關(guān)于職教中教與學(xué)問題的一點思考

苑光耀

關(guān)于職業(yè)教育的教學(xué)問題一直以來都是一個很現(xiàn)實、很重要的問題，無論從我們國家的教育事業(yè)來看還是就千千萬萬的家庭來說，都是一個值得每一個從事職教工作的人應(yīng)該去好好研究好好思考的問題。我們可以毫不夸張的說，這個問題關(guān)系到我們祖國的發(fā)展，關(guān)系到我們?nèi)嗣竦男腋?。如若能夠?qū)⑦@個問題解決好，那對于我們的職業(yè)教育來說將會是一個很大的進(jìn)步。

鑒于本人水平有限，僅就職業(yè)教育中的教與學(xué)的角度，從下面幾點談?wù)勛约旱囊恍┠w淺的思考。

一、職業(yè)教育中教與學(xué)的關(guān)系

無論在在哪一種教學(xué)中，教與學(xué)都是相輔相成的。只有教與學(xué)能夠互動起來，能夠彼此吸引、相互啟發(fā)，教與學(xué)才能收到良好的效果，老師教的才有激情有意味，學(xué)生們學(xué)的也會有熱情。如果老師的教學(xué)不能結(jié)合學(xué)生的學(xué)，即便老師的講課再有方法、再有激情，那也只是事倍功半、收效甚微的。那么在職業(yè)教育之中，如何把握好教與學(xué)的問題，如何因勢利導(dǎo)才能達(dá)到想要的教學(xué)效果呢？我想這個問題的解決應(yīng)該先從學(xué)的問題開始探討，然后再在學(xué)的問題上進(jìn)一步思考教的問題，這樣的順序有利于整個問題的最終解答。

二、職業(yè)教育中的學(xué)

學(xué)的主體是學(xué)生，所以我們的主要研究對象也應(yīng)該是學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動主要還是學(xué)生的自發(fā)性行為，也就是說，學(xué)的效果的好壞還在于看學(xué)生是否主動的投入到學(xué)習(xí)的意識活動之中。那么我們也就很自然的得出這樣的問題：是什么在決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)自發(fā)性呢？如何開發(fā)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)自發(fā)性呢？很明顯，無論對于那種學(xué)生，只要解決了這個問題，我想學(xué)習(xí)的效果都會得到很大的提高。那么對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生怎么樣才能提高他們的學(xué)習(xí)興趣呢？

我想這要從分析學(xué)生的思想意識和心理態(tài)度開始著手。從事職業(yè)教育的人都知道，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生他們在學(xué)習(xí)上的一個很大的特點就是喜歡實際操作，喜歡去從實際的演練中習(xí)得一技之長。所以，這也是我們解決目前職業(yè)教育中的學(xué)這個問題的重要突破口。我認(rèn)為，應(yīng)該所有的職業(yè)學(xué)校都應(yīng)該形成一套完整的實踐教學(xué)體制，這種體制應(yīng)該能夠保證學(xué)生完全能夠像是進(jìn)入了實際的社會生產(chǎn)中一樣，讓他們有一種知識直接從實踐中來的體驗，我想，如此一定可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自發(fā)性。只要激勵起了學(xué)生的學(xué)習(xí)自發(fā)性，剩下的問題也就都是順理成章的事了。

三、職業(yè)教育中的教

作為職業(yè)學(xué)校的老師，在教學(xué)過程中，我認(rèn)為最主要的就在于能夠運(yùn)用合理的教學(xué)方法結(jié)合上邊的實際教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠把將要學(xué)習(xí)的知識完全的吸收并消化。首先，最重要的在于貼合實際、淺顯易懂、毫無痕跡的教學(xué)生們自然的引入到學(xué)習(xí)情境之中來。如果能做到這一步我想那就是很大的成果了，因為萬事開頭難嘛！其次，進(jìn)入教學(xué)過程之中以后，要結(jié)合實際的問題、實際的生產(chǎn)環(huán)境，并結(jié)合解決問題需要用到的理論知識，給學(xué)生們來一個理論聯(lián)系實際的教學(xué)，這樣的教學(xué)不但能夠讓學(xué)生們從實踐中學(xué)的知識，而且還能夠讓學(xué)生們把學(xué)得的理論知識運(yùn)用于實踐之中，這樣的教學(xué)方式還能夠激發(fā)起學(xué)生們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)感。因此，良好的教學(xué)是需要老師在良好的教學(xué)環(huán)境下所做的精心安排，當(dāng)然也包括學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，這些因素缺一不可。

綜上所述，文章主要從職業(yè)教育中教與學(xué)的關(guān)系、職業(yè)教育中的學(xué)、職業(yè)教育中的教這三個方面對職教中教與學(xué)問題進(jìn)行的一些不夠成熟的思考，我們能夠看到理想化的職業(yè)教育和現(xiàn)實中的職業(yè)教育之間的差距，這也是我輩應(yīng)該不懈為之奮斗事業(yè)。