佛坐嶺遇禪

安徽文學·下半月2016年12期

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書法

“BOPPPS有效教學模式”在“跨文化交際”課程的實踐

地方高校漢語言文學專業(yè)大學生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

《國際漢語教學通用課程大綱》常用漢字表中同音字字表統(tǒng)計與分析
——以HSK一至四級同音字為例

美國社區(qū)學院學生權(quán)利保障的啟示
——以圣莫妮卡社區(qū)學院為例

上海某高校碩士研究生課程設(shè)置簡析
——以教育經(jīng)濟與管理專業(yè)為例