zhí)行嚴(yán)格的紀(jì)律，做到不擾民、不污染當(dāng)?shù)丨h(huán)境、不流于形式，真正取得一些成果。只有這樣，雙方的合作關(guān)系才有可能穩(wěn)固和長久。這樣，通過穩(wěn)定的實(shí)踐基地的建立，確保大學(xué)生實(shí)踐活動扎實(shí)穩(wěn)定、富有成效地開展，使大學(xué)生在反復(fù)的實(shí)踐活動中，不斷提高對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識，明確自身在現(xiàn)代化建設(shè)中的使命，堅(jiān)定理想信念，從而養(yǎng)成和鞏固較為穩(wěn)定的良好行為習(xí)慣，成為名副其實(shí)的踐行者。

［1］習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政［M］.北京：外文出版社，2014.

［2］陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理［M］.北京：高等教育出版社，2007.

［3］鄭永廷.思想政治教育學(xué)原理［M］.北京：高等教育出版社，2016.

（責(zé)任編輯：胡安波）

G641

A

（2017）03-0034-04

2017-01-11

郭會俠（1990-），女，河南長葛人，西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生在讀，主要從事思想政治教育基礎(chǔ)理論與人的全面發(fā)展研究。