淺析琵琶演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力

王姿貽

摘 要：琵琶演奏者以琵琶為媒介，用音樂(lè)抒發(fā)自己的情感，表現(xiàn)音樂(lè)。琵琶演奏的最終目的是與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴，表現(xiàn)音樂(lè)的美。然而琵琶演奏技法復(fù)雜，如何完美展現(xiàn)琵琶的藝術(shù)表現(xiàn)力是每個(gè)演奏者關(guān)心的問(wèn)題。本文從琵琶演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力的具體體現(xiàn)及提高方法，并結(jié)合琵琶曲《訴》來(lái)總結(jié)琵琶演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力。

關(guān)鍵詞：琵琶演奏；藝術(shù)表現(xiàn)力

中圖分類(lèi)號(hào)：J632.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）35-0099-01

琵琶演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力是指演奏者將樂(lè)曲空洞復(fù)雜的內(nèi)容淋漓盡致地展示出來(lái)，在充分領(lǐng)會(huì)和把握作者情感的基礎(chǔ)上，演奏出動(dòng)人心魄的樂(lè)曲，從而與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴，感受美的享受，與此同時(shí)，盡可能地凸顯出樂(lè)曲深層的文化內(nèi)涵，展示琵琶演奏的獨(dú)特魅力。琵琶演奏所呈現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩。彈奏者用自己的技術(shù)向聽(tīng)眾展示一幅美妙多彩的畫(huà)面，或者向聽(tīng)眾講述一個(gè)激動(dòng)人心的事件。如《十面埋伏》描述的是一個(gè)宏大激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和對(duì)英雄豪杰的欣賞，而《龍船》則描述了江南民間五月初五端午節(jié)龍舟競(jìng)賽的熱烈歡騰的場(chǎng)面和人們歡度佳節(jié)時(shí)的喜悅心情。因此琵琶演奏還需要彈奏者對(duì)琵琶樂(lè)曲的風(fēng)格、特點(diǎn)、內(nèi)容等有深刻的理解和把握。琵琶演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力，決定于演奏技術(shù)的不斷成熟和演奏技法的不斷豐富。那么如何更完美地表現(xiàn)琵琶演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力呢？

一、從對(duì)《訴》的技巧分析——加強(qiáng)琵琶演奏的基本功的訓(xùn)練的重要性

琵琶演奏技巧技法豐富多彩，這些繁復(fù)且有難度的技巧技法在演奏中都有嚴(yán)格的要求，因此琵琶演奏者必須具備扎實(shí)的基本功。這些基本功的養(yǎng)成需要琵琶演奏者持之以恒勤加訓(xùn)練，認(rèn)真而正確地反復(fù)練習(xí)各種大量的練習(xí)曲，才能逐步地掌握演奏琵琶的各種指法和技能練好基本功，打好琵琶演奏的基礎(chǔ)。

二、從對(duì)《訴》的情感分析——培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)作品的感覺(jué)的必要性

“技差而無(wú)情理，為劣之劣著；技佳而無(wú)情理，為匠之劣著；以情感人；以理服人，而技術(shù)又以副之，為優(yōu)之優(yōu)者”劉德海先生的這句話道出了琵琶演奏技與藝的關(guān)系。優(yōu)秀的演奏者能把作者內(nèi)心中激蕩的感情傳達(dá)給聽(tīng)眾的時(shí)候，產(chǎn)生最大的效果，并由此引起聽(tīng)眾內(nèi)心情感的共鳴。因此，琵琶的演奏者應(yīng)該具有良好的音樂(lè)感覺(jué)才能充分挖掘和再現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感。良好的音樂(lè)感覺(jué)離不開(kāi)對(duì)樂(lè)曲作品的深刻理解。可以通過(guò)反復(fù)試唱，把樂(lè)曲的音樂(lè)形象融入自己的感情世界，引導(dǎo)自己全身心的進(jìn)入音樂(lè)形象的藝術(shù)世界。

三、從對(duì)《訴》藝術(shù)內(nèi)涵的分析——培養(yǎng)演奏者自身的音樂(lè)綜合能力的迫切性

應(yīng)按照天地人和睦相處的中國(guó)傳統(tǒng)精神來(lái)演奏琵琶，在演奏的過(guò)程中融入自己的感情。而演奏者個(gè)人音樂(lè)氣質(zhì)的高低直接影響到對(duì)樂(lè)曲的把握及個(gè)人的演奏風(fēng)格。 因此，琵琶演奏者需要通過(guò)各種渠道不斷擴(kuò)大自己的音樂(lè)視野，豐富自己的音樂(lè)知識(shí)，提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)技能及藝術(shù)表現(xiàn)力，不斷提升自己的音樂(lè)綜合表現(xiàn)能力。

琵琶演奏講究陰陽(yáng)、虛實(shí)、曲線、剛?cè)嶂兓?，其手法之神妙，用情之?xì)微，意境之高雅，在傳統(tǒng)民族器樂(lè)演奏中獨(dú)樹(shù)一幟。琵琶演奏藝術(shù)表現(xiàn)力，是自身深厚的文化底蘊(yùn)、長(zhǎng)期的知識(shí)沉淀、深刻的藝術(shù)修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。因此，要養(yǎng)成刻苦勤學(xué)的良好習(xí)慣，努力提高自身的音樂(lè)綜合能力，積極探索適合自己的得體大方的琵琶演奏風(fēng)格，展現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。

琵琶曲《訴》是由我國(guó)著名作曲家、中央音樂(lè)學(xué)院吳厚元教授于1983年讀唐詩(shī)《琵琶行》有感而創(chuàng)作的一部將文字變成聲音的經(jīng)典的琵琶曲作品。作曲者借用音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象，充分體現(xiàn)了音樂(lè)獨(dú)特的魅力。該樂(lè)曲屬單樂(lè)章多段體曲式結(jié)構(gòu)，全曲由引子、中慢板、快板和尾聲四部分組成。整部曲先由自由吟誦到抒情的中慢板，再到后來(lái)的移高四度演奏，然后進(jìn)入快板高潮段直到最后的平穩(wěn)結(jié)束達(dá)到聲情一體情景交融的境界。

《訴》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主旋律深沉細(xì)膩，氣息流暢，左右手的演奏技法相互補(bǔ)充，右手多用輪指與滾奏，與左手的推拉、吟揉、形成律動(dòng)性的樂(lè)匯，相互交織在一起。而整部曲大量的運(yùn)用琵琶左手的技法，譬如拉弦、吟揉、帶打等，從而使音樂(lè)的表現(xiàn)力更加豐富。這樣的旋律如同是是作曲家對(duì)往昔美好生活的回憶，音樂(lè)的流動(dòng)仿佛是在傾訴一般，用琵琶這件富有表現(xiàn)力的樂(lè)器，來(lái)完美的詮釋。這步曲也完美地再現(xiàn)了大唐盛世的繁榮景象，從歌舞升平到盛世的一去不復(fù)返，表達(dá)了作者對(duì)歷史的感嘆。無(wú)論是《琵琶行》還是《訴》，都很好的展現(xiàn)了中國(guó)人的藝術(shù)審美價(jià)值，而琵琶曲《訴》也完美地展現(xiàn)出了琵琶的藝術(shù)表現(xiàn)力。

四、結(jié)語(yǔ)

琵琶被稱(chēng)為中國(guó)“彈撥樂(lè)器之王”，在音樂(lè)演奏中享有極高的地位，而琵琶演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力與演奏者的技法和修養(yǎng)有密切的關(guān)系。因此演奏者要下苦功練習(xí)基本功，還要拓展自己的視野，提高音樂(lè)修養(yǎng)，發(fā)展自然淳樸，大方得體的演奏風(fēng)格，提高琵琶演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力

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