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      由衷之情,始于肺腑

      2017-01-16 11:47:45王超凡
      東方教育 2016年19期
      關(guān)鍵詞:忠心

      王超凡

      摘要:蘇軾曾說(shuō)“讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝?!痹摫硭鶑?qiáng)調(diào)的不只是“孝”,還有“忠”的問(wèn)題,這二者都是中華民族傳統(tǒng)的美德。李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親,是因?yàn)樗鞘駶h舊臣,唯恐晉武帝懷疑自己心念舊朝而招致禍患。李密的這篇奏表,句句合情合理,將忠誠(chéng)之心與孝順之情并提,最終使晉武帝信服,從而答應(yīng)他終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求。鑒賞《陳情表》,筆者不妨從四個(gè)方面來(lái)理解李密所陳的情。

      關(guān)鍵詞:孝情;忠心;晉武帝信服;答應(yīng)請(qǐng)求

      古人說(shuō),滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。《詩(shī)經(jīng)·大雅》的“投之以桃,報(bào)之以李”,《孟子·梁惠王下》的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,陳壽《三國(guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》的“感恩戴義,懷欲報(bào)之心”等指的就是感恩意識(shí),感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。封建社會(huì)之所以能統(tǒng)治中國(guó)兩千多年,究其原因與它的“忠”“孝”思想不無(wú)關(guān)系,因此流傳下來(lái)的有關(guān)“忠”“孝”的文章也很多,而這些文章中最有代表性的是人們常說(shuō)的“忠則《出師》,孝則《陳情》”這兩篇千古佳作。如果說(shuō)《出師表》,讓初中生領(lǐng)略了諸葛亮的忠君思想,那么,被人譽(yù)為美文的《陳情表》則足可以讓高中生感受到李密對(duì)寵遇的感激涕零及孝順祖母的哀哀衷情。

      讀到李密的《陳情表》,我們感受到其中孫兒對(duì)祖母的一片孝心,“臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年”,“愿乞終養(yǎng),辭不赴命”,這在利欲熏心、爾虞我詐的封建統(tǒng)治階級(jí)中,是難能可貴的,因此蘇軾有云,讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝。李密作為一位亡臣賤俘,深感祖母躬親撫養(yǎng)的不易,面對(duì)司馬氏政權(quán)的急竣詔書(shū),必須尋找充分的理由辭職不就,為祖母養(yǎng)老送終。史載當(dāng)年晉武帝讀了此表之后,深受感動(dòng),下詔李密留養(yǎng)祖母,并賜奴婢二人,使郡縣供其祖母奉膳?!蛾惽楸怼分阅茏尷蠲芑粍?dòng)為主動(dòng),全在于一個(gè)“情”字,那么在結(jié)構(gòu)全篇時(shí),作者是如何緊緊扣住了這個(gè)“情”字,來(lái)以情動(dòng)人,以情串文的呢?

      一、敘孤弱無(wú)依之情

      為了達(dá)到以情感人、激起晉武帝憐憫之情的目的,作者先敘自己“夙遭閔兇”的身世遭遇?!吧⒘?,慈父見(jiàn)背”,此其一悲;“行年四歲,舅奪母志”,此其二難。殘缺雙親、無(wú)人關(guān)愛(ài)的自己處境之艱可想而知。更甚的是,由于家境凄慘,自己自幼便疾病纏身,九歲還不會(huì)走路。這就使祖母劉對(duì)自己的“躬親撫養(yǎng)”增添了更大的困苦和更多的艱難。家境凄慘的種種事實(shí)字字蘸血,筆筆含情,充沛的情感之流狂瀉而出,奔涌而下,將內(nèi)心的凄苦悲愴和祖母的如海深情表白得無(wú)比酣暢。李密自己的孤苦無(wú)依、和祖母相依為命、對(duì)皇帝的知遇之恩等情自然巧妙的融入了對(duì)皇帝的“陳”述之中,曉暢、通達(dá)、渾然一體,沒(méi)有雕琢之痕,使人感到陳情于事,情深理切。作者以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,凄苦悲涼的情感有力地刻畫(huà)了一個(gè)缺親少故,又飽經(jīng)禍患的幼年李密形象:寂寞、清貧、孤獨(dú)、悲愴。這是一個(gè)多么悲慘的故事,這是一幅多么凄苦的圖畫(huà)!讀來(lái)不禁油然而生同情之心。

      二、抒相依為命之情

      李密屬三世單傳的孫輩,“門(mén)衰酢薄”,而自己也“晚有兒息”,這就使侍奉祖母以終其年的責(zé)任義無(wú)反顧地落到自己肩上?!巴鉄o(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮”,家世之衰,已無(wú)可復(fù)加。而劉氏已近期頤之齡,“夙嬰疾病”,晚景之慘,也可想見(jiàn)。作者反復(fù)陳說(shuō)劉已如“日薄西山”,到了“人命危淺,朝不慮夕”的地步,因而,盡孝之心、報(bào)恩之意已迫在眉睫,毫無(wú)推脫的可能。作者言及于此,不禁聲淚俱下,痛徹肺腑?!俺紵o(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年?!眱?nèi)心之凄楚,情意之深厚,處境之狼狽,任誰(shuí)讀了,都不能不被感動(dòng)。李密自幼喪父,母改嫁,賴(lài)祖母劉氏撫養(yǎng)成人。在這樣一個(gè)苦難的家庭里,對(duì)于夙嬰疾病的祖母來(lái)說(shuō),撫養(yǎng)孫兒成人,談何容易?其中諸多不便、艱辛、苦楚又有誰(shuí)能體味?孩子摔倒了,祖母要去攙扶;孩子餓了,祖母要去喂吃的;孩子病了,祖母要去尋錢(qián)覓藥;孩子遭人欺負(fù)了,祖母要去安慰;教孩子讀書(shū)識(shí)字做人……在作者的筆下,展現(xiàn)出一位可親可敬的慈祥的老人形象。她憫孫兒孤弱,躬親撫養(yǎng),對(duì)李密有著大恩大德;正因?yàn)榇?,作者才與祖母建立起深切的感情,祖母的巨大付出,才使我成立,才使我成才;也是祖母的巨大付出,才使祖母疾病纏身,臥床不起,母孫二人,相依為命,誰(shuí)也離不了誰(shuí)?!俺际虦?,未曾廢離?!薄盀貘B(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)?!比模讶豢梢?jiàn)。兩情依依,血肉相連,其情至真至孝!

      三、感憂(yōu)加恩之情

      李密作為一位降臣,至微至陋,卻多次被任要職。先是前太守臣逵察孝廉,后是刺史臣榮舉秀才,再是詔書(shū)特下,拜郎中,除洗馬。職位一個(gè)比一個(gè)高,詔書(shū)一次比一次急??蔀楹尉褪寝o不就職呢?是李密孤高自傲,不識(shí)抬舉?非也。他怕的就是落個(gè)心念舊朝,貞守名節(jié)的“不忠”之罪。因此,在文中作者充分地把他深受其恩的最大感激之情彰顯得明明白白?!爸摇薄?孝”是封建政權(quán)賴(lài)以鞏固和延續(xù)的最高倫理準(zhǔn)則,作者在忠君、孝親二者之間暫不能兼顧的矛盾中上表請(qǐng)求“矜愍”,是故,他為了達(dá)到目的,在“孝”字上大做文章,從封建的道德觀(guān)念出發(fā),同時(shí)又以巧妙的抒情方式情辭懇切,娓娓道來(lái),字字發(fā)自肺腑來(lái)打動(dòng)晉武帝?!笆コ孕⒅翁煜?,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚”是對(duì)武帝以孝治天下的高度稱(chēng)頌;“過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥”,以表自己受寵若驚的感激;“奉圣朝”,“沐浴清化”,更是對(duì)晉武帝的最高頌詞。這其中,“沐浴”一詞巧妙地隱喻作者在當(dāng)朝所受的恩待猶如禾苗蒙受雨露滋潤(rùn)。這種感激之言在一定程度上使武帝的心弦為之一弛。

      四、報(bào)答忠敬之情

      李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝情,決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他乃真心因終養(yǎng)祖母才辭不赴命的。因此,在提出“愿乞終養(yǎng)”之后,在這種真摯懇切之情的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)而抒報(bào)武帝忠敬之情。誓將“生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草”,活著不惜人頭落地,死了也要結(jié)草銜環(huán)?!笆繛橹赫咚馈?,至此作者對(duì)武帝的極其忠愛(ài)、無(wú)比尊崇、十分殷勤的心情溢于言表,出現(xiàn)在武帝面前的儼然是一個(gè)活脫脫的忠臣形象,使武帝越發(fā)深信作者陳情的誠(chéng)摯和急切。事實(shí)上,李密在祖母去世后,李密奉召出仕,歷任尚書(shū)郎、漢中太守等職,以報(bào)皇恩。李密的高明之處則在于,他成功地化解了橫亙?cè)谥遗c孝之間的矛盾,并能夠不使晉武帝產(chǎn)生懷疑之心。這主要得力于作者感情的真摯和說(shuō)理切入點(diǎn)的準(zhǔn)確。李密先以自己與劉氏年齡的差距來(lái)推理,從而說(shuō)明自己“盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短”。然后,李密明言自己知恩圖報(bào),烏鵲尚有反哺之心,人情反而不如烏鳥(niǎo)之私情嗎?這番感徹肺腑的話(huà),自然贏(yíng)得了晉武帝的贊譽(yù),也使自己真正能夠盡其孝心于劉氏之前了。

      亞里士多德說(shuō):“只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,對(duì)適當(dāng)?shù)氖挛?,?duì)適當(dāng)?shù)娜?,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)下,以適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)生的感情,才是適度的最好的感情。”作者正是運(yùn)用了最恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞?,以“情”為中心,從四個(gè)方面動(dòng)之以情,掏之以心,自始至終圍繞“情”字作文章,終于打動(dòng)了晉武帝,使他看了表章后說(shuō)“士之有名,不虛然哉”。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李密《陳情表》高中語(yǔ)文必修三

      [2]《陳情表》賞析 燃燒吧小宇宙 新浪博客2009-08-31

      [3]《感天動(dòng)地赤字情——<陳情表>分析》魏佳俊

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