淺析虛擬演播室技術(shù)的廣泛運(yùn)用對主持人的挑戰(zhàn)和要求

■文/王梓萌

淺析虛擬演播室技術(shù)的廣泛運(yùn)用對主持人的挑戰(zhàn)和要求

■文/王梓萌

隨著計算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，虛擬演播室技術(shù)在節(jié)目制作中運(yùn)用得越來越廣泛。虛擬演播室能夠模擬出各種在現(xiàn)場中難以呈現(xiàn)的場景，豐富視覺效果，提升節(jié)目質(zhì)量。但同時，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用也對主持人產(chǎn)生了更高的要求，本文以目前國內(nèi)應(yīng)用虛擬演播室技術(shù)較為成功的節(jié)目為例，分析在新技術(shù)背景下，主持人要面對的挑戰(zhàn)和素質(zhì)要求。

虛擬演播室；主持人

1.虛擬演播室技術(shù)運(yùn)用背景

近些年，隨著數(shù)字技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)的飛快進(jìn)步，傳播技術(shù)也隨之發(fā)生日新月異的變化。技術(shù)進(jìn)步必定會對傳播手段和傳播內(nèi)容產(chǎn)生深刻的影響。傳播學(xué)者布里恩·溫斯頓認(rèn)為：“就媒介在幾個世紀(jì)的發(fā)展過程中對整個社會和文化的影響而言，媒介內(nèi)容對傳播本身的影響遠(yuǎn)不如媒介技術(shù)對傳播的影響?！碧摂M演播室技術(shù)正是隨著科技進(jìn)步而產(chǎn)生的新的電視節(jié)目制作技術(shù)。

虛擬演播室實(shí)質(zhì)上是利用現(xiàn)代電子摳像技術(shù)，將現(xiàn)場用攝像機(jī)拍攝的主持人或嘉賓的人物活動圖像與計算機(jī)制作的虛擬場景進(jìn)行數(shù)字化的實(shí)時合成，得到人物和背景同步變化的合成畫面。虛擬演播室不僅可以實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)場景一致的透視關(guān)系、三維效果，讓人難辨真假，同時可以實(shí)現(xiàn)豐富的場景變換，也可以拓展演播室的外延空間。并且，虛擬演播室技術(shù)還可以將一些本不可能出現(xiàn)在演播室的事物展示在演播室中，比如高鐵、航天器、航空母艦等，在氣象節(jié)目中更可以將各種天氣現(xiàn)象元素放進(jìn)演播室中，比如降雨、降雪、臺風(fēng)等天氣現(xiàn)象。同時還可以利用各類圖標(biāo)、圖表以及地形圖等眾多的元素來豐富節(jié)目的視覺效果，讓觀眾得到更加直接的體驗(yàn)觀感。

由于虛擬演播室的方便性、快捷性、豐富性和高效性，虛擬演播室技術(shù)的應(yīng)用越來越廣，逐漸成為電視節(jié)目制作過程中不可或缺的一部分。但這也給電視節(jié)目主持人帶來了新的困難與挑戰(zhàn)。如何在克服困難的同時利用好虛擬演播室技術(shù)帶來的便利為節(jié)目添彩就成了新技術(shù)背景下主持人必須面對的課題。

2.虛擬演播室技術(shù)給主持人帶來的挑戰(zhàn)

虛擬演播室技術(shù)的基礎(chǔ)是現(xiàn)代電子摳像技術(shù)，為了實(shí)現(xiàn)人像的摳像，主持人不是在傳統(tǒng)的主播臺前主持節(jié)目，而是在綠幕或藍(lán)幕前進(jìn)行工作。因此面對藍(lán)色和綠色的純背景如何找回原本在主播臺前的場景感是主持人需要面對的第一個問題。

目前利用虛擬演播室技術(shù)時，主持人有坐姿有站姿，站姿還同時涉及到如何精準(zhǔn)走動的問題。

其次，虛擬演播室技術(shù)在后期合成時才會將一些事物元素添加到畫面中，那么主持人在前期面前空無一物的情形下，如何做到“心中有物”“眼中有物”的狀態(tài)，是主持人要思考的問題。

再次，要想將虛擬演播室技術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致，主持人就勢必不能只做單純的播報工作，而是要與虛擬演播室中的各種元素進(jìn)行互動，配合肢體語言的同時，語言樣態(tài)也勢必要由單純的“播”轉(zhuǎn)向“播說結(jié)合”甚至以說為主，如何完成復(fù)雜的互動以及調(diào)整自己的語言樣態(tài)也是主持人要面對的問題之一。

3.虛擬演播室技術(shù)對主持人的要求

借助現(xiàn)代電子計算機(jī)技術(shù)，可以制作出任何你想要的虛擬演播室場景。比如在29屆北京奧運(yùn)會舉辦時，直播間的背景被制作成為天安門城樓；在C919試飛前后，記者報道的背景是停放C919的大型停機(jī)坪；探秘沖繩海槽時，背景是海水褪去后的海槽底部?？梢哉f，雖然主持人只是在單一綠幕前工作，但合成后呈現(xiàn)的效果卻是豐富多彩的。那么如何彌補(bǔ)前后場景之間巨大的落差就要依靠主持人自己增強(qiáng)場景感。想要增強(qiáng)場景感，首先要對場景有足夠的了解，主持人不僅僅要承擔(dān)主持的工作，同時也要擔(dān)任部分編導(dǎo)的工作，要提前與制作虛擬場景的團(tuán)隊進(jìn)行溝通和交流，了解后期將會制作什么樣的虛擬場景。比如張泉靈探秘沖繩海槽的新聞節(jié)目，后期制作出的場景是海水向兩邊分開像兩堵墻，露出海槽底部，底部大體平坦但也有突出的大塊石頭，張泉靈就站在海槽底部平坦的碎石上。如果事先不了解這樣的場景，那么在主持時就無法正確把握場景感和正確地描述場景。除了要事先了解虛擬場景之外，主持人還要根據(jù)具體場景展現(xiàn)出不同的姿態(tài)，如C919首飛前后的系列運(yùn)用虛擬演播室的報道，分別制作了幾個場景：停放C919的大型停機(jī)坪、機(jī)場航站樓、C919機(jī)艙內(nèi)部等。那么主持人在這幾個場景中的主持樣態(tài)就要有所區(qū)分，在停機(jī)坪前時要有一種大空間感，肢體動作要舒展，聲音也要放開，往遠(yuǎn)處送的感覺要強(qiáng)。在航站樓的時候就可以相對回收一點(diǎn)，正常的室內(nèi)主持的狀態(tài)就比較契合。而到了機(jī)艙內(nèi)部時，因?yàn)榭臻g相對狹小，所以肢體動作幅度不能過大，主持時的風(fēng)格也可以轉(zhuǎn)為向聽眾娓娓道來地介紹。

無論是全部背景都為虛擬場景還是演播室前景部分為虛擬場景，都要涉及到主持人身在其中與場景、場景元素互動的情況。比如2014年巴西世界杯舉辦時，CCTV5在進(jìn)行賽事轉(zhuǎn)播時就運(yùn)用了大量的虛擬植入場景，主要包括虛擬地面前景和場館模型等。這里主要是采取了虛實(shí)結(jié)合的方法，主持人所在的主播臺是真實(shí)的，但主播臺前的地面及地面上展示的各種元素都是運(yùn)用虛擬技術(shù)制作的。

比如在播報巴西世界杯比賽具體比分時，虛擬前景就是顯示比分的地板粉筆畫。在抽取幸運(yùn)觀眾時，前景浮現(xiàn)出中國地圖，獎品提供者海爾的小車就直接開到了中獎?wù)咚诘氖》?。在介紹場館時，虛擬前景就出現(xiàn)了等比例縮小的場館。這種擁有真實(shí)后景的虛實(shí)結(jié)合場景，本身觀感上真實(shí)度就很高，同時互動元素相對單一，此時更多需要注意的是主持人語言設(shè)計上的互動與鋪墊，要對互動元素有語言上的設(shè)計和描述。然后就是動作上的配合，此時，手勢的配合以及動作、方位的精準(zhǔn)顯得尤為重要，比如在C919的報道中，主持人將車和飛機(jī)做類比，后期中要有一輛車從屏幕右側(cè)開進(jìn)屏幕中，主持人有引導(dǎo)車進(jìn)入的手勢和停車的手勢，這樣的動作就會顯得汽車的進(jìn)入非常自然。在后面將汽車零件數(shù)和C919零件數(shù)進(jìn)行對比的時候，手勢指向勢必要正確，否則會使整個畫面顯得“假”。

當(dāng)利用虛擬演播室技術(shù)制作全部背景時，主持人與虛擬場景的互動交流難度顯著提升。我們以筑夢天宮系列特別報道“走進(jìn)神舟十一號”節(jié)目為例，分析主持人應(yīng)該如何與全虛擬場景進(jìn)行有效的互動交流。主持人文靜以講解式的語言為主，配合肢體語言和動作帶領(lǐng)觀眾了解神舟十一號飛船的內(nèi)外結(jié)構(gòu)。在整個過程中，有以下幾點(diǎn)非常有效：節(jié)目開始部分的描述性導(dǎo)語、精準(zhǔn)的引導(dǎo)性手勢、放松的肢體動作、對細(xì)節(jié)的描述和把控、實(shí)體道具的運(yùn)用、生動的語言。

不同于以往的節(jié)目導(dǎo)語，文靜的導(dǎo)語直接引入正題，更多地在描述一種現(xiàn)場具有沖擊力的景象，“您瞧，神舟十一號穿過屏幕，穩(wěn)穩(wěn)地停靠在了我面前”。同時，她講解時的手勢引導(dǎo)性非常強(qiáng)，并且指示位置很精準(zhǔn)。在描述飛船的結(jié)構(gòu)推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙、對接環(huán)時，手勢落下的位置都非常精準(zhǔn)，并且根據(jù)每個部分長度的不同變換相應(yīng)的手勢。在進(jìn)入返回艙后，雖然由站姿改換成了相對拘謹(jǐn)?shù)淖?，但是靈活運(yùn)用手勢，比如指示操控面板、指示兩側(cè)座椅等。這樣的手勢不但使主持人能夠無痕地融入到后期制作的虛擬場景中，也能夠很好地給受眾指引介紹內(nèi)容，也很好地平衡了坐姿所帶來的拘謹(jǐn)感。

注重對細(xì)節(jié)的把握和描述能夠增強(qiáng)與虛擬場景的交流互動感。比如在描述返回艙內(nèi)部構(gòu)造時，不但介紹了自己的座位，還介紹了兩側(cè)的座位。同時特別提及到本次只有兩名航天員執(zhí)行任務(wù)，因此左邊空座椅的空間會用來裝實(shí)驗(yàn)和生活用品這個細(xì)節(jié)。在描述座位前的操控面板時，提到上面的按鈕比普通按鈕大、間距也寬于普通按鈕，因?yàn)樵诎l(fā)射和返回階段航天員要穿上厚重的航天服，因此手指也會比正常人的粗，為了配合這個特點(diǎn)特地將按鈕做大。對于細(xì)節(jié)的描繪，能夠增強(qiáng)主持人“身在其中”的場景感，使得人物活動和虛擬環(huán)境結(jié)合得更加緊密。但實(shí)際上主持人在主持時眼前是看不到這些細(xì)節(jié)的，因此在事前接觸文稿時，就要有意識地設(shè)計和描繪該細(xì)節(jié)，“心中有物”“眼中有物”才能達(dá)到好的效果。

實(shí)體道具的運(yùn)用也可以增強(qiáng)與虛擬場景的互動感。在節(jié)目中，文靜在介紹操控面板時使用了實(shí)體操作棒，在介紹航天員的“太空廚房”時使用了實(shí)體餐包。因?yàn)閷?shí)體道具在最后的效果中可以呈現(xiàn)出從實(shí)體背景中轉(zhuǎn)到主持人手中，視覺上能夠增強(qiáng)整體的真實(shí)感，并且道具也能夠比只依靠語言描述更加具體。語言的生動性在運(yùn)用虛擬演播室技術(shù)時顯得尤為重要，主持人需要更強(qiáng)的空間規(guī)劃和空間想象能力，以及對未來呈現(xiàn)效果的預(yù)測能力。同時，虛擬場景的變化性和流動性更強(qiáng)，也就要求主持人呈現(xiàn)出與場景和諧一致的姿態(tài)。因此主持人也要有更強(qiáng)的語言張力、講述感和親和力，才能夠使得虛擬背景發(fā)揮其真正的作用。

4.結(jié)語

虛擬演播室技術(shù)的應(yīng)用，逐步改變著新聞傳播的方式和內(nèi)容。相信在未來，虛擬演播室技術(shù)將會變得更加先進(jìn)，為傳播提供更立體的呈現(xiàn)效果、更逼真的虛擬環(huán)境、更真實(shí)的場景互動、更新鮮的觀察視角。虛擬演播室技術(shù)將會越來越多地應(yīng)用在各個節(jié)目制作之中。這就要求主持人不僅能夠適應(yīng)技術(shù)的變化，還要能更好地利用和配合虛擬演播室技術(shù)提升節(jié)目質(zhì)量，給受眾更好的觀看體驗(yàn)。

[1][英]布里恩·溫斯頓，來豐譯．技術(shù)發(fā)展的原因及其對傳播內(nèi)容的影響[J]．新聞大學(xué)，2001．

[2]何敏．正在發(fā)生變化的新聞播報趨勢——基于虛擬演播場景的認(rèn)知[J]．視聽縱橫，2016．

[3]嚴(yán)彥子．新聞主持人不再被框在四方格子里——談虛擬前景給電視新聞主持人帶來的變化[J]．視聽，2015．

（作者單位：中國傳媒大學(xué)）

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10．19483/j．cnki．11-4653/n．2017．07．041