立體化電子圖書體系構(gòu)建方法

文/秦 潔

立體化電子圖書體系構(gòu)建方法

文/秦 潔

本文介紹了一種立體化電子圖書體系的構(gòu)建方法，該方法以用戶、讀者需求為導(dǎo)向，通過對知識點(diǎn)的合理組織及導(dǎo)引，幫助讀者迅速、有效地獲取自己所需的知識，顯著提高閱讀及工作效率。

信息爆炸；深度閱讀；數(shù)據(jù)可視化；評價

引言

讀書是使人進(jìn)步的最低門檻，是人類獲得信息的重要途徑。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的人通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀來獲取所需要的信息，電子書也就逐漸成了人們獲取信息的主要手段。然而，在信息爆炸的年代，安心讀書并獲取知識并不是一件容易的事情，本文嘗試在分析當(dāng)前所面臨的挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，提出一種建立立體化電子圖書體系以輔助閱讀的方案。

1. 面臨的挑戰(zhàn)

1.1 信息獲取成本高

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，各種信息量的增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過個人能處理的極限?，F(xiàn)階段獲取有用信息的成本，特別是時間成本已經(jīng)達(dá)到讓人難以承受的地步。信息獲取成本高的嚴(yán)重后果之一是讀者沒有機(jī)會去做系統(tǒng)化的閱讀，因此，碎片化閱讀已經(jīng)成為大部分人獲取信息、獲取知識最重要的途徑。但是人們在通過碎片化閱讀獲取知識的同時，感到的不是充實(shí)，反而是焦慮，閱讀量的增加并沒有跟得上形勢。碎片化閱讀無法形成邏輯的知識體系，弱化了獨(dú)立思考能力。

1.2 傳統(tǒng)出版物良莠不齊

傳統(tǒng)出版物作為深度閱讀的有效載體之一，理應(yīng)承擔(dān)起知識普及的重任，然而傳統(tǒng)出版物也存在良莠不齊的現(xiàn)象：（1）常識性錯誤。常識性錯誤往往體現(xiàn)在翻譯作品中，有些看似無關(guān)緊要的小錯誤，卻因?yàn)榕c消費(fèi)者的深層心理相悖，也能產(chǎn)生十分微妙的后果，影響總體銷量；（2）專業(yè)知識的錯誤。在每個行業(yè)中都會存在一些表達(dá)特定含義的詞匯，正確的用詞需要相關(guān)的專業(yè)知識，比如安全相關(guān)系統(tǒng)中的“聯(lián)鎖”，用于表達(dá)為實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)安全所設(shè)計的一系列措施；而“連鎖”往往表示一種商業(yè)模式，兩者不能混用。

讓讀者在龐大的圖書群中選出適合自己興趣、方向的圖書，無疑是非常困難的事情。因此本文希望建立一種立體化的電子圖書體系，輔助讀者深度閱讀、輔助圖書行業(yè)從業(yè)者避免錯誤。

2. 立體化電子圖書體系

立體化圖書體系需要解決的關(guān)鍵問題有：確保知識系統(tǒng)化、確保知識、信息能夠被快速檢索到，確保信息的正確性及適用性。建立立體化電子圖書體系的最終目標(biāo)是服務(wù)用戶，包括普通讀者及專業(yè)工作者。其中，普通讀者定義為不以產(chǎn)出為讀書目的的人群，對他們來說，讀書更多的是滿足娛樂、知識擴(kuò)展等方面的需求；反之，則定義為專業(yè)工作者，其需要深入、廣博地了解其關(guān)心的所有方面，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行再加工、再創(chuàng)作、再生產(chǎn)。

將用戶分為不同的人群有助于向他們推薦適合他們層次的讀物，確保不會因?yàn)閮?nèi)容的晦澀難懂而讓他們心生怯意，不會因?yàn)閮?nèi)容的淺薄讓他們心生鄙夷。需要注意的是，用戶的身份并不是一成不變的，因此，我們在電子圖書體系規(guī)劃過程中，希望能將讀者的身份納入考察范圍，實(shí)現(xiàn)私人、個性化定制。

2.1 針對普通讀者

通過前面的定義可以看到，普通讀者閱讀的主要目的是娛樂及知識拓展，因此，我們在構(gòu)建此類電子圖書體系時，需重點(diǎn)關(guān)注的話題是否為當(dāng)前熱點(diǎn)、內(nèi)容是否吸引人、語言是否有趣等。

2.2 針對科研工作者

科研工作者包括在高校、研究所等研究單位進(jìn)行科學(xué)研究的研究人員，也包括在企業(yè)中進(jìn)行研發(fā)的技術(shù)人員。對他們來說，首先需要盡可能全、盡可能快、盡可能準(zhǔn)確地了解行業(yè)的現(xiàn)狀，包括當(dāng)前的狀態(tài)、急需解決的問題、已經(jīng)嘗試的方法和路徑等；其次，需要發(fā)明、引入新的方法，解決問題。

因此，針對科研工作者，期望建立兩個層次的體系：第一個層次滿足其了解行業(yè)現(xiàn)狀的需求，在具體操作過程中，希望以科研數(shù)據(jù)庫如中國知網(wǎng)為基礎(chǔ)，整理出各個領(lǐng)域的綜述集合(重點(diǎn)是由行業(yè)領(lǐng)軍人物撰寫的綜述)?？蒲泄ぷ髡呖梢酝ㄟ^閱讀綜述，快速實(shí)現(xiàn)了解行業(yè)現(xiàn)狀的目標(biāo)；第二個層次，需要針對單個領(lǐng)域，建立綜述與其中所涉及、引用的文獻(xiàn)中的聯(lián)系，方便科研工作者深入閱讀、了解細(xì)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

2.3 針對非科研工作者

非科研工作者通常不承擔(dān)創(chuàng)新研究的任務(wù)，因此這個群體最重要的目標(biāo)是掌握知識、提升技能。比如，對于圖書編輯來說，最重要的是獲取相應(yīng)的知識，并根據(jù)這些知識做出必要的判斷，確保內(nèi)容不出錯。因此，針對編輯的圖書體系以工具書為主，確保其能在最短時間能查找到正確的信息；又比如，針對IT工作者特別是軟件工程師來說，最重要的獲取相應(yīng)的知識并快速提高自身的技能，對他們來說，基本的知識已經(jīng)具備，急需在某一方面或者某些方面進(jìn)行提升，因此，針對IT工作者的圖書體系擬采用分類、進(jìn)階的形式；再比如，對學(xué)生(不包含碩士及博士研究生，他們可以歸為科研工作者)來說，除了獲取知識本身之外，還需建立知識體系、培養(yǎng)邏輯思維的能力，因此針對學(xué)生的圖書體系，將側(cè)重于知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，在構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)過程中除了廣度之外，還需針對每個知識點(diǎn)提供對照性的多個參考源，以便于學(xué)生對照、思考。

2.4 以知識點(diǎn)規(guī)劃

除了以人群為劃分標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成了電子圖書體系的第一個維度——深度，能夠滿足用戶在特定方向上的檢索、深入閱讀的需求。還需要構(gòu)建以知識點(diǎn)為中心的圖書體系，以滿足用戶閱讀的廣度需求。在構(gòu)建以知識點(diǎn)為中心的圖書體系時建議采用分層的結(jié)構(gòu)，根據(jù)知識之間的相關(guān)性、通過聚類的方式將相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分類，這樣用戶在閱讀時，一方面可以快速地進(jìn)入到自己需要的領(lǐng)域，同時還能在特定的領(lǐng)域看到足夠多的信息，并且可以通過聚類的前后關(guān)系，快速地回溯、擴(kuò)展自己感興趣的節(jié)點(diǎn)。

3. 立體化電子圖書關(guān)鍵性措施

建立立體化電子圖書體系是一項(xiàng)非常困難、非常具有挑戰(zhàn)性的工作，涉及準(zhǔn)確判斷用戶群、海量信息存儲及檢索等關(guān)鍵技術(shù)，現(xiàn)在隨著人工智能及大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的發(fā)展，使這一切都變成了可能[2]。

3.1 識別用戶群

識別用戶群依賴于用戶與電子圖書管理系統(tǒng)之間的交互，擬采用啟發(fā)式提問的方式，由用戶主動選擇一系列關(guān)鍵詞，有人工智能系統(tǒng)根據(jù)用戶提供的關(guān)鍵詞，對用戶的目的、目標(biāo)進(jìn)行判斷；在每次判斷之后都會由用戶確認(rèn)當(dāng)前系統(tǒng)推薦的信息能否滿足用戶的需求，如果不能則通過信息微調(diào)更新給用戶信息，最終選出適合用戶需求的信息。

3.2 信息可視化

識別用戶群只是閱讀活動的入口，證明所推薦的方向契合了用戶當(dāng)前的需求。下一步則要將該方向的所有相關(guān)信息以一種合適的方式呈現(xiàn)在用戶面前，這就涉及海量信息的聚類及可視化技術(shù)了。目前，在此方面已經(jīng)有了很多非常成熟的方法可以利用[3]，借助這些技術(shù)一方面可以給用戶提供一個整體上的概念、同時還能實(shí)現(xiàn)按圖索驥，快速的在知識的海洋里穿梭。

4. 建立評價體系

在整個電子圖書體系建立過程中，最核心的任務(wù)是將各種圖書、知識有機(jī)的組織起來，前面所述的按照知識點(diǎn)通過分層、聚類的方式可以解決知識之間的相互關(guān)聯(lián)問題，但是如前所述，由于信息爆炸的原因，在每個知識點(diǎn)周圍都不可避免的會有很多相關(guān)資源，舉例來說，在某電商網(wǎng)站上以“Java入門”檢索圖書，大約有240個返回結(jié)果，對讀者來說，很難快速從這些結(jié)果中選出適合自己的圖書。因此，希望通過引入評價體系幫助用戶進(jìn)行選擇，當(dāng)然目前廣大電商都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了商品評價功能，但是，這些評價通常都是針對整本書的評價，這種層次的評價對于讀者來說還不夠細(xì)致，擬建立的電子圖書體系希望能夠獲取對特定章節(jié)甚至特定段落的評價，通過這些具體內(nèi)容的評價，讓用戶更有效的判斷當(dāng)前的內(nèi)容是否是自己所需的。同時，通過這種針對具體信息的評價，可以有效增強(qiáng)圖書點(diǎn)評信息的有效性。

結(jié)語

建立立體化圖書體系是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，它是對傳統(tǒng)圖書出版行業(yè)的一次變革，面臨著諸多挑戰(zhàn)，但由于它將用戶納入出版策劃的一部分，從而保證所出版的圖書能夠真正貼合市場的需求、顯著提升突出的出版質(zhì)量、提升出版社的聲譽(yù)及經(jīng)營收入，實(shí)現(xiàn)出版事業(yè)的良性循環(huán)。同時，立體化的電子圖書體系能夠輔助用戶選擇適合自己專業(yè)及興趣的圖書，幫助用戶進(jìn)行體系化的閱讀、提升全民的閱讀水平及效率，從而可以顯著提升整體的工作效率。

[1] 用剎那.信息爆炸帶來的碎片化閱讀（2015-12-27）[2017-10-14]http：//www.360doc.com/conte nt/15/1227/12/29577542_523423037.shtml

[2]國家新聞出版廣電總局.2015年全國新聞出版業(yè)基本情況（2016-09-01）[2017-10-14]http：//www.sapprft.gov.cn/sapprft/govpublic/6677/875.shtml

[3]Vitaly Friedman. Data Visualization： Modern Approaches.（2007-08-02）. https：//www.smashingmagazine.com/2007/08/data-visualization-modern-approaches/

G250.74

A

1671-0134（2017）11-092-02

10.19483/j.cnki.11-4653/n.2017.11.030

中國計劃出版社)