“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與分析

吳 植 邱世華 袁華根 程 漢 孟 婷 尤明珍 賀生中

（江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，動(dòng)物醫(yī)學(xué)院，江蘇泰州225300）

“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與分析

吳 植 邱世華 袁華根 程 漢 孟 婷 尤明珍 賀生中

（江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，動(dòng)物醫(yī)學(xué)院，江蘇泰州225300）

堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作是習(xí)近平同志關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的重要指示。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)正在全方位地影響著傳統(tǒng)畜牧業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)就是利用互聯(lián)網(wǎng)思維，為適應(yīng)現(xiàn)代畜牧業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要而建的。本研究對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)的必要性、可行性進(jìn)行了分析，提出了平臺(tái)的指導(dǎo)思想、具體路徑、總體目標(biāo)以及預(yù)期成效。

互聯(lián)網(wǎng)+ 現(xiàn)代畜牧業(yè) 產(chǎn)教深度融合 實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 設(shè)計(jì) 分析

黨的十八屆三中全會(huì)提出“深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作”的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略舉措。產(chǎn)教深度融合是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型對(duì)職業(yè)教育的必然要求，是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的重要指導(dǎo)思想和現(xiàn)實(shí)路徑。“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果。“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”，就是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代畜牧業(yè)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建成以后將成為現(xiàn)代畜牧業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的助推器、產(chǎn)教融合的共享平臺(tái)、科技研發(fā)的創(chuàng)新基地、學(xué)生實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基地、職業(yè)農(nóng)民和企業(yè)員工培訓(xùn)中心。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的必要性分析

1.1 平臺(tái)建設(shè)是落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略的需要

目前我國(guó)進(jìn)入“大智移云”時(shí)代，新一代信息技術(shù)正在深度改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。習(xí)近平總書(shū)記視察江蘇，提出江蘇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要邁上新臺(tái)階。省委、省政府提出加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段支撐，積極發(fā)展精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，構(gòu)建智慧型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)體系，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。該平臺(tái)建設(shè)是貫徹落實(shí)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”行動(dòng)，促進(jìn)我省精準(zhǔn)畜牧業(yè)、信息畜牧業(yè)和智慧畜牧業(yè)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的需要。

1.2 平臺(tái)建設(shè)是支柱產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要

畜牧業(yè)是江蘇農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)。當(dāng)前江蘇省畜牧業(yè)正處在轉(zhuǎn)型提升的關(guān)鍵時(shí)期，校企共建基于互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)的現(xiàn)代畜牧業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，既能夠通過(guò)環(huán)境控制、精細(xì)飼養(yǎng)實(shí)現(xiàn)健康養(yǎng)殖，又能進(jìn)一步促進(jìn)政府、高校與企業(yè)技術(shù)和資金資源有效整合，培養(yǎng)一大批既懂畜禽生產(chǎn)養(yǎng)殖及疫病防控知識(shí)，又懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的復(fù)合型人才，促進(jìn)畜牧業(yè)健康高效發(fā)展。

1.3 平臺(tái)建設(shè)是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要

十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。校企共建產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)企業(yè)等利益相關(guān)方參與職業(yè)教育的積極性，發(fā)揮校企人才培養(yǎng)的雙主體作用，建設(shè)能適應(yīng)現(xiàn)代畜牧企業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)內(nèi)容，努力構(gòu)建現(xiàn)代畜牧業(yè)實(shí)踐育人體系，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)技能型人才。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的可行性分析

2.1 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)雄厚

“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)覆蓋畜牧獸醫(yī)、動(dòng)物防疫與檢疫、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、畜禽工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)多年建設(shè)與發(fā)展，各專(zhuān)業(yè)均取得了顯著成效。建成省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)2個(gè)，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)1個(gè)，省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)群2，央財(cái)支持的高職教育實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。

2.2 校企合作基礎(chǔ)扎實(shí)

學(xué)院與正大集團(tuán)、江蘇百匯農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、江蘇姜曲海種豬場(chǎng)、江蘇京海禽業(yè)集團(tuán)有限公司等156家企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，在合作形式上，拉伸寬度；在合作內(nèi)容上，拓展廣度；在合作機(jī)制上，探索深度，打下了堅(jiān)實(shí)的校企合作基礎(chǔ)。特別是牽頭組建了中國(guó)現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)（校企聯(lián)盟），建立了理事會(huì)機(jī)制，為產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)打下了良好的體制機(jī)制基礎(chǔ)。

2.3 與共建單位合作良好

實(shí)訓(xùn)平臺(tái)共建單位具備一流的人才、一流的技術(shù)、一流的設(shè)備。校企合作期間企業(yè)投入設(shè)備設(shè)施340萬(wàn)元，雙方前期項(xiàng)目研究基礎(chǔ)扎實(shí)，為校企共建國(guó)內(nèi)一流的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)提供了保障。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的總體設(shè)計(jì)

3.1 平臺(tái)建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和江蘇經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推動(dòng)高等職業(yè)教育質(zhì)量提高的指導(dǎo)思想，按照總體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施、邊建邊用、共同管理、持續(xù)更新的建設(shè)原則，圍繞畜牧產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和崗位需求，秉承資源開(kāi)放、共享、共贏的平臺(tái)理念和“以用戶(hù)體驗(yàn)”為中心、輔助決策與預(yù)警的大數(shù)據(jù)思維，利用合作企業(yè)在畜禽智慧牧場(chǎng)和智能化養(yǎng)殖方面的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以共贏點(diǎn)為合作切入點(diǎn)，兼顧高職教學(xué)實(shí)訓(xùn)需求與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求，共建“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

3.2 平臺(tái)建設(shè)的具體路徑

對(duì)接企業(yè)需求，本平臺(tái)建成“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代牧場(chǎng)”“互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)服務(wù)”“互聯(lián)網(wǎng)+科學(xué)研究”“互聯(lián)網(wǎng)+人員培訓(xùn)”四個(gè)功能模塊，依托智慧豬場(chǎng)示范推廣到更多養(yǎng)殖企業(yè)；組建由企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校教師組成的技術(shù)支撐團(tuán)隊(duì)，及時(shí)采集更新相關(guān)數(shù)據(jù)，并通過(guò)電腦或手機(jī)等互聯(lián)網(wǎng)終端上傳至平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)平臺(tái)功能提供數(shù)據(jù)支撐；校企合作建立健全實(shí)訓(xùn)平臺(tái)共建共管共享機(jī)制和校企協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)政、行、校、企的教育資源、實(shí)訓(xùn)要素有力整合和有效匯聚；利用平臺(tái)大數(shù)據(jù)，開(kāi)展畜禽品種推廣、養(yǎng)殖環(huán)境監(jiān)管、智能化養(yǎng)殖、科研合作、遠(yuǎn)程診斷與會(huì)商、動(dòng)物疫病防控、檢疫信息反饋、畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯等提供技術(shù)服務(wù)；依托智慧教室等交互式實(shí)訓(xùn)室，開(kāi)展學(xué)生實(shí)訓(xùn)和員工培訓(xùn)，并積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

通過(guò)平臺(tái)運(yùn)行，助推企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，整合優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)造就一批“教練型”教學(xué)名師，培養(yǎng)大批適應(yīng)養(yǎng)殖業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，并顯著提高學(xué)校的技術(shù)積累和社會(huì)服務(wù)能力，使該實(shí)訓(xùn)平臺(tái)成為全國(guó)領(lǐng)先、具有一定國(guó)際影響、支撐養(yǎng)殖業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和專(zhuān)業(yè)（群）發(fā)展的重要平臺(tái)。

3.3 平臺(tái)建設(shè)的總體目標(biāo)

對(duì)接畜牧業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，以產(chǎn)教深度融合為主線(xiàn)，以信息化建設(shè)為手段，以技術(shù)技能型人才培養(yǎng)為中心，校企共建“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，建立健全實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的共建共管共享機(jī)制和校企協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)政、行、校、企的教育資源、實(shí)訓(xùn)要素有力整合和有效匯聚。通過(guò)3年建設(shè)，把本實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建成“技術(shù)、設(shè)備、人才培養(yǎng)與企業(yè)需求”同步發(fā)展、支撐專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)效應(yīng)顯著、人才培養(yǎng)特色鮮明、在全國(guó)同層次實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)和一定國(guó)際影響、具備科學(xué)的養(yǎng)殖環(huán)境監(jiān)控和精細(xì)化飼養(yǎng)管理功能的產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，使平臺(tái)成為立足江蘇輻射全國(guó)的現(xiàn)代畜牧業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“助推器”、產(chǎn)教融合的共享平臺(tái)、科技研發(fā)的創(chuàng)新基地、學(xué)生實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基地、職業(yè)農(nóng)民和企業(yè)員工培訓(xùn)中心，全面提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升服務(wù)現(xiàn)代畜牧業(yè)的能力。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的預(yù)期成效

經(jīng)過(guò)3年的建設(shè)，將“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代畜牧業(yè)”產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建成國(guó)內(nèi)一流、具有一定國(guó)際影響力的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，服務(wù)于技術(shù)技能人才培養(yǎng)，服務(wù)于畜牧產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化提升，服務(wù)于企業(yè)技術(shù)升級(jí)。主要預(yù)期成果為建立多方參與的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)共建共管共享機(jī)制；建成1個(gè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先并有一定國(guó)際影響力的產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；建成1個(gè)示范化智慧養(yǎng)豬場(chǎng)；建成一個(gè)“教練型”雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)；提升平臺(tái)社會(huì)服務(wù)能力。

江蘇省高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目（基金編號(hào)00000216053）江蘇高校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程資助項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：PPZY2015A083）

吳植（1980-），男，碩士，講師，研究方向?yàn)閯?dòng)物疫病防控及職業(yè)教育，