如何尋找散文的線索

單德剛

作者為達(dá)到散文“散”與“不散”的統(tǒng)一，在組織結(jié)構(gòu)上，就要有明確的線索，把所有材料連綴起來，組成一個(gè)藝術(shù)的整體。但由于寫作內(nèi)容、意圖與表達(dá)的中心思想各不相同，散文的線索安排也就多種多樣。這就需要我們因文而異，采取不同的方法。散文常見的線索主要有以下幾種：

（1）事物線索。在狀物言志和寫景抒情散文中，常用此法。

（2）人物線索。以文中人物的所見所聞為線索，引出其他材料，連綴成文。

（3）事件線索。按故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局順序行文。

（4）情感線索。主要用于抒情散文中，也就是圍繞作者的情感變化來組織材料，串聯(lián)成文。

（5）事理線索。多用于議論類散文中，基本模式是“提出問題—分析問題—解決問題”。

（6）空間線索。用于寫景狀物的記敘類散文中。

（7）時(shí)間線索。有些事物，從時(shí)間進(jìn)程的角度去考察，更容易表現(xiàn)出其內(nèi)涵的深刻性，或者美的豐富性。因而，寫這類事物的散文構(gòu)思，往往最適宜以時(shí)間的次第為線索。

下面談?wù)劸唧w把握散文線索的幾種方法：

1.時(shí)空連“線”。

在許多寫人記事及游記類散文中，常有一些表示時(shí)空轉(zhuǎn)換的詞語，閱讀時(shí)假如把這些詞語連接起來看，就能領(lǐng)悟、把握文章的線索。如《鶴》（2014年廣東卷）一文中有許多表示時(shí)間的詞語：一個(gè)初冬的薄暮第二天一早從此一天次晨幾天后。由此可知，本文是以時(shí)間為線索組織安排材料的。又如《浣花草堂》（2014年山東卷）當(dāng)中有不少表示地點(diǎn)和方位的詞：走出西郊從大殿里出來從夾墻里穿出去穿過花徑走進(jìn)祠堂草堂后坐在水檻上。這些不同的處所表明了空間的變換。據(jù)此，我們可以斷定此文的線索是：游蹤。

2.因物取“線”。

不少敘事及抒情類的文章，常用一個(gè)具體事物或象征事物貫串全文。這個(gè)具體事物或象征事物作為行文線索，可以突出文章的中心思想。比如《比鄰而居》（2015年江蘇卷），全文以氣味為線索，串聯(lián)全文，把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)了出來，表達(dá)理解和包容各種生活狀態(tài)的思想。

3.反復(fù)出“線”。

閱讀時(shí)，我們可以通過文章中反復(fù)出現(xiàn)的抒情議論的語句或富有意味的事物去了解、把握線索。這類線索，抒情類、敘事類散文都常用。如《白楊禮贊》，“我贊美白楊樹”“實(shí)在是不平凡的一種樹”在文章中反復(fù)出現(xiàn)四五次。據(jù)此可知，作者從樹寫到人，那贊頌的感情一層深似一層，一浪高過一浪，由含蓄到噴涌，就是靠“贊美白楊樹的不平凡”這一線索如串珍珠般連成了一個(gè)感人的藝術(shù)整體。

4.以情導(dǎo)“線”。

以上三種，都因有較明顯的外部標(biāo)志而較容易把握，而情感線索常常是隱伏于記敘的內(nèi)容之中的，這就需要我們閱讀時(shí)細(xì)心分析材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清感情發(fā)展變化的軌跡，以此導(dǎo)出文章的線索。如《紙上故鄉(xiāng)》（2015年福建卷），文章開頭寫“常常在夢(mèng)中打探故鄉(xiāng)的消息”，接下來就有“心中始終揮不去的是故鄉(xiāng)的景象”“故鄉(xiāng)給予我們的，更多的是精神層面的影響”“我是棲息在遠(yuǎn)方的一只候鳥，常會(huì)飛回故鄉(xiāng)去尋找屬于我的溫暖”。由此可知“我對(duì)故鄉(xiāng)的情感”是本文的線索。

5.定“神”看“線”。

閱讀文章時(shí)，先從中心思想的高度去審閱、把握文章的線索，這種方法適用范圍最廣。散文最大的特點(diǎn)是“形散而神不散”，不管多么復(fù)雜的文章，只要把握住它的“神”，那么無論有無外部標(biāo)志或內(nèi)部標(biāo)志，我們就能準(zhǔn)確地把握它的線索。如《我的老師》一文，作者記敘的事情雖多，但都是為了表現(xiàn)蔡老師是最使“我”難忘的老師，抒發(fā)“我”對(duì)蔡老師的深厚感情。確定這一主題后，不難發(fā)現(xiàn)本文的一條感情線索：回憶依戀思念“我”的蔡老師。

[例] 閱讀下面的文字，完成后面的問題。

陽光的味道

文/周偉

陽光下的奶奶，總是一臉陽光地坐在禾坪上，看著她那禾坪前的瓜蔓引蛇一般爬上瓜架，攀繞，慢慢地綠了一片，然后，一朵小黃花開了，又一朵小黃花開了。

不幾天，那一朵朵多好看的小黃花，一朵一朵地不見了。我找來找去，只見瓜架下憑空多了好多長(zhǎng)長(zhǎng)短短的青色的嫩瓜，長(zhǎng)者四五寸，短者二三寸，一律懸掛，如漫天掛滿了紡錘和棒槌。

我在瓜架下走來走去，或看或摸，或量長(zhǎng)短，或比畫大小，或做上記號(hào)。忽然，我有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，便向陽光下定坐著的奶奶著急地問：“奶奶，你看你看，為什么它一出生就滿臉皺紋，疙里疙瘩？”

奶奶呢？她也只是笑，邊笑邊摸那瓜，一遍又一遍。布滿皺紋的瓜，竟在奶奶的手上很滑潤(rùn)，有光澤，好聽話。

我從奶奶手上把瓜拿了過來，說，它肯定委屈，準(zhǔn)是那一朵小黃花早早地謝了，它心里煩啊，苦啊！奶奶的笑僵了一下，我瞬即看見苦瓜的皺紋在她的臉上閃了一下。

我的猜想，不久便得到了證實(shí)。奶奶摘下那瓜做萊，一片剛夾到我的嘴里，我就嚷了起來：“苦，苦死了！”從此，我再也不肯吃苦瓜。

后來，有一回，奶奶拿一個(gè)紅辣椒糖逼我就范。奶奶笑著看著我，說：“多呷幾片，然后，回味回味看?！蹦棠淌种械募t辣椒糖還在我眼前晃蕩。我夾了一片又一片苦瓜，放在嘴里。我想那時(shí)我是閉了眼的。味還是苦。當(dāng)苦味漸漸淡去時(shí)，一種微涼并略帶甘甜的味兒便升到了舌尖、口腔，隨后就覺得清爽、痛快和愜意。肉厚脆甜，味道清香綿長(zhǎng)。奶奶說，別看它有些苦，能除邪熱，解勞乏。我并不管奶奶說的，只是想著，這瓜，以苦味得名，能食能醫(yī)，只是苦了它自己。

奶奶對(duì)苦瓜情有獨(dú)鐘，變著法兒給我烹調(diào)苦瓜：素炒如青菜，油煎如葷菜，還可以熬成苦瓜瘦肉湯，苦瓜炒雞蛋……最妙的要數(shù)苦瓜肉丸：將苦瓜切成一寸長(zhǎng)的筒塊，挖去瓜瓤，放入沸水中用旺火煮至半熟時(shí)撈出瀝干水分；再將瘦肉剁爛，加入蔥花、鹽，摻入薯粉，拌和作餡；把粉團(tuán)肉餡塞入空心的苦瓜筒塊中，再入油鍋煎；待筒塊兩面的粉團(tuán)肉餡略呈黃色時(shí)，摻入湯、姜、大蒜頭一并煮熟，起鍋前放鹽與味精?？喙锨逅萑怩r嫩，色香味美。

此后，我更是日日都要去瓜架下看那些寶貝疙瘩了。奶奶依舊天天坐在陽光下的禾坪上。瓜架下的瓜一日日變大，青皮愈來愈黃了。

有一天，我看見了一條瓜裂開了很大的口，露出了里邊的紅瓤。我馬上摘下，立馬送到奶奶面前。奶奶隨著裂口把瓜完全撕開，露出更多更漂亮的紅瓤里子。奶奶撕了一塊紅瓤放到我的嘴里，笑著看我，說：“你嘗嘗看。”我不敢大嚼，只是用舌頭舔了一下，竟然很甜！

我不禁替這瓜感嘆：想不到，它在最后竟是以爆炸自己的方式來展示自己的鮮艷和甘甜！

我發(fā)覺自己在太陽光下迅速成長(zhǎng)，當(dāng)然這成長(zhǎng)從很大程度上取決于我在味道上的成長(zhǎng)。我對(duì)味道愈來愈有感覺、有經(jīng)驗(yàn)了。

比如對(duì)苦瓜，我就慢慢體味出苦味之后，著實(shí)可去煩、消渴、通便、清心、明目、益氣。更有感動(dòng)處，苦瓜是苦的，情愛是苦的，人生是苦的。真正體味出，總會(huì)苦盡甘來。

許多年后，奶奶被葬在了她的苦瓜架旁，那是一個(gè)陽光明媚的日子。在那天，我才完完全全地知道奶奶是個(gè)苦了一輩子的人。她兒時(shí)父母早亡，8歲起給人做丫鬟、幫工，后來嫁給地主做小老婆……

在大伙的印象中，奶奶總是坐在屋前的禾坪上，一臉陽光地招呼著來來往往認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人們。搬個(gè)凳子，要你坐；端杯茶水，要你喝。帶個(gè)東西捎個(gè)口信，她都代勞，且負(fù)責(zé)得很，從不出錯(cuò)。下雨天，她要借把雨傘給你；炎炎夏日，她要借頂草帽或斗笠給你，隨你什么時(shí)候來還。碰上吃飯的時(shí)候，算你有口福，一定邀你入席。缺個(gè)油鹽醬醋茶，娃兒讀書還差幾個(gè)學(xué)費(fèi)錢，大多都找奶奶借……仿佛奶奶總是一個(gè)有說有笑的“觀世音菩薩”，帶給別人的盡是歡樂和甘甜。

那天，我回到了老家，走在苦瓜架下，我看見一朵小黃花開了。

離開苦瓜架旁，我好像忽然聽到一句：“天燥熱，來碗苦瓜拌稀飯！”這是奶奶的聲音，好親切，好溫馨。

（選自《散文百家》）

這篇散文的線索是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

解析：本題考查把握散文的線索?？梢圆捎谩耙蛭锶【€法”。從這篇散文描寫的事物“苦瓜”來看，作者以“苦瓜”為線索，用對(duì)苦瓜的認(rèn)識(shí)過程串聯(lián)文本，然后由“苦瓜”先苦后甜升華到對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。

參考答案：這篇散文的線索是“苦瓜”。作者以對(duì)“苦瓜”的認(rèn)識(shí)過程貫串全文：開始認(rèn)為苦瓜的外形“疙里疙瘩”長(zhǎng)滿“皺紋”，不喜歡；接著，品嘗苦瓜，覺得“苦”，難以接受；然后，經(jīng)過細(xì)細(xì)品嘗，發(fā)現(xiàn)苦味漸漸淡去，舌尖、口腔感到清爽、痛快和愜意，甚至甘甜；最后，在奶奶的引導(dǎo)下，由對(duì)苦瓜的感悟上升到對(duì)人生的感悟：人生如苦瓜一樣，雖然歷經(jīng)苦難，但只要保持樂觀向上的心態(tài)，最終會(huì)苦盡甘來。寫作例話寫作例話