閩東畬族語言使用現(xiàn)狀調(diào)查

陳麗冰

(寧德師范學(xué)院中文系， 福建寧德 352100)

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閩東畬族語言使用現(xiàn)狀調(diào)查

陳麗冰

(寧德師范學(xué)院中文系， 福建寧德 352100)

閩東是全國畬族的主要聚集地，畬族人口占福建省畬族人口的二分之一，全國的四分之一。本次調(diào)查以閩東三個縣市的12個畬族聚居村落為主要調(diào)查點(diǎn)，就語言習(xí)得途徑、語言使用類型、語言態(tài)度、語言使用場合等方面進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析閩東畬族語言使用的現(xiàn)狀及青少年使用畬語的特點(diǎn)。并就調(diào)查數(shù)據(jù)，結(jié)合聯(lián)合國教科文組織文件，評估閩東畬語的語言活力。

閩東； 畬族語言； 使用現(xiàn)狀； 語言活力

畬族是我國東南地區(qū)一個古老的少數(shù)民族，主要分布在福建、浙江、江西、廣東、安徽等省。學(xué)術(shù)界對于畬語究竟屬于苗語支還是瑤語支存在分歧，對于畬語和苗瑤語族中哪一種語言最接近有不同意見。游文良認(rèn)為，畬族人使用兩種語言，現(xiàn)居住在廣東省博羅、增城、惠東、海豐4縣自稱“活聶”的畬族，使用的是屬于漢藏語系苗瑤語族的一種語言，其他占全國畬族總?cè)丝?9%的畬族，包括閩東畬族，使用的是另一種語言，這種語言包含有古畬語成分(主要是壯侗語族語言成分和苗瑤語族語言成分)的底層，漢語客家方言的中層和畬族居住地漢語方言成分的表層，是一種多來源、多層次的混合型的語言?？傊?，關(guān)于全國大部分畬族民眾所說的這種畬語的性質(zhì)，學(xué)術(shù)界還存在爭議。

根據(jù)2010年第六次全國人口普查統(tǒng)計，畬族人口為708651人，福建省畬族人口365514人。寧德市俗稱閩東，位于福建省東北部，寧德市是畬族的主要聚居地，畬族人口18.3萬，約占全省畬族人口的 1/2 ，全國畬族人口的 1/4 。寧德市現(xiàn)轄蕉城區(qū)，福安、福鼎二市和霞浦、柘榮、壽寧、古田、屏南、周寧六縣，畬族民族鄉(xiāng)有8個：蕉城區(qū)金涵畬族鄉(xiāng)，福安市穆云、康厝、坂中畬族鄉(xiāng)，福鼎市硤門畬族鄉(xiāng)，霞浦縣鹽田、崇儒、水門畬族鄉(xiāng)。寧德市有全國三大畬族聚居縣(市)，其中福安的畬族人口6萬多人，霞浦、福鼎各4萬多人，福安市是全國畬族聚居最為集中的地區(qū)。

閩東畬族內(nèi)部交際時，使用本民族內(nèi)部通行的語言(以下簡稱閩東畬語)，與漢族交往時，則使用畬族居住地的漢語方言或普通話。閩東畬族村落聚居點(diǎn)多，基本上連成一片，該區(qū)畬語的使用情況能夠代表我國畬族語言的基本使用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。本次調(diào)查選擇寧德市畬族較為聚居的村落，在具體調(diào)查對象上，按畬族群眾不同的性別、年齡、職業(yè)、文化程度等進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。

一、本次抽樣調(diào)查樣本基本情況說明

(一)調(diào)查取點(diǎn)與調(diào)查取樣

閩東畬族的居住格局特點(diǎn)是“大分散，小聚居”，根據(jù)閩東畬族的人口分布，本次調(diào)查選取了福安5個畬族村，蕉城區(qū)6個畬族村，霞浦縣1個畬族村，共12個畬族村落，有效調(diào)查問卷數(shù)371份：福安市甘棠鎮(zhèn)山頭莊30份，穆云鄉(xiāng)南山村11份、虎頭村20份、溪塔村61份，康厝鄉(xiāng)竹兜園30份。蕉城區(qū)七都鎮(zhèn)北山村31份，城南鎮(zhèn)后山村32份，金涵鄉(xiāng)上金貝村28份、亭坪村6份、麒麟村19份，霍童鎮(zhèn)八斗村49份。霞浦縣溪南鎮(zhèn)半月里村54份。

這些村落都是畬族比較集中聚居的村落，有的是純畬族村落。在選點(diǎn)上既有離城市很近，交通很便利的畬村，如蕉城區(qū)后山村，也有相對偏僻的畬村，如寧德霍童鎮(zhèn)的八斗村。有的畬族聚居村落人口較多，有的人口較少。其中有些是畬族文化傳統(tǒng)保存較好的村落，如霞浦半月里村。

本次問卷的調(diào)查對象僅為民族身份為畬族的民眾，不調(diào)查同村的漢族。

調(diào)查方法主要是問卷調(diào)查法、統(tǒng)計分析法及個別訪談，問卷調(diào)查采取隨機(jī)抽樣法，共發(fā)放問卷405份，回收問卷389份，其中有效問卷371份。

本次調(diào)查問卷的內(nèi)容除了被調(diào)查對象的基本情況外，主要包括以下四個方面：語言習(xí)得途徑；語言使用類型；語言態(tài)度；家庭及社交場合語言使用情況等。

(二)樣本的基本情況

性別：371人回答了本問卷，其中男性207人，占55.8%，女性164人，占44.2%。男女比例為1.26∶1。

年齡：本次調(diào)查樣本分六個年齡段，每個年齡段均有分布，其中20歲以下為87人，占樣本總數(shù)的23.5%；21-30歲為82人，占總數(shù)的22.1%；31-40歲為77人，占總數(shù)的20.8%；41-50歲為59人，占總數(shù)的15.9%；51-60歲為33人，占總數(shù)的8.9%；60歲以上為33人，占總數(shù)的8.9%。

職業(yè)：本次樣本被調(diào)查者職業(yè)分布為：務(wù)農(nóng)或無業(yè)的191人，占樣本總數(shù)的51.5%；學(xué)生92人，占樣本總數(shù)的24.8 %；公務(wù)員或教師10人，占樣本總數(shù)的2.7%；公司職員或工人62人，占樣本總數(shù)的16.7%；其他16人，占樣本總數(shù)的4.3%。樣本中的職業(yè)以農(nóng)民或無業(yè)者居多，占51.5%，這主要是因?yàn)殚}東畬族民眾主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，在家務(wù)農(nóng)的居多。

文化程度：在371份樣本中，50人為文盲，占樣本總數(shù)的13.5%；147人為小學(xué)文化程度，占樣本總數(shù)的39.6%；112人為初中文化程度，占樣本總數(shù)的30.2%； 47人為高中(含中專)文化程度，占樣本總數(shù)的12.7%；15人為大專及以上文化程度，占樣本總數(shù)的4.0%。調(diào)查顯示閩東畬族民眾的文化程度以小學(xué)、初中為主，占樣本總數(shù)的69.8%，可以看出受教育的程度普遍不高。

二、調(diào)查問卷的統(tǒng)計與分析

(一)語言習(xí)得途徑

在所抽取的樣本中，92.5%的人會說畬語，只有7.5%的人不會說畬語。在會說畬語的被調(diào)查者中，有75.8%的人是通過長輩傳授學(xué)會畬語的，48.4%的人是與本族人交往時學(xué)會畬語的，在學(xué)校里學(xué)會畬語的人只有2.6%(本題為多選題)。畬族沒有文字，長期以來畬語的教育途徑主要是在家庭環(huán)境中通過長輩的口耳相傳而學(xué)習(xí)的，其次是在本族人形成的社團(tuán)語言環(huán)境中通過自然習(xí)得而獲得的。寧德市雖然設(shè)有民族小學(xué)、民族中學(xué)，但都沒有開設(shè)畬語課，畬語沒有正規(guī)的學(xué)校教育途徑。

(二)語言使用類型

本次調(diào)查樣本顯示閩東畬族民眾語言使用類型主要有三種：

1． 母語單語型

本次被調(diào)查者中僅掌握畬語的單語者只有5人，占樣本總數(shù)的1.3%；其中1人年齡在41-50歲，1人年齡在51-60歲，3人年齡在60歲以上。5人的受教育程度都很低，為文盲或小學(xué)文化程度。

在與畬村群眾的交談中問及他們周圍是否有只會說畬語不會說當(dāng)?shù)貪h語方言或普通話的畬民時，多數(shù)人回答“沒有”或“很少”，也有少數(shù)人回答“不知情”。在詢問單語人只會單語的原因時，多數(shù)人認(rèn)為他們與漢族人接觸很少，只生活在村里，而且基本上不識字，年齡都很大。2014年7月我們在霞浦半月里畬村調(diào)研時就見到了3位80歲左右的畬族老人，他們只會說畬語。

2． 語言轉(zhuǎn)用型

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有一部分畬族人已經(jīng)不會說畬語了，即畬族人放棄了母語，改說當(dāng)?shù)貪h語方言或普通話，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了語言轉(zhuǎn)用。不會說畬語有兩種，一種是“能聽懂但不會說”，一種是“聽不懂也不會說(完全不會)”。此次調(diào)查樣本中不會畬語的僅為28人，占被調(diào)查人數(shù)的7.5%，比例不高。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，語言轉(zhuǎn)用型的畬族人群存在于40歲以下的年齡層，其中22人年齡在20歲以下，3人年齡在21-30歲,3人年齡在31-40歲。20歲以下的人群是語言轉(zhuǎn)用型的主要人群，這主要是因?yàn)樗麄兇蠖嗵幱谇髮W(xué)階段，學(xué)校的教學(xué)語言是漢語，在學(xué)校接觸漢族人的機(jī)會較多，這樣的語言環(huán)境加之年輕人思想比較開放，更愿意選擇實(shí)用價值較高的漢語。此次調(diào)查樣本雖然只有7.5%的畬族人不會說畬語，但是在20歲以下的人群中，不會說畬語的比例則是25.6%，如果是在非畬族聚居的城鎮(zhèn)生活，不會說畬語的年輕人的比例將大大提高。

3． 雙語使用型

在所有被調(diào)查者中，91.1%的畬族民眾具備畬語漢語的雙語能力。其中7.3%的被調(diào)查者除畬語外僅掌握當(dāng)?shù)貪h語方言，1.3%的被調(diào)查者除畬語外僅掌握普通話，而82.5%的被調(diào)查者能夠同時掌握畬語、當(dāng)?shù)貪h語方言以及普通話。

針對能夠同時掌握畬語、漢語方言以及普通話的雙語者306人，調(diào)查其最熟練掌握的語言，其中65.7%的被調(diào)查者回答自己最熟練掌握的語言是畬語，12.7%的人回答是當(dāng)?shù)貪h語方言，21.6%的人回答是普通話。

(三)語言態(tài)度調(diào)查

語言態(tài)度是個人對所使用的語言的價值評價和行為意向，它對交際語言的選擇、對語言使用的發(fā)展趨勢都有較大的影響。

1． 對母語感情態(tài)度的主觀評價調(diào)查

在調(diào)查“哪種語言聽起來最親切”時，回答“畬語”的有265人，占71.4%；回答“當(dāng)?shù)貪h語方言”的27人，占7.3%；回答“普通話”的54 人，占14.6%；回答“沒有特別偏好”的25人，占6.7%。

2． 對語言轉(zhuǎn)用者的態(tài)度調(diào)查

在對畬族人不會說畬語的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查時，有75人回答“很不應(yīng)該”，占樣本的20.2%；106人回答“不應(yīng)該，但無奈”，占樣本的28.6%；63人回答“更適合社會形勢的發(fā)展”，占樣本的17.0%；124人回答“無所謂”，占樣本的33.4 %?；卮稹捌渌钡?人，占樣本的0.8%。

可以看出，即使是在畬族聚居區(qū)的畬族群眾仍然深切地感受到漢語作為強(qiáng)勢語言的沖擊，雖然對母語有深厚情感，覺得不應(yīng)該放棄母語，但是在面對強(qiáng)勢漢語的社會現(xiàn)實(shí)面前，28.6%的人覺得無奈，33.4%的人采取消極的無所謂態(tài)度。

3． 對下一代學(xué)畬語的態(tài)度調(diào)查

對是否希望畬族下一代學(xué)習(xí)畬語進(jìn)行調(diào)查時，147人回答“非常希望”，占樣本的39.6%；170人回答“希望”，占樣本的45.8%；13 人回答“不希望”，占樣本的3.5%；39人回答“無所謂”，占樣本的10.5%；2 人“反對學(xué)畬語”，占樣本的0.5%。

閩東畬族群眾對自己的母語有較強(qiáng)的民族情感，大部分人對下一代學(xué)習(xí)母語持肯定態(tài)度，85.4%的人希望下一代學(xué)習(xí)畬語。

4． 對是否希望在民族小學(xué)實(shí)行畬語教學(xué)的態(tài)度調(diào)查

在調(diào)查“您是否希望本地民族小學(xué)能用畬語教學(xué)”時，回答“非常希望”的75人，占20.2%；回答“希望”的144人，占38.8%；回答“無所謂”的105人，占28.3%；回答“反對”的47人，占12.7%；回答“非常反對”的 0 人。

5． 對是否愿意聽到或看到畬語節(jié)目的態(tài)度調(diào)查

在閩東，畬語是一種弱勢的語言，沒有進(jìn)入主流媒體，地方電視臺或廣播沒有用畬語主持的節(jié)目。

在調(diào)查“您希望在地方電視臺或廣播中看到或聽到畬語節(jié)目”時，回答“非常希望”的146人，占39.4%；回答“希望”的160人，占43.1%；回答“無所謂”的48人，占12.9%；回答“反對”的 17 人，占4.6%；回答“非常反對”的 0 人。

(四)對畬語使用場合的調(diào)查

1． 家庭語言使用情況

對家庭語言使用情況進(jìn)行調(diào)查，45.8%的被調(diào)查者在家中與家人交談時只使用畬語，8.1%的被調(diào)查者只使用漢語(包括當(dāng)?shù)貪h語方言與普通話)，46.1%的被調(diào)查者畬語和漢語都有使用。家庭的語言使用狀況可以較好地體現(xiàn)語言保持狀態(tài)，也是一個動態(tài)變化的過程，但在不同的畬族家庭內(nèi)部會有差異，這與家庭成員民族構(gòu)成、文化程度等因素有關(guān)。我們在入戶調(diào)查時不少畬民提到，現(xiàn)在的孩子在家中使用畬語的機(jī)會在減少，使用漢語的機(jī)會在增加。

2． 社交場合語言使用情況

可以看出進(jìn)行民族活動時使用畬語的頻率最高，54.7%的人只使用畬語，23.5%的人經(jīng)常使用畬語。參加民族活動最能體現(xiàn)民族認(rèn)同感，也很少漢族人參加，所以在這種場合使用畬語的頻率很高。在村委會辦事時39.6%的人只使用畬語，39.1%的人經(jīng)常使用畬語，使用畬語的頻率也比較高，主要是因?yàn)樵陂}東畬族聚居的村落，村委會干部也多是畬族人，到村委會辦事時更愿意選擇共同的母語，拉近彼此的距離。詳見下表：

社交場合畬語使用情況

3． 與雙語的漢族人(即懂得畬語的漢族人)交流時使用的語言

閩東畬族居住格局主要是“大分散，小聚居”，即使是在畬族較為聚居的村落，與當(dāng)?shù)貪h族也有較多的接觸，更不用說在畬漢雜居的村落了。閩東畬族群眾雙語能力都較強(qiáng)，91.1%的畬族群眾具備畬語漢語的雙語能力，但當(dāng)?shù)氐臐h族人較少去學(xué)畬語，這主要是因?yàn)楫?dāng)?shù)貪h語是強(qiáng)勢語言，漢族人口占絕對優(yōu)勢。但我們在調(diào)查畬族群眾與雙語的漢族人(即懂得畬語的漢族人)一般情況下使用什么語言交流時，43.1%的人回答“只使用畬語”，25.3%的人回答“只使用漢語”，31.5%的人回答“畬語和漢語都有使用”。這主要是因?yàn)槲覀兇舜握{(diào)查地點(diǎn)主要是在畬族聚居村落，這些村落漢族的人口比例相對較少，人數(shù)較少的漢族人在畬族聚居村落也會學(xué)習(xí)畬語，與這些漢族人交際時，畬族人會選擇部分使用畬語，部分使用漢語或雙語。

(五)閩東畬族青少年人群使用畬語的特點(diǎn)

在與畬族群眾的交談中，不少人反映現(xiàn)在畬族的青少年人群中有不少孩子不會說畬語了，或說的很不熟練。為了更好地了解畬族青少年使用畬語的情況，我們選取了調(diào)查問卷中的若干數(shù)據(jù)，對20歲以下的人群(以下簡稱青少年)與21歲以上的人群(以下簡稱成年人)進(jìn)行對比，數(shù)據(jù)差異較大的主要表現(xiàn)在以下四個方面：

其一，青少年與成年人會講畬語的比例、具有雙語能力的比例都存在較大差異，分別降低了20多個百分點(diǎn)。會講畬語的青少年比例為74.4%，成年人為97.9%；具有畬漢雙語能力的青少年比例為74.4%，成年人為96.1%?？梢姰屪迩嗌倌曛姓Z言轉(zhuǎn)用者的比例在提高，雙語使用的能力在下降。

其二，青少年與成年人在最熟練掌握的語言、最親切的語言上都存在較大差異。青少年中62.5%的人普通話最為熟練，25.0%的人畬語最為熟練；而成年人中10.7%的人普通話最為熟練，76.4%的人畬語最為熟練。在聽起來最為親切的語言上，青少年認(rèn)為畬語、普通話都比較親切，比例分別為44.8%、41.4%，而成年人中認(rèn)為畬語最為親切的比例為79.6%，只有6.3%的人認(rèn)為普通話最為親切。這主要是因?yàn)?0歲以下的青少年普遍正在接受學(xué)校教育，最常使用的還是普通話，因此普通話往往成為他們最為熟練掌握的語言和聽起來最為親切的語言。

其三，青少年在是否希望民族小學(xué)能用畬語教學(xué)方面，與成年人相比，期望值下降了近14個百分點(diǎn)，48.3%的青少年希望或非常希望民族小學(xué)能用畬語教學(xué)，而成年人比例為62.3%。青少年在是否希望能在廣播、電視媒體中聽到或看到畬語節(jié)目方面，比起成年人，期望值降低了近27個百分點(diǎn)，62.1%的青少年希望或非常希望聽到、看到畬語節(jié)目，而成年人比例為88.7%。這主要是因?yàn)楫屪宓那嗌倌暾f普通話的水平和能力都明顯高于成年人，在校園語言、媒體語言的使用上更習(xí)慣于用普通話。

其四，在家庭語言使用上，青少年與家人交談使用畬漢雙語的比例超出成年人16個百分點(diǎn)左右，青少年為58.6%，成年人為42.3%；只使用漢語(包括普通話和當(dāng)?shù)胤窖?也超出成年人近20個百分點(diǎn)，青少年為23.0%，成年人為3.5%；只使用畬語的比例則低于成年人近36個百分點(diǎn)，青少年為18.4%，成年人為54.2%。家庭是畬語使用的最重要的場所，但是青少年在家庭中只使用畬語的比例僅為18.4%。

青少年與成年人在對待語言轉(zhuǎn)用者的態(tài)度上比較一致，數(shù)據(jù)差異不明顯。認(rèn)為“很不應(yīng)該”的青少年比例為18.4%，成年人為20.8%；認(rèn)為“不應(yīng)該，但無奈”的青少年比例為36.8%，成年人為26.1%；認(rèn)為“更適合社會形勢的發(fā)展”的青少年比例為11.5%，成年人為18.7%；認(rèn)為“無所謂”的青少年比例為32.2%，成年人為33.8%；認(rèn)為“其他”的青少年比例為1.1%，成年人為0.7%。這說明畬族群眾在整體上對轉(zhuǎn)用漢語的畬族人的態(tài)度比較一致。對語言轉(zhuǎn)用持無所謂態(tài)度的數(shù)據(jù)也很接近，說明閩東畬族整體上雖然對母語有深厚的感情，但在社會現(xiàn)實(shí)面前，對漢語還是持有一種開放和包容的態(tài)度，從而可能導(dǎo)致語言轉(zhuǎn)用的阻力減少。

三、閩東畬語的語言活力評估

語言活力是衡量一種語言是否瀕危以及瀕危程度的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合國教科文組織2003年3月在巴黎召開了瀕危語言國際專家會議，會上通過了專家組提交的《語言活力與語言瀕?！?Language Vitality and Endangerment)報告，該文件成為聯(lián)合國教科文組織關(guān)于保護(hù)和搶救瀕危語言的綱領(lǐng)性文件。我們根據(jù)此次調(diào)查的具體數(shù)據(jù)，參考聯(lián)合國教科文組織設(shè)計的九項(xiàng)語言活力指標(biāo)，來測定閩東畬語的語言活力。除了指標(biāo)2(語言使用者的絕對人數(shù))為絕對數(shù)外，其他的8項(xiàng)指標(biāo)每項(xiàng)分為0-5六個等級，等級越高，表明該語言的活力越高。

指標(biāo)1：代際語言傳承

代際間的語言傳承主要考察族群內(nèi)兒童使用本民族語言的情況。此次調(diào)查中20歲以下的青少年中74.4%的人會講畬語，但在“最熟練使用的語言”調(diào)查中，只有25.0%的人回答是畬語，12.5%的人回答是當(dāng)?shù)貪h語方言，62.5%的人回答是普通話。在家庭語言使用情況調(diào)查項(xiàng)中，20歲以下的青少年在家中與家人交談，18.4%的人只使用畬語，58.6%的人使用畬漢雙語，23.0%的人只使用漢語。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們估算閩東畬語代際間語言傳承指標(biāo)應(yīng)為不安全型的第4級：僅有部分兒童在所有場合使用該語言；所有兒童僅在有限場合使用該語言。

指標(biāo)2：語言使用者的絕對人數(shù)

我們無法統(tǒng)計閩東畬族使用畬語的具體人數(shù)，指標(biāo)體系中也沒有說出一個具體的人口數(shù)字作為評判標(biāo)準(zhǔn)。閩東有18.3萬的畬族同胞，此次只是抽樣調(diào)查畬族聚居村落的畬語使用，若按82.5%的人會講畬語估算，會講畬語人數(shù)在15萬人左右。但是我們知道實(shí)際的數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于此，因?yàn)樯钤诔擎?zhèn)，或在畬族散居村落的畬族群眾，他們中會說畬語的比例大大降低?？傊?，閩東畬語的安全程度比起當(dāng)?shù)氐拈}東方言來說要低得多。

指標(biāo)3：語言使用人口占總?cè)丝诘谋壤?/p>

此次調(diào)查的地點(diǎn)是閩東畬族相對聚居的村落，被調(diào)查者中92.5%的人會說畬語，7.5%的人不會說畬語。 但是在訪談中我們了解到，畬族的很多青少年如果不是在畬族相對聚居的畬村長大，而是居住在城鎮(zhèn)，不會說畬語的比例大大提高，對于在城鎮(zhèn)長大的畬族孩子，畬語已經(jīng)不是他們的母語了，因此，指標(biāo)3只能處于確有危險的第3級：大多數(shù)人都使用該語言。

指標(biāo)4：語言使用域的走向

此次家庭語言使用情況的調(diào)查顯示，20歲以下人群與21歲以上的人群在家中與家人交談的語言存在較大差異。在家庭中，20歲以下的年輕人只使用畬語與家人交談的比例明顯低于21歲以上的成年人(18.4%：54.2%)，相差近36個百分點(diǎn)；只使用漢語與家人交談的比例則明顯高于21歲以上的人群(23.0%：3.5%)，相差近20個百分點(diǎn)；使用雙語的百分比高出成年人16個百分點(diǎn)左右。家庭是畬族語言使用的最主要的場合，但對于年青一代而言，漢語已經(jīng)滲透到了家庭語言交際。

使用畬語比例最高的社交場合是舉行民族活動時，54.7%的人只使用畬語，23.5%的人經(jīng)常使用畬語。在村委會辦事時使用畬語的比例也比較高，39.6%的人只使用畬語，39.1%的人經(jīng)常使用畬語。在其他的社交場合只使用或經(jīng)常使用畬語的比例都明顯低于這兩種社交場合。

閩東畬族語言在指標(biāo)4的語言使用域的走向方面，處于第3級，正在收縮的語域：該語言用于家庭以及用于諸多功能，但強(qiáng)勢語言已開始滲入家庭。

指標(biāo)5：對新語域和媒體的反應(yīng)

在閩東，包括無線電廣播和地方電視臺等媒體都沒有畬語的節(jié)目。在教育方面，即使在閩東的民族小學(xué)、中學(xué)，沒有開設(shè)畬語課程，畬語沒有用于教學(xué)。在諸如求職、教育、媒體等所有的新領(lǐng)域，都不使用畬語，因此在指標(biāo)5中，閩東畬語處于無活力的0級：該語言不用于任何新語域。

指標(biāo)6：語言教育材料與讀寫材料

畬族沒有文字，畬族的語言與文化只能通過口耳相傳來傳承，畬族學(xué)生沒有正規(guī)的畬語教育途徑，絕大多數(shù)人是通過長輩傳授或與同族人交往中自然習(xí)得的。在指標(biāo)6中處于0級：該語言族群沒有可用的拼寫符號。

指標(biāo)7：政府和機(jī)構(gòu)的語言態(tài)度和語言政策

政府沒有關(guān)于畬族語言的明文政策規(guī)定，漢語普通話在公共領(lǐng)域占絕對優(yōu)勢，該項(xiàng)指標(biāo)中，閩東畬語處于消極同化的第3級：缺乏明確的少數(shù)民族語言政策；強(qiáng)勢語主導(dǎo)各種公共交際場合。

指標(biāo)8：語言族群成員對母語的態(tài)度

通過調(diào)查，閩東畬族群眾對畬族人不會說畬語的態(tài)度是：20.2%的人回答“很不應(yīng)該”，28.6%的人回答“很不應(yīng)該，但無奈”，17.0%的人回答“更適合社會形勢的發(fā)展”，33.4%的人回答“無所謂”。所以閩東畬語在指標(biāo)8中處于第2級：一些成員支持保持語言，其他人則漠不關(guān)心，或甚至能支持棄用其語言。

指標(biāo)9：語言記錄材料的數(shù)量和質(zhì)量

關(guān)于畬族語言的研究成果不多，在語言記錄的數(shù)量與質(zhì)量的指標(biāo)9中，處于不完整的第2級：有一些語法概況、詞匯表和教材用于有限的語言研究，但覆蓋面不夠；聲像記錄材料的質(zhì)量參差不一，注釋或有或無。

在聯(lián)合國教科文組織通過的九項(xiàng)指標(biāo)中，除了指標(biāo)2 為絕對人數(shù)外，其他8項(xiàng)指標(biāo)的級次最高為4級，最低為0級，8項(xiàng)指標(biāo)平均級次為2.1級，閩東畬語的語言活力已處于較低的狀態(tài)，語言瀕危的特征已經(jīng)非常明顯。

閩東是全國畬族的主要聚居區(qū)，此次調(diào)查點(diǎn)選擇在畬族相對聚居的閩東畬族村落，該區(qū)畬語的語言瀕危特征已經(jīng)非常明顯，更何況在其他的地區(qū)。寧德師范學(xué)院中文系從2012級開始招收民族班、民族預(yù)科班的學(xué)生，據(jù)了解，來自龍巖、漳州、泉州等地的畬族學(xué)生多數(shù)都不會說畬語，甚至他們的父母也都不會說畬語。

四、結(jié)語

閩東畬族聚居村落雖然雙語使用者比例很高，在短期內(nèi)不會出現(xiàn)語言替換現(xiàn)象，雙語的使用會繼續(xù)并長期存在。特別是隨著國家民族政策的落實(shí)和畬族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，畬族群眾的民族自豪感和民族意識也在不斷增強(qiáng)，對本族人的語言保持也會有正面影響力。但是包括語言在內(nèi)的少數(shù)民族文化以及生產(chǎn)生活方式只有在相對封閉的環(huán)境中，才能有效地得以保持。而改革開放以來，閩東畬族民眾外出求學(xué)、工作、做生意、打工者增加，與外面世界的接觸頻繁，原有的傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式遭遇現(xiàn)代文明的沖擊難以維持，越來越多的畬族年輕人為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，選擇放棄母語，成為語言轉(zhuǎn)用者。一些老年人雖然對本族和文化的逐漸消失表示惋惜，但也無可奈何。而且在閩東地區(qū)，改革開放以來，畬漢兩族群眾的交往、合作更加頻繁，畬語與當(dāng)?shù)貪h語的融合也進(jìn)一步深化。一些畬族人口少，又散居在漢族村落的畬族群眾已經(jīng)不會說畬語了，在城鎮(zhèn)生活的畬族群眾更是如此。畬漢通婚現(xiàn)象在閩東很是普遍，更多的年輕家庭為了孩子的教育會選擇主動放棄畬語。語言是通過代際傳承延續(xù)的，家庭是母語傳承的最后堡壘，此次調(diào)查數(shù)據(jù)表明閩東畬族青少年在家中與家人交談時只使用畬語的比例僅為18.4%，會講畬語的比例及具有雙語能力的比例大大低于成年人，而且隨著普通話的推廣，隨著畬族群眾受教育程度的逐漸提高，越來越多的畬族年輕家庭在家庭語言的使用上會選擇使用普通話。這是一種歷史發(fā)展的趨勢，面對這樣的發(fā)展趨勢，我們應(yīng)該采取一定的措施延緩弱勢的畬族語言走向?yàn)l危的速度。一方面要加強(qiáng)對畬族語言的調(diào)查研究，全面組織專家學(xué)者采用錄音、錄像等形式收集語料，在對畬族語言全面的調(diào)查記錄、描寫分析、整理保存的基礎(chǔ)上，建立畬族語言有聲數(shù)據(jù)庫。另一方面要加強(qiáng)畬族文化遺產(chǎn)的保護(hù)、搶救、發(fā)掘、整理和展示宣傳，維護(hù)弱勢語言的生態(tài)環(huán)境，在畬族相對聚居的閩東地區(qū)建立畬族語言文化生態(tài)區(qū)，把語言的保護(hù)與文化的傳承有效地結(jié)合起來，打造本民族與當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的語言文化品牌。

注釋：

[1] 游文良：《畬族語言》，福州：福建人民出版社，2002年，第2頁。

[2] 范俊軍、宮齊、胡鴻雁譯：《語言活力與語言瀕?！?lián)合國教科文組織語言問題特別專家組》，《民族語文》2006年第3期。

[責(zé)任編輯：余 言]

2016-03-07

福建省社科規(guī)劃項(xiàng)目“閩東畬族語言使用現(xiàn)狀調(diào)查”(2014B076)； 寧德師范學(xué)院2015年“閩東畬族生態(tài)文化研究協(xié)同創(chuàng)新中心”項(xiàng)目(2015Z01)； 寧德師范學(xué)院2015年“閩東畬族語言研究創(chuàng)新團(tuán)隊”項(xiàng)目(2015T04)。

陳麗冰， 女， 福建寧德人， 寧德師范學(xué)院中文系教授。

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