方言與普通話

雀兒姐姐

語言是我們和他人交流時(shí)使用的工具。在生活中，方言和普通話是我們經(jīng)常用到的兩種語言。本期，欽州市人和小學(xué)五（1）班的同學(xué)們就要和大家一起來聊一聊方言和普通話之間不得不說的“故事”。

在生活中，你是經(jīng)常使用方言，還是經(jīng)常使用普通話進(jìn)行交流？其實(shí)，方言和普通話在咱們的生活中缺一不可呢。

吳定軒：在學(xué)校里，我使用普通話進(jìn)行交流，平時(shí)在家里也使用普通話進(jìn)行交流，只有和爺爺、奶奶交流時(shí)才使用方言，因?yàn)樗麄儾粫f普通話。

張海揚(yáng)：我在父母面前說普通話，在爺爺、奶奶面前說欽州白話，因?yàn)樗麄兟牪欢胀ㄔ挕Ｓ袝r(shí)遇到不會說的方言時(shí)，我只好用普通話代替。

余居宸：我每天都說普通話，而且已經(jīng)成為一件習(xí)以為常的事。上課時(shí)，用普通話讀書；課間，用普通話交流；回家后，用普通話告訴父母學(xué)校里發(fā)生的趣事……

萬一漩：我從南昌來到欽州上學(xué)，現(xiàn)在還不太會說欽州白話，所以在學(xué)校都是說普通話。只有回家時(shí)，我才會和爺爺、奶奶說家鄉(xiāng)的方言。

施家慧：我在學(xué)校離不開普通話，回到家里也是普通話不離口，很少說方言了。節(jié)假日回老家的時(shí)候，見到村子里的一些長輩，我才會和他們說方言。

看，方言和普通話在咱們的生活中同等重要。不過，由于方言具有地方特色，并不是誰都能聽懂，有的同學(xué)還因此鬧出過笑話呢。

許少昱：一次，我們?nèi)乙黄鹑ズ认簿?，我的座位正好在風(fēng)口旁，而我當(dāng)時(shí)恰巧感冒了，便用欽州白話對旁邊的表哥說了句，我感冒了，不能坐在風(fēng)口旁。誰知道表哥聽不懂欽州白話，竟把“坐在風(fēng)口旁”聽成了“坐在瘋狗旁”，于是氣哼哼地說：“你竟然罵我！”我只好用普通話解釋了一番，他才釋然。還有一次，爸爸的一個(gè)外地朋友來我家吃飯，其中一道菜是車螺湯，我夾了一個(gè)車螺，發(fā)現(xiàn)里面沒有肉，就用欽州白話說“空的”，又夾了一個(gè)還是空的，繼續(xù)用欽州白話說“又是空的”。爸爸的朋友聽了，吃驚地說：“你們廣西人真厲害，連車螺的公母都分得出來?！痹瓉須J州白話中“空”字的發(fā)音和普通話中“公”字的發(fā)音相似，所以他把“空”聽成了“公”。

許瑤凌：我的奶奶住在欽州市三娘灣的農(nóng)村，欽州白話和普通話都說得不好。一次，我獲得了“和美學(xué)生”的稱號。奶奶拿著獎(jiǎng)狀，笑得合不攏嘴，用欽州白話夾雜著普通話說：“哎喲，我的寶貝孫女許瑤凌得了一張獎(jiǎng)狀，我的寶貝孫女許瑤凌是‘糯米學(xué)生！”

方言好？還是普通話好？問題一拋出，同學(xué)們立刻分成三派——普通話好、方言好、兩個(gè)都好，還給出了各自的理由呢。

普通話好

張 澈：我覺得普通話比較好，如果不同地方的人用各自的方言進(jìn)行交流，可能會產(chǎn)生一些不必要的誤會，而普通話則能和不同地域、不同民族的人無障礙溝通。

謝曉銘：如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得十分困難。比如，我用方言夸明明寫字好看，可誰知明明聽不懂方言誤以為是在罵他，最后我解釋了一番，風(fēng)波才得以平息，可見，說好普通話真的很重要。

何沛玲：有了普通話，我們才能和他人好好地溝通。如果一個(gè)人說方言，另一個(gè)人說普通話，雙方就會出現(xiàn)交流障礙，所以我們都要學(xué)好普通話。

方言好

劉東鑫：我覺得方言很親切。由于父親的工作關(guān)系，我們?nèi)叶几w居到了欽州。雖然最開始我完全聽不懂欽州白話，但慢慢地我發(fā)現(xiàn)它很有趣，十分典型的特點(diǎn)是“捏”“喂”“哦”不離口。比如，“得不得捏”一定要把尾音發(fā)得特別重，“吃飯了喂”尾音要發(fā)得特別長，聽起來讓人感到十分親切。我現(xiàn)在不但喜歡上了欽州，還喜歡上了有趣的欽州白話。

鄭粵月：方言是具有地方特色的語言，兩個(gè)住在異鄉(xiāng)的人用家鄉(xiāng)的方言進(jìn)行交流時(shí)，就會感覺如同又回到了家鄉(xiāng)一般。同時(shí)，如果老鄉(xiāng)之間要談一些私密事，用家鄉(xiāng)的方言交流能避免尷尬。

兩個(gè)都好

趙悅?cè)荩何矣X得方言和普通話都好，說好普通話是每個(gè)學(xué)生都要具備的基本功，而且現(xiàn)在多數(shù)人都說普通話，人與人之間的交流方便了很多。說方言的好處呢，就是讓人聽起來覺得比較親切，而且方言極具地方特色，我覺得要把這個(gè)特色傳承下去。

其實(shí)，方言和普通話并不是“魚”和“熊掌”的關(guān)系。為了保護(hù)方言，很多學(xué)校開展了方言進(jìn)課堂的活動(dòng)，就像語文、數(shù)學(xué)一樣，方言也成了一門課程。那么，你會喜歡方言課嗎？

張海揚(yáng)：班級里的外地同學(xué)不會說欽州白話，與欽州本地人交流起來有一定的困難。如果方言成為一門課程的話，可以讓外地的同學(xué)學(xué)會后回去教父母說欽州白話，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，這樣我們的交流就沒有那么多障礙了。

方祖杰：我支持方言成為一門課程來學(xué)習(xí)，這樣可以把具有地方特色的語言傳承下去，讓子孫后代永遠(yuǎn)能聽到有親切感的“鄉(xiāng)音”。

潘鳴明：如果學(xué)習(xí)方言像學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)一樣成為一門課程，我會喜歡上這門課的。因?yàn)槲铱梢詫W(xué)習(xí)更多的語言，交到更多的朋友。

劉易亭：我喜歡學(xué)習(xí)各地的語言，也希望開一門方言課。說方言是本地人的一個(gè)標(biāo)志，如果欽州人不會說欽州白話，有點(diǎn)“說不過去”。

哈，同學(xué)們對方言課興趣很濃呢，有的同學(xué)甚至已經(jīng)忍不住，現(xiàn)在就要教小讀者們一句欽州方言呢。

梁有?。何襾斫檀蠹乙皇捉?jīng)典的欽州童謠——《點(diǎn)蟲蟲》，點(diǎn)蟲蟲，蟲蟲飛，飛到荔枝基，荔枝熟，摘滿屋，屋滿紅，陪住個(gè)細(xì)蚊公（小孩）。

鐘瀅瀅：我教大家說“你會說白話嗎”這句話，欽州白話的發(fā)音是“泥色廣白蛙磨”。哈，是不是很簡單？你學(xué)會了嗎？

盧俊安：我來教大家說一個(gè)詞語“黑漆漆”，用欽州白話說就是“暗塔塔”。

張啟華：我教大家一首我喜歡的欽州童謠《凼凼（團(tuán)團(tuán)）轉(zhuǎn)》——凼凼轉(zhuǎn)，菊花園，炒米餅，糯米團(tuán)，阿媽帶我睇（看）龍船，龍船冇好睇，我去睇雞仔，雞仔大，擔(dān)（拿）去賣，賣得幾多錢？賣得三百六十五個(gè)仙。賣得三兩錢，得來買膏又賣鹽。

張海揚(yáng)：我教大家說一個(gè)簡單的欽州童謠——番薯生，番薯熟，阿儂哭，快快熟。

親愛的小讀者，你學(xué)會欽州方言了嗎？

（指導(dǎo)老師：黃春媚、楊東明）