孩子，老師不放棄你

李飛飛

摘要：陳同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、早戀、夜不歸宿、曠課，父母老師著急擔(dān)心。多次教育，效果甚微，而且有反復(fù)，達(dá)到開除學(xué)籍的程度。但老師，愿意付出更多的耐心，抱著挽救任何一個(gè)孩子的宗旨，不愿意放棄，繼續(xù)努力走進(jìn)孩子的心中。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校學(xué)生；夜不歸宿；耐心；不放棄

很多人可能不知道老師很辛苦，只有當(dāng)了老師才知道真的很辛苦，尤其是做班主任，特別是職業(yè)類學(xué)校的班主任。我校是職業(yè)類學(xué)校，學(xué)生中考后進(jìn)入我校，錄取分?jǐn)?shù)比一般普通高中低，除了正常錄取的學(xué)生外，還有計(jì)劃外學(xué)生，這部分學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)就很不理想。成績(jī)比較差的學(xué)生，往往行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等都比較差，這是一般規(guī)律。所以在職業(yè)類學(xué)校做班主任是非常辛苦的，雖然沒有升學(xué)的壓力，但一批素質(zhì)較差的學(xué)生聚在一個(gè)班級(jí)，要想帶好是很不容易的。但是如果你付出了耐心、付出了努力，而且方法得當(dāng)，那班主任工作就有收獲，能獲得快樂，能獲得幸福。這么多年的班主任工作，我體會(huì)到的最大幸福莫過于能夠改變一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生人格健全，能朝著正確的方向前進(jìn)。但是改變一個(gè)學(xué)生很不容易，不是馬上就能收到效果的，它需要你包容、需要你等待，需要很久，它還會(huì)讓你體會(huì)到難以言語的甜酸苦辣。

一、班級(jí)雖小，不缺乏不良少年

剛接手12電子商務(wù)（五年制）班，雖然人不多，只有18人，我就感到要帶好孩子們不容易。因?yàn)闆]有特別突出，特別優(yōu)秀的，反而是一些性格各異、背景不同，而又大都以自我為中心的孩子們。茆同學(xué)上課特別愛插嘴，講廢話、遠(yuǎn)同學(xué)特別懶惰、特別沖動(dòng)、邱同學(xué)思維非正常狀態(tài)、死命玩PSP、高同學(xué)任何課上都是睡覺、湯同學(xué)成績(jī)特別不理想，等等。

二、集各大壞習(xí)慣于一身的陳同學(xué)

最明顯的是班里的陳同學(xué)，她性格外向，活潑好動(dòng)，說話聲音總是高高的，雖為女生，卻與班級(jí)的幾個(gè)男生稱兄道弟，還很快與外系外班的男生關(guān)系密切，自修課在教室內(nèi)，經(jīng)常能聽到她大聲說話，還經(jīng)常有骯臟詞匯，對(duì)班干部她不在話下，說吵就吵、說鬧就鬧。她厭惡學(xué)習(xí)，痛恨嚴(yán)格的校規(guī)。家離學(xué)校不算很遠(yuǎn)，但隔三差五遲到，幾乎每節(jié)課都不聽，或者睡覺，或者玩手機(jī)。作業(yè)不交，紀(jì)律散漫。有時(shí)還以學(xué)校要交各種費(fèi)用為由，向家長(zhǎng)索錢，存入銀行卡中交學(xué)費(fèi)的錢，也會(huì)被她花費(fèi)完。剛開學(xué)沒多久，就發(fā)生了很晚才回家的事，沒過多久，又發(fā)生了夜不歸宿事件。談話中了解到她家其實(shí)并不富裕，母親在超市打零工，空閑時(shí)在家?guī)腿司幙椦蛎?，非常辛苦。父親幫人開廠車，還要撫養(yǎng)年邁的爺爺奶奶。和她母親的談話中了解到爺爺奶奶從小非常溺愛她，家里盡量滿足她的要求，養(yǎng)成了她不懂大人辛苦、好吃懶做、愛虛榮、愛攀比、追求高檔，而對(duì)學(xué)習(xí)卻無所謂、無積極性，學(xué)習(xí)落到了班級(jí)的最底層。還了解到她初中時(shí)就喜歡和男生在一起，經(jīng)常撒謊，也發(fā)生過夜不歸宿的事情。

三、教育就像刷在墻上的白水，沒用

當(dāng)時(shí)，我心里確實(shí)很著急，第一學(xué)期就犯夜不歸宿這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那今后會(huì)怎么樣？可以想象。我一次又一次跟她談話，但起色不大。夜不歸宿在第一學(xué)期雖沒再犯，但遲到、早退、曠課，作業(yè)拖拉、上課講話、睡覺、玩手機(jī)等情況，依然非常嚴(yán)重。到了第二學(xué)期，第三學(xué)期又發(fā)生了2次夜不歸宿的情況，還和別班的男生早戀。我沒有少做思想工作，也多次請(qǐng)她母親到校。但她沒有明顯的改變，往往是當(dāng)時(shí)稍微好了一個(gè)階段，過后又犯了。她的表現(xiàn)激起了其他一些老師的公憤，有的建議我放棄她，有的認(rèn)為我過于遷就她，會(huì)帶壞其他同學(xué)，會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的管理。但是我明白，象她這樣的孩子是很容易走極端的，一旦我們老師放棄她，一旦她走出這個(gè)校園，那就意味著她的徹底毀滅。

四、達(dá)到開除程度，但繼續(xù)給予機(jī)會(huì)

于是我這樣做：一方面我讓平時(shí)跟她比較好的同學(xué)關(guān)注她的動(dòng)向，及時(shí)給我反映情況。另一方面又多和她父母聯(lián)系，得知她父母也奈何不了她的時(shí)候，又找任課老師和系部領(lǐng)導(dǎo)做她的工作。在第三學(xué)期，為了讓她清醒過來，我上報(bào)系部給了她記過處分的處罰，希望她能從此改過自新。到了第四學(xué)期，她又犯了一次非常嚴(yán)重的夜不歸宿，達(dá)4天，晚上不回家，白天不到校上課。這次錯(cuò)誤，幾乎讓我做出了要開除她的決定，系部領(lǐng)導(dǎo)也覺得不能再包容了?？粗赣H渴望的眼神、也看著眼前花朵一樣的女孩，我還是心軟了。17歲的孩子回家，能做什么事？打工？還是在家整天沉迷于電腦游戲？還是在街上晃蕩？我決定做一個(gè)民主投票，看看班級(jí)同學(xué)們的反應(yīng)，是否愿意再給她一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓全班同學(xué)來決定。如果同意，我就在系部領(lǐng)導(dǎo)面前再申請(qǐng)一次。投票的結(jié)果，大部分同學(xué)同意她留下，并愿意幫助她。我非常感動(dòng)，感覺到同學(xué)們的感情是非常融洽，非常懂事，他們不愿意看見自己同學(xué)被開除，也能理解老師的苦心。這樣的投票結(jié)果給了我信心，我決定極力去系部申請(qǐng)讓她繼續(xù)留下來。最后系部給了她處分升級(jí)，留校察看的決定。我決定再次挽救她，但我和她約法三章，如果再犯，堅(jiān)決開除，絕不姑息，希望她以此為緊箍咒，能從此提醒自己。

五、以毒攻毒，效果良好

在接下來的日子里，我明顯感覺到她意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，遲到、早退等現(xiàn)象明顯減少，早退沒有了，遲到也是偶爾發(fā)生。我抓住了她進(jìn)步的點(diǎn)滴，及時(shí)表揚(yáng)。感覺到她對(duì)表揚(yáng)還是非常的開心。這個(gè)暑假，接到她母親的短信，確認(rèn)學(xué)費(fèi)的事情。我很欣慰，她記住了學(xué)校的規(guī)定，并在規(guī)定的時(shí)間里通知她父母了。她母親還告訴我，這個(gè)暑假比較乖，她沒有出去。我了解她的性格，她也是非常希望自己好，希望得到老師的表揚(yáng)、肯定。但她實(shí)在抵制不了已經(jīng)養(yǎng)成的壞習(xí)慣的影響。因此，本學(xué)期我故意讓她擔(dān)任紀(jì)律委員，記錄班級(jí)同學(xué)遲到早退情況，并及時(shí)向我匯報(bào)。我想嘗試著讓她自己督促自己。果然起作用了，連續(xù)一周，沒有遲到，而且匯報(bào)主動(dòng)、及時(shí)，看她的精神狀態(tài)比較好，沉浸在為班級(jí)的工作之中。我乘她向我匯報(bào)之際，及時(shí)表揚(yáng)了她不遲到，而且對(duì)待工作很負(fù)責(zé)任。這些鼓勵(lì)的話語，認(rèn)可的眼神，我感覺到她非常開心。雖然只有短短的一個(gè)星期，但已經(jīng)是不錯(cuò)的進(jìn)步，我相信，只要她有這種精神狀態(tài)，肯定會(huì)慢慢遠(yuǎn)離原來的不良習(xí)慣。我耐心等待著、期望著。

六、在活動(dòng)中培養(yǎng)班級(jí)融洽的氣氛，激發(fā)學(xué)生的各種能力

后來我班又舉行了一次包餃子活動(dòng)。在布置前期的準(zhǔn)備工作時(shí)，在其他同學(xué)還不是很主動(dòng)的時(shí)候，陳同學(xué)第一個(gè)主動(dòng)承擔(dān)了買青菜、白菜、香菇的任務(wù)，還帶了電磁爐。我感到很欣慰。在整個(gè)包餃子的過程中，她也始終保持著高漲的熱情，因?yàn)轱溩悠げ粔?，她甚至中途提議再去鄰近的菜場(chǎng)買，并愿意前往。而且確實(shí)她比較熟悉，而其他同學(xué)并不認(rèn)識(shí)此菜場(chǎng)。從這點(diǎn)看出，陳同學(xué)的生活能力還是很不錯(cuò)，對(duì)于搞活動(dòng)的主動(dòng)性也很好，很愿意出力。結(jié)束后我及時(shí)表揚(yáng)了全班同學(xué)，特別表揚(yáng)了陳同學(xué)。她那份開心非常清楚地寫在了臉上。我想，她又一次找到了自我價(jià)值，找到了被認(rèn)可的感覺。我想，她可能離遵守紀(jì)律又近了一步吧。

有詩道：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，教師的職業(yè)雖然平淡、普通，但教師的幾句話或一個(gè)眼神都有可能在學(xué)生心中產(chǎn)生深刻印象，有的時(shí)候甚至使學(xué)生終身受益。接下來的時(shí)間里，我決定付出更多的耐心，時(shí)時(shí)關(guān)注她的動(dòng)向，關(guān)照班里同學(xué)也時(shí)刻幫助她、督促她，任何不良苗頭都遏制在萌芽中，不讓她有機(jī)會(huì)再犯嚴(yán)重錯(cuò)誤。慢慢地培養(yǎng)、靜靜地期待，在期待中培養(yǎng)，總有一天能得到收獲。人的培養(yǎng)也應(yīng)該是這個(gè)道理吧，正所謂精誠所至金石為開。讓我們接受反復(fù)，慢慢期待，我們的工作總有一天會(huì)感動(dòng)那些難以感動(dòng)的心。

七、總結(jié)

俄國教育家蘇霍姆林斯基說：“任何一個(gè)學(xué)生的心靈深處都是有想做好人的愿望?！弊非笙硎苁侨说谋灸?，向往美好是人的本真。青少年情感豐富，可塑性強(qiáng)。讓學(xué)生樹立崇高理想、拋棄不良習(xí)慣、是教師的職責(zé)，家長(zhǎng)的期望。俗話說：人心都是肉長(zhǎng)的，他們雖然有很多缺點(diǎn)、很多不足，但他們的內(nèi)心更渴望交流、渴望友誼、渴望認(rèn)可、渴望成功。情感在互補(bǔ)中能更濃厚，心靈在溝通中能更相通，經(jīng)過冰雪的洗禮才能感到陽光的溫暖，蕩過陰霾的心田才更需要安撫。我想，老師們用真心、愛心、耐心、良心，就能換回同學(xué)們求實(shí)、務(wù)實(shí)、誠實(shí)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神。

參考文獻(xiàn)：

[1].吳明霞 《伸出你的手，心更近一點(diǎn)》

[2].鐘愛群 《班主任的幸福》

基金項(xiàng)目：蘇州市教育學(xué)會(huì)“十二·五”科研課題“城鎮(zhèn)化背景下職業(yè)類學(xué)校學(xué)生適應(yīng)不良綜合癥研究”（課題編號(hào)：SJ[0493]）