發(fā)生在常州的寫(xiě)作盛會(huì)

蔡明

11月26日，煙雨迷蒙的常州城，發(fā)生了一件大事，全省各地的479名初中選手，在老師或家長(zhǎng)的陪同下來(lái)到了常州第二十四中學(xué)，參加了一場(chǎng)冠名為“蘇教國(guó)際杯”的省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的中學(xué)生作文大賽。

這是第十六屆中學(xué)生作文大賽，與以往任何一屆相比，它的特點(diǎn)非常鮮明，有許多值得說(shuō)道的地方。

首先，創(chuàng)造了許多“第一次”

這是一屆有史以來(lái)，第一次不在省城南京舉行的大規(guī)模的現(xiàn)場(chǎng)比賽；第一次不在賓館舉辦而在學(xué)校舉辦的比賽；第一次在風(fēng)大雨大交通不便的艱難環(huán)境下如期順利舉辦的比賽；第一次參加的人數(shù)接近500人，加上家長(zhǎng)與老師，聆聽(tīng)專家報(bào)告、參與寫(xiě)作對(duì)話的有1300余人；第一次參賽選手可以在涂鴉墻上任意書(shū)寫(xiě)的青春的活動(dòng)；這是第一次省級(jí)決賽后還將繼續(xù)下去的比賽……還有很多很多第一次。

何以能如此呢？

這與比賽的程序與組織有關(guān)。首先是微信報(bào)名，接著是統(tǒng)一提供命題之后的學(xué)?；蚩h級(jí)初賽，再接下來(lái)是大市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)復(fù)賽，全省設(shè)有19個(gè)賽點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)專家評(píng)審，產(chǎn)生大市級(jí)一等、二等獎(jiǎng)。然后，大市級(jí)一等獎(jiǎng)作品上傳微信網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行票選，100萬(wàn)人次參加，最后是齊聚常州參加省級(jí)決賽。省級(jí)決賽的最佳選手，還將參加明年在安徽舉行的全國(guó)中學(xué)生作文總決賽。廣泛參與，層層選拔，級(jí)級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，網(wǎng)上網(wǎng)下全面展開(kāi)。一個(gè)好的程序，能夠煥發(fā)巨大的正能量，能夠激活一場(chǎng)偌大的比賽，呈現(xiàn)出如此之多的“第一次”。

其次，作文賽題的現(xiàn)場(chǎng)生成

從中午12∶30開(kāi)始，命題專家就進(jìn)入了工作狀態(tài)。省作協(xié)副主席儲(chǔ)福金先生、同學(xué)們喜歡的作家丁立梅女士、江蘇教育報(bào)刊總社的副總編陳瑞昌先生、《初中生世界》雜志主編張彩萍女士，我們5人開(kāi)始了緊張的命題工作。經(jīng)過(guò)數(shù)十分鐘的各自醞釀之后，首先打破沉寂的是儲(chǔ)福金先生，他一口氣寫(xiě)下了5道命題，其中第一道為“透過(guò)毛玻璃的影像”。與此同時(shí)，丁立梅的第一道題目是“身邊的側(cè)影”。于是，啟發(fā)了各位命題專家，影像，側(cè)影，影子……最后，不約而同地說(shuō)出了“倒影”，這是一道虛實(shí)結(jié)合的好題，是融寫(xiě)作本質(zhì)于一爐的好題。

緊接著是陳瑞昌副總編的“手藝”，得到了大家的一致認(rèn)可，這是一道既有歷史感，更有現(xiàn)實(shí)感的好題目。不僅能引導(dǎo)同學(xué)們觀察身邊生活，關(guān)注當(dāng)下，更能引發(fā)我們對(duì)于文明、文化傳承的深度思考，關(guān)心明天。

一陣思維爆發(fā)之后，便是沉默。打破這一現(xiàn)狀的是張彩萍主編，她掏出手機(jī)，大聲地念出了作家葉兆言先生的命題，葉兆言先生正在從寧波趕往常州的路上。但他的命題已經(jīng)通過(guò)微信傳到了命題現(xiàn)場(chǎng)，于是一場(chǎng)網(wǎng)上網(wǎng)下共命大賽文題的場(chǎng)景便出現(xiàn)了。葉老師的命題是“一個(gè)關(guān)于自己的有趣的故事”。現(xiàn)場(chǎng)的命題專家，對(duì)這道來(lái)自大作家的命題都很是欣賞，尤其表現(xiàn)出作家對(duì)于孩子們的體貼入微，對(duì)于寫(xiě)作的良好導(dǎo)向，幾經(jīng)碰撞，很快形成了共識(shí)?？紤]到前來(lái)參賽的同學(xué)，經(jīng)過(guò)幾番比賽選拔，來(lái)到常州的個(gè)頂個(gè)都是寫(xiě)作好手，為了表示對(duì)選手的尊重，一致商量，最后確定為“真有趣”三字，作為賽題。

于是，三道賽題新鮮出爐，“倒影”“手藝”“真有趣”，在同學(xué)們即將開(kāi)賽前十分鐘，準(zhǔn)時(shí)公布在十個(gè)考場(chǎng)中。

三道賽題的產(chǎn)生就是一個(gè)名家思維碰撞的過(guò)程，就是一個(gè)大家集思廣益的過(guò)程，更是一個(gè)命題專家現(xiàn)場(chǎng)討論、篩選、比較、不斷生成的過(guò)程。

再次，專家熱議三道題的寫(xiě)作

同學(xué)們進(jìn)入了賽場(chǎng)，評(píng)委專家們首先完成了各自作品的簽名，然后，便習(xí)慣性地進(jìn)入了關(guān)于三道文題如何寫(xiě)作的熱烈討論。以下為討論的整理與摘要：

1.真有趣

相比“一個(gè)關(guān)于自己的有趣的故事”來(lái)說(shuō)，“真有趣”三個(gè)字還是有一點(diǎn)難度的。但還是應(yīng)該比另外兩道題要容易一點(diǎn)。專家預(yù)測(cè)，可能很多選手會(huì)因?yàn)槠潆y度系數(shù)不足而放棄選擇。當(dāng)然，也可能會(huì)有極少數(shù)同學(xué)因?yàn)榭菰锏膽?yīng)試生活，實(shí)在沒(méi)有什么趣味，而放棄。最后的結(jié)果，驗(yàn)證了這一猜測(cè)。479位選手，只有53位選手選擇了這一道題。

雖然難度較小，作為賽題，依然還是有難度的。首先是有什么趣，是樂(lè)趣、情趣、志趣，還是興趣、趣味之類。這里最好有情節(jié)，有故事，有變化，有味道，否則，有趣就會(huì)落空，缺少一定的載體。

然后，就是那個(gè)“真”，要讓讀者感受到“真”，作者自己必須首先感受到。要表現(xiàn)出這個(gè)“真”，應(yīng)該有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情，但又不能到處貼標(biāo)簽。這個(gè)“真”在何處體現(xiàn)呢？要在故事的幽默感、喜感、情節(jié)的戲劇性本身下功夫；要在比較、沖突、矛盾、意料之外中呈現(xiàn)；要在錯(cuò)位、反差、對(duì)比中凸顯；更為重要的是，要有一顆發(fā)現(xiàn)生活之趣的慧眼，才能捕捉到真正的有趣，而不是勉強(qiáng)為之的一般有趣。

希望看到非常大氣、有思辨的議論散文。

2.手藝

這道文題沒(méi)有任何限制，只是一個(gè)寫(xiě)作的方向，一個(gè)寫(xiě)作話題。自由馳騁的空間非常大。但對(duì)于只專注于課堂、課本、考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一次巨大的喚醒。

沒(méi)有審題的難度，但不等于沒(méi)有寫(xiě)作的難度。因?yàn)閷挿?，所以抓不住要點(diǎn)，敲不上鼓點(diǎn)，大而化之，不著邊際，這是很容易發(fā)生的。

手藝，人類文明的重要載體，先人智慧的生動(dòng)體現(xiàn)。要讓自己的筆下的《手藝》作文，讓讀者感受到工藝之美與人生經(jīng)歷的交織，讀出古人智慧的巧奪天工與今人在繁華世界中的不斷追尋，這是需要經(jīng)常觀察、學(xué)習(xí)、經(jīng)歷與思考的。要知道，心手相連，每一門(mén)傳統(tǒng)手工技藝的背后，都閃現(xiàn)著手工藝人的心血與智慧，每一個(gè)精美絕倫的瞬間，都凝聚著歲月與人生的坎坷滄桑。這是百集電視系列科教片《手藝》的主題，也是《大國(guó)工匠》所演繹的精彩。

我們的寫(xiě)作可以有這方面的范例參考，但我們不能抄襲，不能止步于這個(gè)層面，我們必須寫(xiě)出自己所見(jiàn)、所聞、所歷、所感、所悟的屬于自己的“手藝”和關(guān)于“手藝”的佳作。即使稚嫩，也無(wú)妨，因?yàn)椋挥姓媲閷?shí)感，因?yàn)椋茏屓硕恳恍隆?/p>

從寫(xiě)作的真實(shí)發(fā)生來(lái)看，我們有143位同學(xué)選擇了“手藝”，出現(xiàn)了一批比較優(yōu)秀的賽場(chǎng)作文。

3.倒影

大概在完成了作文閱卷之后的深夜，我在微博上寫(xiě)下了如下文字：“寫(xiě)作之策，在于虛實(shí)；虛實(shí)之妙，全在倒影?！?/p>

倒影好似鏡中花水中月。所以有鏡中花與水中月之美，是因?yàn)殓R外有鮮艷真實(shí)的花，是因?yàn)樘焐嫌幸惠嗮嵉拿髟略??？此铺摰?，本質(zhì)是實(shí)的。而這種虛與實(shí)的結(jié)合，正是我們藝術(shù)與寫(xiě)作的最基本的規(guī)律。

天上有絳珠仙子，凡塵有林黛玉；天上有太虛幻境，地上有大觀園。這樣的虛實(shí)映照，才有皇皇巨著《紅樓夢(mèng)》。因此，曹雪芹要說(shuō)，“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)?！?/p>

查百度百科，倒影有如下解釋：

1.倒景；2.夕陽(yáng)返照；3.泛指日光；4.物體倒映于水中；5.水中倒立的影子。

由此可見(jiàn)，不能把倒影僅僅局限于水中倒立的影子，日影、月影以及各種倒景都可以作為倒影的寫(xiě)作素材。

從真實(shí)的寫(xiě)作來(lái)看，不但是寫(xiě)“倒影”的選手最多，而且，能寫(xiě)出各種各樣的倒影來(lái)，這不能不說(shuō)是一件令人愉快的好事。

最后，讓專家評(píng)委興奮的是一篇篇優(yōu)秀作文，說(shuō)到底是同學(xué)們的出色表現(xiàn)。

同學(xué)們的出色表現(xiàn)，讓專家們激動(dòng)與興奮。評(píng)卷中不時(shí)發(fā)出“精彩”之類的贊嘆。那個(gè)來(lái)自平潮實(shí)驗(yàn)初中的楊笑月，看那遒勁的書(shū)寫(xiě)，看那合理的邏輯（從眼前如鏡的水潭聯(lián)想到以史為鏡再到世道之鏡，直到最后存于心中的明鏡），看那思想的深刻，看那表達(dá)的大氣從容，總以為是一個(gè)男孩。直到夜深采訪時(shí)，出現(xiàn)在我面前的是一個(gè)讓我反復(fù)證實(shí)的女孩楊笑月，我們通過(guò)交流，才讓我從心底里感受到，玫瑰原來(lái)也鏗鏘。

來(lái)自張家港的陳芊如，毫無(wú)疑問(wèn)，是一個(gè)細(xì)膩又詩(shī)意的女孩?！岸艘粡埬景宓?，端一盤(pán)炒瓜子，抱一只玩具熊，戴一頂小囝帽，就那樣弛然坐在氤氳著絲瓜花香的外婆的身旁，看陽(yáng)光的倒影。好一朵頑皮的陽(yáng)光！它竟蹦到了我的小虎頭鞋上，顫一下，抖一下，像是跟我邀功請(qǐng)賞。我的目光自被吸了去，死死盯著，隨著那朵陽(yáng)光去旅行。”這就是她筆下關(guān)于曬太陽(yáng)的描寫(xiě)，那是多么童心與詩(shī)情的表達(dá)，又是一個(gè)對(duì)生活多么熱愛(ài)的女孩。

而這些優(yōu)秀的作品，背后都上演著共同的生活故事，她們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)藝術(shù)，楊笑月不要命地喜歡著日本無(wú)賴派作家太宰治，陳芊如用山水和琴音煮文字，無(wú)不給我們留下了難忘的印象。

限于時(shí)間，這里不再一一列舉。特等獎(jiǎng)的作品都將輯集出版，同學(xué)們有的是機(jī)會(huì)，可以好好欣賞。相信你們會(huì)在欣賞中成長(zhǎng)，與《初中生世界》一起成長(zhǎng)，與作文大賽一起成長(zhǎng)。

（作者為江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、正高級(jí)教師，江蘇省中學(xué)生作文大賽評(píng)委）