陽(yáng)光體育視域下青少年戶(hù)外運(yùn)動(dòng)發(fā)展分析

喬鑄

摘要："陽(yáng)光體育"是我國(guó)在學(xué)生群體中推行的全民體育健身計(jì)劃，對(duì)于體育事業(yè)和學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展、青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)都有著極為重要的作用。本文旨在通過(guò)專(zhuān)家訪談法、文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法對(duì)青少年戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)行分析，并探討"陽(yáng)光體育"在改善青少年學(xué)生體質(zhì)過(guò)程中的相關(guān)影響因素。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育；青少年；戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0303-02

本世紀(jì)初，由包括國(guó)家體育總局在內(nèi)的眾多部門(mén)合作開(kāi)展了全國(guó)范圍內(nèi)的國(guó)民體質(zhì)水平調(diào)查，結(jié)果表明，我國(guó)青少年學(xué)生的身高、體重以及胸圍等指標(biāo)都有所增長(zhǎng)，但其爆發(fā)力、耐力、速度和力量等都有明顯下滑。這意味著我國(guó)青少年的身體素質(zhì)和健康情況已連續(xù)20年呈下降趨勢(shì)，這從表面上看只會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)人產(chǎn)生影響，但實(shí)際上這對(duì)于整個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展都是十分不利的。接下來(lái)，筆者將就這一問(wèn)題談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

1.研究方法分析

1.1專(zhuān)家訪談法。咨詢(xún)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家，了解他們對(duì)于"陽(yáng)光體育"的認(rèn)識(shí)和造成我國(guó)青少年身體素質(zhì)下降的原因分析，并將其解讀與看法記錄下來(lái)，作為對(duì)于之后進(jìn)一步研究的有力支持。

1.2文獻(xiàn)資料法。在中國(guó)知網(wǎng)中使用"陽(yáng)光體育"、"青少年身體素質(zhì)"等關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，通過(guò)整理檢索到的數(shù)百篇文獻(xiàn)，選出其中參考價(jià)值較高的200余篇，對(duì)其進(jìn)行整理與總結(jié)。

1.3邏輯分析法。剖析"陽(yáng)光體育"的內(nèi)涵及其與我國(guó)青少年身體素質(zhì)之間的潛在關(guān)聯(lián)，從而為"陽(yáng)光體育"在抑制我國(guó)青少年身體素質(zhì)衰退過(guò)程中的作用提供理論支撐。

2."陽(yáng)光體育"對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的影響解讀

"陽(yáng)光體育"的宣傳口號(hào)是"運(yùn)動(dòng)、健康、未來(lái)、陽(yáng)光"，其宗旨在于對(duì)青少年智力、審美以及思想品德發(fā)展過(guò)程中體育的重要作用進(jìn)行研究，通過(guò)體育鍛煉等手段扭轉(zhuǎn)當(dāng)前我國(guó)廣大青少年體質(zhì)普遍變差的現(xiàn)狀，其終極目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)全民族整體素質(zhì)的提升，并結(jié)合青少年的實(shí)際情況在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展和推行體育活動(dòng)。

"陽(yáng)光體育"不僅能夠?qū)ξ覈?guó)各級(jí)學(xué)校體育教學(xué)帶來(lái)巨大的影響，也能為競(jìng)技體育和社會(huì)體育的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。"陽(yáng)光體育"所針對(duì)的是各學(xué)校、各年級(jí)的學(xué)生，他們不僅是祖國(guó)的希望、民族的未來(lái)，同時(shí)也是中華民族體育事業(yè)的重要基石，在我國(guó)體育人口中占了非常大的比重。就目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)有著數(shù)量極大的在校青少年學(xué)生，只有從小就開(kāi)始引導(dǎo)他們了解并愛(ài)上體育，使他們切身體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體發(fā)育和精神成長(zhǎng)的重要意義，才能在他們心中種下"終身體育"理念的種子，進(jìn)而使全民健身的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，真正推廣和普及社會(huì)體育。

3.能夠?qū)ξ覈?guó)青少年身體素質(zhì)產(chǎn)生影響的因素

3.1教育體制。盡管我國(guó)近年來(lái)一直在大力提倡素質(zhì)教育，但高考的唯一鑒別標(biāo)準(zhǔn)依然還是分?jǐn)?shù)，學(xué)生成功與否的標(biāo)尺也只有分?jǐn)?shù)，學(xué)生即使身體素質(zhì)十分優(yōu)秀，但若考不上理想的大學(xué)，仍逃脫不了家長(zhǎng)的責(zé)罵、同學(xué)的嘲笑，自己也會(huì)陷入羞愧、自責(zé)的情緒之中。長(zhǎng)此以往，越來(lái)越多的學(xué)生只好放棄了體育運(yùn)動(dòng)，將所有的時(shí)間和經(jīng)歷都用來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也正是現(xiàn)如今越來(lái)越多的學(xué)生選擇用身體素質(zhì)的下降來(lái)?yè)Q取更高分?jǐn)?shù)的原因。

3.2家庭方面。我國(guó)青少年身體素質(zhì)普遍下降不單純是由學(xué)校造成的，家庭在這個(gè)過(guò)程中也有著很大的影響?，F(xiàn)階段大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的健康觀、教育觀和成才觀往往存在著不同程度的問(wèn)題，如過(guò)度溺愛(ài)孩子，擔(dān)心孩子在參與運(yùn)動(dòng)量較大、較為激烈的運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷；只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視對(duì)孩子身體素質(zhì)的鍛煉，等等。許多學(xué)生在家中的空閑時(shí)間都面對(duì)著電腦、電視，很少進(jìn)行體育鍛煉，這自然會(huì)增加學(xué)生肥胖的幾率，導(dǎo)致學(xué)校中的"小胖墩兒"越來(lái)越多。因此我們可以說(shuō)，家庭因素在青少年身體素質(zhì)變差的過(guò)程中也有著巨大的影響。

3.3學(xué)校方面。隨著城市化進(jìn)程的日益加深，學(xué)校校園受到越來(lái)越多來(lái)自城市規(guī)劃與建設(shè)的限制，再加上城區(qū)重點(diǎn)學(xué)校常常出現(xiàn)招生人數(shù)超標(biāo)的情況，導(dǎo)致可供開(kāi)展體育活動(dòng)的人均面積逐年下滑，進(jìn)而形成了小場(chǎng)地、大班額的狀況，整個(gè)操場(chǎng)在體育課時(shí)擠滿(mǎn)了學(xué)生。除此之外，因?qū)W校管理層不夠重視而導(dǎo)致的體育教師數(shù)量不足、體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺等問(wèn)題也會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，若學(xué)生無(wú)論在小學(xué)、初中還是高中階段都不得不在狹小、擁擠的校園中開(kāi)展課外活動(dòng)，長(zhǎng)此以往必然會(huì)失去對(duì)體育鍛煉和體育課程的熱情和興趣。

3.4社會(huì)因素與學(xué)生自身因素。在我國(guó)人口政策的影響之下，學(xué)生中的獨(dú)生子女比例逐漸提升，家長(zhǎng)也越來(lái)越溺愛(ài)和嬌慣孩子，這必然會(huì)直接導(dǎo)致孩子在體育課中怕累、怕苦、怕受傷，不愿到操場(chǎng)進(jìn)行鍛煉和運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，許多社區(qū)都設(shè)有健身器材區(qū)，但主要的服務(wù)對(duì)象是老年人，不適合青少年進(jìn)行鍛煉，青少年自然很難提起對(duì)鍛煉的興趣。由于缺少適宜的鍛煉器材和活動(dòng)區(qū)域，越來(lái)越多的學(xué)生只好選擇在家里玩電腦或看電視，這是恰恰是更多學(xué)生所喜愛(ài)的。

綜上所述，與學(xué)生自己的主觀積極性相比，家庭、學(xué)校、社會(huì)等都只是外部因素。但這些外部因素會(huì)對(duì)前者產(chǎn)生巨大的影響，不僅使學(xué)生鍛煉積極性有所下降，也不利于學(xué)生意志力的培養(yǎng)。因此，國(guó)家只有及時(shí)出臺(tái)各種法律法規(guī)和相關(guān)政策，盡可能削弱外部因素對(duì)學(xué)生的影響，才能使學(xué)生得到更好的發(fā)展，在這一背景下，"陽(yáng)光體育"對(duì)學(xué)生的重要意義也就不言而喻了。

4.結(jié)語(yǔ)

體育鍛煉能夠幫助青少年更好地成長(zhǎng)，使他們不僅擁有健康的身體，也培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，"陽(yáng)光體育"能夠激發(fā)校園乃至整個(gè)社會(huì)的活力，為國(guó)家的復(fù)興和民族的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，青少年在投入到體育鍛煉之中時(shí)還能夠得到社交能力的鍛煉，通過(guò)結(jié)識(shí)新的朋友、延續(xù)純潔的友誼，不僅能夠滿(mǎn)足其成長(zhǎng)過(guò)程中的社會(huì)需求，也能使其擁有更強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)的能力，進(jìn)而培養(yǎng)起青少年更加高尚的道德素養(yǎng)。

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