淺談高職院?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)

宋文靜

21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已經(jīng)成為人類社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，因此在高職高專教育中，計(jì)算機(jī)教育占有相當(dāng)重要的地位，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》被確定為各專業(yè)大學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課程。文章講述了如何上好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，使學(xué)生能掌握計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與實(shí)際操作技能，為以后工作中計(jì)算機(jī)應(yīng)用打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)教育

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入社會(huì)的各個(gè)角落。為了適應(yīng)社會(huì)的需要，我們學(xué)院早就開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程。但是這些年下來(lái)，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快，計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)越來(lái)越被動(dòng)，下面我想以本人所在的高等職業(yè)學(xué)院為例，對(duì)如何上好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、目前高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

我從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作已經(jīng)快二十年了，教學(xué)內(nèi)容從以前的DOS操作系統(tǒng)、WPS軟件，到后來(lái)的WINDOWS操作系統(tǒng)、OFFICE軟件，教學(xué)內(nèi)容有了很大的改變，但學(xué)生的變化更大，從最初的整體水平一致，從來(lái)沒(méi)接觸電腦，對(duì)電腦有著極大的好奇和新鮮；到現(xiàn)在水平參差不齊，對(duì)電腦有一定的接觸，但將計(jì)算機(jī)看成是一個(gè)可以玩耍的工具而不是學(xué)習(xí)的工具。因此學(xué)生水平較大的差異，導(dǎo)致上好這門(mén)課程有一定難度。

二、上好這門(mén)課的幾點(diǎn)建議

1、課程的安排，以上機(jī)為主、講課為輔。因《計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課要求掌握的大部分內(nèi)容都是需要實(shí)際操作，所以應(yīng)該多安排一些上機(jī)課，使學(xué)生有更多的時(shí)間操作，提高他們的動(dòng)手能力，讓他們做上課的主人，而不是被老師牽著鼻子走。

2、上理論課時(shí)，應(yīng)備好課。教師應(yīng)該慢速的閱讀《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》書(shū)本中的內(nèi)容，把重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容，在書(shū)本中做標(biāo)記，然后快速的閱讀課本兩遍，把漏掉的內(nèi)容做標(biāo)記，在寫(xiě)電子教案時(shí)，對(duì)于每一章節(jié)的內(nèi)容，還要參考至少兩本課外書(shū)籍，反復(fù)推敲，這樣的教案內(nèi)容才會(huì)更加清晰明朗，內(nèi)容才會(huì)更加豐富，知識(shí)面才會(huì)更廣。編寫(xiě)的教案內(nèi)容應(yīng)該細(xì)分到每次課，而且這次課所講的內(nèi)容是什么，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，課堂總結(jié)是什么，以及講完后課后感想是什么，都一目了然，做到心中有數(shù)，為上好一堂課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、在上理論課時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)采用理論與實(shí)際操作相結(jié)合的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的思維。

例如在講Word圖文混排時(shí)，讓學(xué)生首先通過(guò)視覺(jué)知道，什么樣的效果是圖文混排，在這個(gè)圖文混排實(shí)例中包含需學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)是藝術(shù)字、插入圖片、分欄、文本框、頁(yè)眉頁(yè)腳、水印等等，這些知識(shí)點(diǎn)的意思是什么，以及以實(shí)例中的文字為例，講述如何通過(guò)操作步驟達(dá)到最終的效果。

4、在上上機(jī)課時(shí)，教師應(yīng)該充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。在上機(jī)時(shí)，老師說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，?shí)驗(yàn)內(nèi)容和原理。要求學(xué)生做出實(shí)驗(yàn)的效果，及時(shí)對(duì)所做的內(nèi)容進(jìn)行檢查，指出需改正的地方，課后要求學(xué)生寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括寫(xiě)操作方法與實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、處理與分析等等。

5、附加題。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)有差異，在上機(jī)時(shí)，老師既要顧大體，又要顧個(gè)體，讓那些基礎(chǔ)差的同學(xué)能完成任務(wù)，也能讓基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)能吃得飽。所以，老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)該還有附加題，讓那些先做完的同學(xué)有時(shí)間再做附加題，使他們有事可做，也不會(huì)影響速度慢的同學(xué)。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。首先上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格考勤。很多學(xué)生都是有惰性和僥幸心理，每次課，老師都應(yīng)考勤，多次曠課和多次遲到的同學(xué)，找他們單獨(dú)談心，問(wèn)原因，做思想工作，說(shuō)清問(wèn)題的后果。通過(guò)和他們談心，讓他們意識(shí)到自己做得不足的地方。其次，對(duì)于上課睡覺(jué)的同學(xué)應(yīng)及時(shí)的叫醒他，讓他站起，清醒頭腦，最后對(duì)于上課講話的同學(xué)，應(yīng)及時(shí)制止。

7、不斷提高教學(xué)水平。不管是年輕老師，還是老老師，都應(yīng)本著學(xué)海無(wú)邊、虛心向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷地去聽(tīng)一些優(yōu)秀老師的課，學(xué)他們值得我們學(xué)習(xí)的地方，比如說(shuō)教學(xué)方法、教學(xué)管理等等，把它記下來(lái)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，提高我們的教學(xué)能力，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。對(duì)于年輕老師還應(yīng)該經(jīng)常參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平，更好的育人。

9、多和學(xué)生談心，和學(xué)生做朋友。交流溝通是人與人之間取得信任的重要方法，老師和學(xué)生也不除外，讓學(xué)生明白，老師就像他的朋友一樣，真正關(guān)心他，為他著想，消除學(xué)生的逆反心理，讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課更感興趣。

以上是筆者對(duì)于現(xiàn)階段高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的思考，其實(shí)不僅在高職學(xué)校，在高中甚至本科中這門(mén)課的教學(xué)也有類似的問(wèn)題，這需要我們一起研究，共同探討，盡早解決這個(gè)問(wèn)題，提高教學(xué)效率。