教育孩子升華自己

○悠然

教育孩子升華自己

○悠然

“你別逼我發(fā)火??！”“跟你說過多少遍了，你怎么就是記不住啊！”“你怎么就是不聽話呢？”……孩子給我形容：媽媽的頭上在冒“火”。不過一位育兒專家在講座中的一段話，不禁讓我反思：當孩子掉到“井”里，不要只站在“井”邊，自己也跳進“井”里，和孩子一起飛上來。

小學數學五年級有關于長方體、正方體表面積的知識，題目稍有變化兒子就搞不清楚，我反復給他講了好幾遍。然而當數學作業(yè)本發(fā)下來的時候，一堆“紅叉”。于是，對著題目又重新給孩子講了一遍，孩子似懂非懂。到了單元測試，發(fā)下來，又錯。于是那句話自然而然就出來了“跟你說過多少遍了，你怎么就是記不住??！”，兒子挫敗地低下了頭……

矛盾不能回避，問題還是得解決，最終我只能調整好自己的情緒，和兒子做起了交流，到底問題出在哪里，漸漸地我發(fā)現了很多問題外的“問題”：第一，有些基本概念沒有弄懂；第二，空間想象能力有待提高……找到癥結，于是對癥下藥。我找到生活中同樣形狀的物體，讓他仔細看，跟練習題目結合起來，慢慢地，他總算弄明白了。

這件小事讓我明白，在孩子遇到問題的時候，著急、發(fā)脾氣是沒有用的。跟孩子好好交流和溝通，可以讓父母了解孩子的狀況與問題所在。孩子的創(chuàng)意可以啟發(fā)大人的另類思維，大人的經驗法則也可以啟發(fā)孩子的智慧。父母需要不斷成長，吸收新知，才能成為孩子成長路上的良伴。