小學(xué)生英語學(xué)法的掌握

白斯琴

摘要：小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早，三年級就開設(shè)了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語太枯燥、太難，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。如何學(xué)習(xí)小學(xué)英語？下文我們來學(xué)習(xí)小學(xué)英語的要點。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；英語學(xué)習(xí)；要點

學(xué)法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時，——講明學(xué)習(xí)的方法。但我覺得做根本有效的學(xué)習(xí)英語方法是模仿練習(xí)，因為英語的語音、語調(diào)及書寫與漢語截然不同，如果小學(xué)生學(xué)習(xí)英語一開始就口形不對，發(fā)不準(zhǔn)聲，這樣給今后的學(xué)習(xí)帶來很多不便，當(dāng)他們一旦養(yǎng)成習(xí)慣，再要糾正就困難了。因此，我們在教字母、單詞或句子之前，要讓學(xué)生聽老師的讀音，看老師的口形，并鼓勵學(xué)生大膽開口，敢于大聲講英語，說錯了及時糾正，并注意將正確的音與錯誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練，直到達(dá)到要求。

一、課前預(yù)習(xí)，學(xué)會自學(xué)

對于高年級的學(xué)生來說，預(yù)習(xí)就是在課前的一種自學(xué)。經(jīng)過多年的比較、觀察和實踐證明，課前預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)自學(xué)能力的提高，改變學(xué)習(xí)的被動局面。

因為小學(xué)生還不懂得怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)，所以，教師要專門利用課堂時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便學(xué)生從一開始就能掌握正確的預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。

1、聽。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽錄音，第一遍，不看書，初步感知課文的語音語調(diào)，看看自己能聽懂多少；了解課文的大概內(nèi)容，以便對課文有個整體的印象。

2、畫。指導(dǎo)學(xué)生在聽完第一遍課文錄音后，再將課文通讀一次，并邊讀邊用鉛筆畫出新單詞和新句型，或者是曾經(jīng)學(xué)過但已忘記的單詞，重點標(biāo)記，以便引起重視，作為重點學(xué)習(xí)的對象。

3、悟。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文上下文內(nèi)容或課文圖片猜一猜、想一想，看看是否能領(lǐng)悟新句子的意思。并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿課文中含有新單詞新句型的句子造句或能回答課后問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用的能力，同時也鍛煉了學(xué)生用英語思維的能力。

預(yù)習(xí)不必過度，以免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

二、上課要認(rèn)真聽講

我們注意到學(xué)習(xí)好的學(xué)生上課的40分鐘都聽得很認(rèn)真。他們知道在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課將是他們成績優(yōu)秀的前提條件。因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內(nèi)容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學(xué)會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學(xué)習(xí)水平的一個檢驗。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個清晰的思路

三、課外延伸

充分利用“Free talk” 鼓勵學(xué)生用英語交流，課余，調(diào)動學(xué)生學(xué)生積極主動地尋找自由談話的合作伙伴，他們會為編寫談話內(nèi)容遇到困難而愁眉苦臉，捧著稿子恨不得問遍所有的人：他們也會在編寫時遇到分歧而吵得面紅耳赤：他們更會為得到一段精彩、與眾不同的對話而歡呼雀躍。每一次的自由談話，學(xué)生們都有創(chuàng)新?？梢哉f，自由談話是學(xué)生舊知識得以鞏固，新知識得以呈現(xiàn)的最好舞臺。

在這些交流對話中學(xué)生的詞匯量上去了，句型其實也就好掌握了，以往學(xué)生考試行就是張不了口，究其原因，一是膽怯，二是沒有講英語的習(xí)慣。為了讓學(xué)生大膽，習(xí)慣地張開口，我要求學(xué)生在日常生活中凡會用英語講的都用英語講，并告知他們，盡管放心大膽地講，他們的口語是極棒的?！傲_森塔爾”效應(yīng)起效果了，校園里常飄蕩著“Good morning，Miss Yin.”“How are you.”等日常問候語。學(xué)生們經(jīng)過一段時間的鍛煉，口語能力大大提高了。

四、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)

課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實、牢固。除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時，要注意以下幾點：

1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運用知識過程中復(fù)習(xí)，也就是在實踐中復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)?！斑^度復(fù)習(xí)”是指對需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”?；ǖ臅r間雖多了一點，但對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。

3、復(fù)習(xí)時要對學(xué)過的知識繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來，增強記憶。這樣，你的知識結(jié)構(gòu)才能扎實。

五、查缺補漏系統(tǒng)歸納

每學(xué)完一個單元或經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)階段后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對前一單元或前一段時間所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之處，尋找改進(jìn)方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

六、資源的利用與整合

新課標(biāo)英語課程要求力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，積極利用音像、電視、刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道：積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生廣泛利用學(xué)習(xí)資源，積極拓展自己的英語學(xué)習(xí)水平。

1、大量閱讀。課堂上學(xué)習(xí)的知識畢竟有限，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于利用學(xué)習(xí)資源，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語學(xué)習(xí)能力。在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的知識。最簡便的方法是經(jīng)常使用英語，用英語復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這些辦法可以促使我們在閱讀時有意識地尋找我們想用的語言素材和表達(dá)方式，而長期堅持的結(jié)果會提高我們理解原文的能力和用英語正確表達(dá)思想的能力。實踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對寫作也有很大的幫助。

2、針對訓(xùn)練。教師要指導(dǎo)學(xué)生針對自己的弱點去尋找資源，整合資源，然后進(jìn)行強化訓(xùn)練。如去書店尋找一些較好的課外輔助資料進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，比如聽力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、語法訓(xùn)練等；也可上網(wǎng)搜索查詢資料進(jìn)行補充學(xué)習(xí)等。

七、結(jié)語

學(xué)生除了認(rèn)真上好每一次英語課的同時，可以適當(dāng)?shù)剌o以課外延伸，掌握一個適合自己的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是極其有利的，總之，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心，在他們今后的語言學(xué)習(xí)中將受益終生。