提升高職院校社會服務能力的策略研究

鄭慶芳

摘 要：近年來，我國高職院校的辦學質(zhì)量有所提升，高職院校的辦學方針有所變化，更加傾向于培養(yǎng)具有社會實用性的綜合型、實用型人才。我國也出臺了一系列的政策支持高職院校積極做好人才培養(yǎng)工作。本文主要研究了高職院校社會服務能力，探討了高職院校社會服務能力的提升的意義，并具體分析了提升高職院校社會服務能力的策略。

關鍵詞：高職院校;社會服務能力;策略

隨著我國教育水平的提升，高等教育的質(zhì)量有所提升，同時，高職院校也面臨社會分工日益明顯、人才市場要求越來越高、高職院校的招生人數(shù)逐漸減少等挑戰(zhàn)，在這樣的大背景下，高職院校如何把握教學正確方向，提升社會服務能力，這是值得探討的課題。

一、高職院校開展社會服務的意義

隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，我國對教育事業(yè)越來越越重視，對高職院校的社會服務能力也越來越關注。我國頒布的《關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》均明確指出高職院校要樹立社會服務意識，以社會服務作為高職教育教學的出發(fā)點和落腳點，高職院校要重視學校的科研工作，提升科學研究能力，并積極將科研成果轉化為社會發(fā)展的動力。

同時，由于我國高職院校在高等教育中占據(jù)重要的地位，所以，高職院校的人才培養(yǎng)工作已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要力量源泉，只有培養(yǎng)更多的社會服務型的人才，研發(fā)更多可以服務社會的科技成果，才能夠發(fā)揮高職院校自身的辦學優(yōu)勢，達到高職院校辦學為社會、為國家服務的目標。總之，提升高職院校社會服務能力不僅是國家經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，同時也是高職院校實現(xiàn)自身價值，發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，提高高職院校競爭優(yōu)勢的必由之路。

二、提高高職院校社會服務能力的策略

（一）加強制度建設和組織建設

高職院校的健康穩(wěn)定向前發(fā)展有賴于一套科學合理的制度，有賴于科學合理的組織框架。所以，加強制度建設和組織建設可以說是高職院校提升社會服務能力的重中之重。高職院校開展教學教育、科研工作必須要以院校的制度和組織為指導，從而明確教育教學、科研工作的方向。在這方面，政府要發(fā)揮政策引導作用，為高職院校提供更多的資金支持和政策支持，幫助高職院校實現(xiàn)更高質(zhì)量的教育和教學目標。同時，高職院校自身也應該結合實際情況，提出更加有吸引力的激勵政策，激發(fā)高職院校即使的教育教學積極性，對有突出貢獻的教師、對社會服務有重要貢獻的科研人員要給予獎勵。此外，高職院校可以和和政府部門達成協(xié)作關系，由政府牽頭為高職院校和企業(yè)合作鋪平道路。

（二）加強課堂建設和教師培養(yǎng)

高職院校社會服務能力的提升必須要依靠課堂建設和教師培養(yǎng)。設置科學合理的課程結構，讓高職院校的課程和社會實際相結合，在課程設計中突出實用性，突出理論和實際的結合，積極拓展院校的實訓教學。同時，高職院校要培養(yǎng)一批結構合理、經(jīng)驗豐富、職業(yè)感強的高素質(zhì)教師，并且定期對教師進行培訓，明確獎懲機制，提高教師的科研和教學積極性，為優(yōu)化教學質(zhì)量，提高科研技術水平，提升學校的社會服務能力奠定基礎。

（三）完善校企合作和成果轉化

扎實推進校企戰(zhàn)略性合作，充分發(fā)揮學校的人才、技術等優(yōu)勢，尋求校企合作的契合點，實現(xiàn)雙方的互利共贏。首先，設立專項資金進行管理，為優(yōu)秀學子刻苦學習、立志成才提供支持與資助。其次，做好委托研究和合作研究、科研成果轉化、咨詢和信息服務、人員培訓等方面的合作。最后，推進校企在實訓基地建設、學生實習實訓、畢業(yè)就業(yè)等方面的合作。

（四）重視科研建設和技術創(chuàng)新

首先，應轉變科研觀念，緊緊圍繞經(jīng)濟建設，加大應用技術研究。其次，把生產(chǎn)的難點熱點作為科研的重點，抓好技術創(chuàng)新，為社會提供技術成熟的、科技水平高的、可轉化的實用技術，為社會和企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟效益，發(fā)揮高職院校科教興國的作用。再次，要樹立教學和科研同等重要的辦學理念，科研支撐教學，就能培養(yǎng)出理論聯(lián)系實際、實踐動手能力強的創(chuàng)新人才，科研材料、科技成果作為基礎，教材和教學內(nèi)容就能更新，教師的知識和能力就能及時更新和提高，就能培養(yǎng)出有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的學生。

三、結束語

綜上所述，高職院校提升社會服務能力必須要從自身的教學教育建設著手，明確辦學的宗旨和教學的方針，依靠更加科學的辦學措施，更加明確的教學方式，從教師教學和學生學習兩個方面一起著手，不斷提升高職院校社會服務能力，培養(yǎng)更多的實用型人才，為社會發(fā)展的提供源源不斷的人才支持。

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