淺談初中英語教學中學生興趣培養(yǎng)的重要性

王小艷

摘要：在初中英語教學過程中，積極培養(yǎng)學生英語學習的興趣會對學生的英語學習大有裨益。所以初中英語教師需要積極思考，幫助學生快速培養(yǎng)英語學習的興趣，促進學生英語學習。本文主要結(jié)合初中英語教學中學生興趣培養(yǎng)的重要性，進一步提出培養(yǎng)學生興趣的策略，為教師提供參考。

關(guān)鍵詞：初中英語；重要性；策略

初中英語的學習對于學生至關(guān)重要，同樣學生培養(yǎng)興趣在英語教學中也具有比較重要的作用。所以探索初中英語教學中學生興趣培養(yǎng)的重要性，可以進一步指導學生興趣培養(yǎng)的方法。

一、初中英語教學中學生興趣培養(yǎng)的重要性

首先，對于學生階段化學習英語比較重要。對于初中學生而言，素質(zhì)教育是一項最關(guān)鍵的教育模式。學生從小學過渡到初中，還不太適應初中的教學環(huán)境與教學要求。從小學的四門課程轉(zhuǎn)化為初中的六門課程，這無疑就會加大學生的學業(yè)負擔和心理負擔。在初中階段，第一次接觸到系統(tǒng)化的英語學習，所以英語是否有趣和生動就會成為許多學生對英語是否感興趣的重要因素，更是學生能否在初中學好英語的重要保障。例如在學生學習英語單詞的過程中，如果不能教會學生認識到英語單詞的有趣性，那么就會導致學生在學習過程中逐漸喪失對英語單詞的熱愛和興趣，那么久而久之就會導致學生在英語系統(tǒng)學習中落后于人，最終導致學生失去學習英語的興趣，從而不愿意學習英語。

其次，在初中英語教學中培養(yǎng)學生的興趣同樣對于學生探索新知識至關(guān)重要。對于學生而言，掌握新的思維方式是學習新知識至關(guān)重要的學習方法。初中學生面對繁重的學業(yè)，如果只是一味地強調(diào)死記硬背，那么很可能就會導致課程學習出現(xiàn)問題，所以需要結(jié)合各個學科的不同，有針對性做好學習方法的總結(jié)。對于英語而言，培養(yǎng)學生的興趣僅能較大程度發(fā)揮出學生的主觀能動性，讓學生愿意對英語展開探索，在探索過程中掌握學習英語最有效的學習模式和方法，從而在未來的英語學習過程中能夠快人一步，學好英語。

最后，培養(yǎng)學生興趣也是在初中英語教學中踐行素質(zhì)教育的有利辦法?，F(xiàn)在全國各地都在對學生進行素質(zhì)教育，希望學生不再是“唯分數(shù)論”的受害者，要將學生塑造成“德智體美勞”五項全能的高素質(zhì)人才。在初中英語教學中，培養(yǎng)學生對英語事物的興趣，能夠讓學生在學習過程中充分感受到學習的樂趣，語言的美好，更能堅定學生學習的動力。這對于學生綜合能力的提升大有裨益。另外學生在英語學習中建立良好的興趣愛好還能充分調(diào)動學生開動腦筋，讓學生在智力開發(fā)中獲得好處，充分將素質(zhì)教育的優(yōu)勢發(fā)揮出來，幫助學生進步。

二、初中英語教學中學生興趣培養(yǎng)的策略

（一）建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的教學氛圍

在初中英語教學過程中，教師需要積極為學生營造一個良好的學習氛圍，讓學生可以在輕松、愉悅的學習氛圍中學習，這樣更加有利于學生與教師建立良好的師生關(guān)系，幫助學生培養(yǎng)學習興趣。對于初中學生而言，英語學習是一門比較陌生的學科學習，所以在課堂上難免會讓學生感到壓力，不能放松，這就導致學生不能有效吸收教師所教授的知識，另外也不能對英語產(chǎn)生興趣，不利于學生興趣的培養(yǎng)。所以教師可以在初中英語教學過程中穿插一些比較有趣和生動的活動，幫助學生放松心態(tài)，能夠積極融入教學環(huán)境中，幫助學生興趣的培養(yǎng)。例如在英語上課前，教師可以先放幾首比較簡單、輕快的英語歌曲《sunshina》、《stars》等歌曲，讓學生先聽，慢慢進入英語學習的狀態(tài)，放松心情。能夠在教學過程中積極感受英語的魅力，消除緊張，在良好的學習氛圍中培養(yǎng)英語的興趣，幫助學生學好初中英語。

（二）創(chuàng)設有趣的情景，激發(fā)學生興趣

在初中英語教學過程中，要想培養(yǎng)學生的興趣，那么就需要先讓學生充分感受到英語本身的樂趣，然后讓學生可以在英語中找到樂趣。初中英語教師需要為學生在英語教學中創(chuàng)設有趣的情景，讓學生產(chǎn)生興趣，最終激發(fā)學生學習英語的興趣。例如，在《whats this in English》的教學過程中，教師需要讓學生充滿參與感，要為學生積極營造有趣的情景，讓學生可以在課堂上掌握“whats this/that in English”的句型，建立學生對英語表達的興趣，提高學生的參與感。教師可以用“開火車”的小游戲，讓學生依次用“whats this/that in English”造句，然后下一位學生用“this/that is……”進行回答，這樣不僅幫助學生練習了這兩個句型，最關(guān)鍵是讓學生充分感受到英語表達的樂趣，更激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生在課堂上建立良好的興趣。

（三）開展課外活動，讓學生培養(yǎng)興趣

對于初中學生而言，英語教師需要運用各種教學方式對學生的英語教學提供支持，幫助學生建立良好的興趣。初中英語教師可以定期利用課堂時間對學生開展課外教學，要在課外活動中積極設立“Englishi corner”、“Free Talk”等英語口語訓練營。讓學生在學校的每個角落都能大膽開口練習英語，幫助學生建立自信，對英語學習充滿興趣，更有助于學生愛上英語學習，喜歡英語表達，最終產(chǎn)生英語學習的興趣。

結(jié)束語：

對于初中學生而言，英語的系統(tǒng)化學習會產(chǎn)生很多困難，面對困難需要學生對英語產(chǎn)生興趣。所以在初中英語教學過程中需要教師積極幫助學生對英語產(chǎn)生興趣，充分調(diào)動學生的主觀能動性，幫助學生學好英語。

參考文獻：

[1]胡敏.初中英語教學過程中學生學習興趣的培養(yǎng)[J].成功（教育），2013，23：52-53.

[2]楊明芳.淺談初中英語教學中學生興趣的培養(yǎng)[J].赤子（上中旬），2014，09：108-109.

[3]張興紅.關(guān)于初中英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)[J].學周刊，2016，11：191-192.