浮光掠影日本行

陳湘暉

也許有人對我們這一趟旅日之行給予頗多溢美之詞不以為然，甚至有人認(rèn)為，大家應(yīng)仇恨日本，不應(yīng)給它送錢去發(fā)展它的旅游業(yè)。其實不然，日本是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之一，不來看看這個國家，怎么能知道它發(fā)達(dá)的原因所在呢？

日本人是儒雅的。坐在東京的地鐵上，一眼就能看出誰是日本人，誰是國人。日本女士無論是老年、中年，還是青年，用一個詞來形容——精致。日本人無論是妝容，還是發(fā)型與服飾，都非常講究。一個公文包，一條小手絹，或夾板和服，或皮鞋正裝，男士的服飾，女士的妝容，面上的微笑，和90度的鞠躬禮，是地鐵中流動的風(fēng)景。

地鐵中最美的風(fēng)景便是閱讀。在日本購買電子書比國內(nèi)便宜不少，但日本人持紙質(zhì)書閱讀的人很多。坐在地鐵上，車上的寧靜與車下的奔跑，形成鮮明的對比。一把小傘，一本隨身攜帶紙質(zhì)書，一張精美的包書皮，咱老祖宗的傳統(tǒng)，竟然在這里生根發(fā)芽。

日本人是守則的典范。在日本每個社區(qū)都有一個堆放垃圾的場地，居民必須用規(guī)定顏色的垃圾袋，將垃圾分類裝好，在規(guī)定的時間放到指定的地方。超過時間，垃圾得帶回家，等待垃圾車的下一次到來。我們在去伏見稻荷的途中親眼見一個中年婦人用自行車馱著袋垃圾，站在路邊看著剛剛離去的垃圾車，只好打道回府。

在日本行走，你是很難見到垃圾桶的，任何一個大型展館里，都擁有飲食自帶便當(dāng)?shù)男菹⑹?，人們都形成了戶外不食的?xí)慣。

在日本大半個月，不見一個行人，一輛汽車闖紅燈，即便在夜深人靜，人煙稀少時。也不管是在上下班的高峰期，還是人群并不密集的情況下，日本人總是規(guī)規(guī)矩矩的排隊上車，乘扶梯總是自覺地靠在一側(cè)，留出快速通道給趕時間的人。

日本人的實干精神著實令人佩服。觀奈良之平城宮遺址，深入研讀這一歷史，不禁感覺我中華之歷史悠久。與大唐相比，日本僅一小小倭國而已。天皇家用的器具沒有任何多余的裝飾，幾乎都是陶罐，除了從唐朝“進(jìn)口”的唐三彩頗為精美。奈良時代相當(dāng)于中國盛唐時期，可見當(dāng)年的日本窮到了什么地步，連吃飽都成問題的時候，誰會有心思去追求藝術(shù)之美？然而一千多年以后，這個資源貧乏、國土狹小、災(zāi)難頻發(fā)的小國短短幾十年一躍位居發(fā)達(dá)國家前列，大和民族一定有他讓人欽佩之處。

我們參觀了東京水道館，從這了解到，400年前德川家入主江戶就開始修建水道，從木質(zhì)水管到如今直徑幾米、厚度十幾厘米的鑄鐵水管，這是水管材質(zhì)的變遷；從家康命令大名修建江戶水道到明治時期水道情況調(diào)查、設(shè)計、修建再到今天喝到干凈高品質(zhì)的東京飲用水，這是水道網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的變遷；從幾百年前江戶居民就設(shè)計上下水道分開、垃圾入庫、生活污水分流到今天東京有最為發(fā)達(dá)、堅固、科學(xué)環(huán)保的水道系統(tǒng)。不變的，是日本人一直以來，因為資源匱乏而形成的不敢浪費，不重復(fù)勞動，做事認(rèn)真細(xì)致，務(wù)實肯干、著眼未來的辦事風(fēng)格，這是我們要學(xué)習(xí)的精華所在。

日本人重視教育。在東京，凡風(fēng)景優(yōu)美之處必有博物館、科技館。賞櫻勝地——上野公園內(nèi)建有東京國立科技館，國立西洋美術(shù)館，東京都美術(shù)館。海濱臺場處有東京未來科學(xué)館，船之科學(xué)館，食品研究科學(xué)館。

東京國立科技館給我們來了一場快樂的生物學(xué)啟蒙。館內(nèi)盡可能的采用實物標(biāo)本，盡可能的按照1：1的比例復(fù)制，熱帶海洋、熱帶雨林、高層濕地、低層濕地、溫帶、寒帶、極地，物種的多樣性得以充分地詮釋。臺灣的紅樹林、青藏高原上的塔玉和沙漠中的胡楊……全都在館內(nèi)靜靜地等待著大家。博物館的展品琳瑯滿目，還有很多的小細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了布展設(shè)計者的匠心獨具，比如，非常詳細(xì)的樓層路線設(shè)施設(shè)備指引，相關(guān)聯(lián)動植物的對比展示，微小動植物都用放大鏡展示，多媒體技術(shù)說明與實物的結(jié)合運用，這樣做的目的只有一個，讓孩子們輕松的獲取知識，讓孩子們感受著時空的變化與生命的發(fā)展！

未來科學(xué)館，場館有六層，旁邊還有個買科學(xué)玩具的小店。孩子們在館內(nèi)體驗，我們在小店淘寶。小店內(nèi)有太陽能汽車，太陽能機(jī)器人，水質(zhì)檢測套裝，氣動玩具，價格非常親民，我們一邊買一邊感嘆人家的玩具設(shè)計理念。孩子們出來后說欣喜地告訴我們給科學(xué)館內(nèi)當(dāng)解說員的都是東京大學(xué)或者大阪大學(xué)的教授；他們看到了3D打印機(jī)，機(jī)器人表演，其實這些東西在別的地方也可以看到，關(guān)鍵是他們解釋的方式簡單直觀有意思。這樣高大上的科技館門票折合人民幣只要10元錢哦?？茖W(xué)館是給孩子看的，是為了孩子設(shè)計的，是為了未來設(shè)計的，因為孩子就是日本的未來。

是不是會有人說我崇日媚日呢？不，我深愛著我的祖國。不過我認(rèn)為愛國不是喊幾句“抵制日貨”的口號，或燒毀幾輛日系車，而是應(yīng) “師夷長技以制夷”。如果我們的孩子真正懂得了這一點，我們也不枉此行了。