民辦高校國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)與中小型外貿(mào)企業(yè)需求研究

沈雯雯

摘要：近年來(lái)，民辦高校的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)去向大多集中在中小型外貿(mào)企業(yè)上，并漸漸在企業(yè)之中發(fā)揮了重要的作用。為此，我們有必要研究和分析中小型外貿(mào)企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的真正需求，從而便于民辦高校在教學(xué)策略、教學(xué)模式上做出針對(duì)性調(diào)整。

關(guān)鍵詞：民辦高校；國(guó)際貿(mào)易人才；中小型外貿(mào)企業(yè)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展催生了大量的中小型外貿(mào)企業(yè)，這些企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才有著特殊的需求和要求。當(dāng)前民辦高校的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生呈現(xiàn)出供大于求的狀態(tài)，學(xué)校培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才和中小型外貿(mào)企業(yè)的實(shí)際需求之間存在著錯(cuò)位和不匹配的現(xiàn)象。本文對(duì)中小型外貿(mào)企業(yè)的人才需求特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，闡述了民辦高校人才培養(yǎng)目標(biāo)模式的定位方向，提出了民辦高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、適應(yīng)中小型外貿(mào)企業(yè)需求的對(duì)策和方法。

一、中小型外貿(mào)企業(yè)所需人才特點(diǎn)分析

第一，對(duì)人才綜合素質(zhì)提出了較高要求。筆者調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)中小型外貿(mào)企業(yè)相較于一般的中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)對(duì)人才的要求程度更高，其不僅僅需要人才能夠熟練地掌握國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)、了解國(guó)際貿(mào)易法規(guī)和國(guó)際交易慣例，還要求人才能夠熟練地聽(tīng)說(shuō)至少一門(mén)外語(yǔ)、具有計(jì)算機(jī)辦公能力?？偟膩?lái)說(shuō)，中小型外貿(mào)企業(yè)需要的是復(fù)合型、一專(zhuān)多能型人才，對(duì)人才的實(shí)踐能力具有同等程度的重視力度。

其次，重視外貿(mào)人才的客戶(hù)開(kāi)發(fā)和溝通能力。調(diào)查結(jié)果顯示，中小型外貿(mào)企業(yè)不僅僅需要專(zhuān)業(yè)素質(zhì)優(yōu)良、職業(yè)道德品質(zhì)高的人才，還需要善于挖掘客戶(hù)、與客戶(hù)溝通的人才。外貿(mào)企業(yè)人才的薪資報(bào)酬和客戶(hù)的訂單數(shù)量、購(gòu)買(mǎi)金額之間有著直接的關(guān)聯(lián)，這使得外貿(mào)企業(yè)人才更加重視自身溝通能力和協(xié)調(diào)能力的提升

二、民辦高校外貿(mào)人才培養(yǎng)目標(biāo)模式

民辦高校應(yīng)該從完善外貿(mào)人才培養(yǎng)目標(biāo)著手來(lái)提升培養(yǎng)的外貿(mào)人才的質(zhì)量，筆者認(rèn)為民辦高?？梢詮囊韵聨讉€(gè)角度著手提升人才培養(yǎng)目標(biāo)模式：

第一，基本知識(shí)扎實(shí)。企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的專(zhuān)業(yè)能力提出了越來(lái)越高的要求，近年來(lái)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況顯示，企業(yè)比較重視應(yīng)聘者掌握國(guó)際貿(mào)易知識(shí)的熟練程度、對(duì)國(guó)際貿(mào)易交易規(guī)則和法律的掌握力度。所以國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生首先應(yīng)該掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上提升自身的專(zhuān)業(yè)技能。國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在校期間應(yīng)該心無(wú)旁騖地提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，把我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最新理論成果和時(shí)代前沿，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)程中有意識(shí)地提升自身的批判意識(shí)和創(chuàng)新能力，為將來(lái)的外貿(mào)工作做好準(zhǔn)備工作，能夠盡快地適應(yīng)崗位工作要求。

第二，實(shí)踐能力較強(qiáng)。外貿(mào)企業(yè)在招聘人才的時(shí)候一方面希望應(yīng)聘人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高，另一方面也期望應(yīng)聘人員具有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練地填寫(xiě)外貿(mào)單據(jù)，應(yīng)對(duì)外貿(mào)工作流程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐工作能力。尤其是中小型外貿(mào)企業(yè)，他們資金來(lái)源有限，沒(méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)，期望招聘的人才能夠迅速適應(yīng)崗位工作需求。所以，民辦高校在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的時(shí)候不僅僅要重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)，還要重視實(shí)踐技能的培養(yǎng)。民辦高校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生也要意識(shí)到自身的能力短板，熟悉以后的工作行業(yè)特點(diǎn)和需求，針對(duì)性掌握相關(guān)技能，做到學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所專(zhuān)。

第三，綜合素質(zhì)較高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)中小型外貿(mào)企業(yè)在招聘的過(guò)程中更加青睞于那些善于和顧客進(jìn)行溝通、樂(lè)于挖掘客戶(hù)的人才，這樣的人才能夠在較高的程度上保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就需要鍛煉自身的外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，對(duì)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)經(jīng)常發(fā)生國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情、法律法規(guī)、宗教信仰有足夠的了解，具有較強(qiáng)的跨文化溝通和交流的能力，從而增強(qiáng)自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、實(shí)現(xiàn)民辦高校外貿(mào)人才培養(yǎng)目標(biāo)的對(duì)策

（一）注重師資隊(duì)伍建設(shè)

培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的外貿(mào)人才本身就對(duì)教師提出了較高的素質(zhì)要求，國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教師不僅僅要在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上具有較高的素養(yǎng)，更要在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上能夠指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生。加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)可以采取如下措施：

第一，將外貿(mào)行業(yè)中具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的骨干人員聘請(qǐng)到教師隊(duì)伍之中來(lái)，為學(xué)生講解外貿(mào)實(shí)訓(xùn)課程。同時(shí)民辦高校本身也要對(duì)現(xiàn)有的師資隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)和再教育，使其能夠與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代形勢(shì)。

第二，選派教師去外貿(mào)企業(yè)觀摩實(shí)習(xí)，使得教師和企業(yè)的實(shí)際工作聯(lián)系更加緊密。此外，學(xué)校還可以制定教師去知名大學(xué)進(jìn)行進(jìn)修深造，能夠在第一時(shí)間內(nèi)掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在和同行之間進(jìn)行交流和切磋的過(guò)程中提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。

（二）注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

第一，民辦高校校內(nèi)教學(xué)應(yīng)該加大實(shí)踐教學(xué)比重。學(xué)?？梢栽趯W(xué)校內(nèi)部建設(shè)外貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)室，為理論知識(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使得學(xué)生能夠在仿真的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境下更好地提升實(shí)踐能力。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)應(yīng)該設(shè)置銀行、海關(guān)、保險(xiǎn)公司、貨代公司和進(jìn)出口公司等機(jī)構(gòu)和組織，讓學(xué)生親身參與到國(guó)際貿(mào)易交易的各個(gè)流程之中去，使其在角色扮演的過(guò)程中了解到交易的每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加深自身對(duì)感性知識(shí)的認(rèn)知和把握，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第二，與地區(qū)外貿(mào)企業(yè)建立校企合作辦學(xué)機(jī)制。民辦高?？梢允崂肀臼?nèi)的外貿(mào)企業(yè)數(shù)量，對(duì)其人才需求、企業(yè)規(guī)模、主營(yíng)業(yè)務(wù)范圍等信息建立檔案數(shù)據(jù)，為國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生提供較多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，和外貿(mào)企業(yè)建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和民辦高校的雙贏。學(xué)生可以在畢業(yè)之前提升熟悉崗位工作，了解到真正工作的崗位環(huán)境和流程。學(xué)校的學(xué)生在得到了崗位實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)后能夠獲得綜合素養(yǎng)的較大提升，從從而為學(xué)校培養(yǎng)合格優(yōu)良人才打下良好基礎(chǔ)。

第三，增設(shè)《商務(wù)談判》和《商務(wù)禮儀》等輔助性專(zhuān)業(yè)課程。學(xué)生在日后的實(shí)際工作中會(huì)接觸到形形色色的人和事，了解到不同國(guó)家的文化和習(xí)俗，所以學(xué)習(xí)商務(wù)談判技巧和了解商務(wù)禮儀規(guī)范是非常重要的。學(xué)生在這樣課程的指導(dǎo)下能夠掌握溝通技巧，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和待人接物能力，在國(guó)際貿(mào)易談判和交易中具備較高的工作效率。

總而言之，民辦高校在進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)時(shí)應(yīng)該充分地考慮到中小型外貿(mào)企業(yè)人才需求，從教學(xué)形式、師資隊(duì)伍和教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行針對(duì)性整改，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋霞.我國(guó)外貿(mào)人才需求狀況與培養(yǎng)問(wèn)題分析[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2010（12）

[2]王秀霞.高職對(duì)外貿(mào)易人才培養(yǎng)與中小企業(yè)需求研究[J].改革與開(kāi)放，2009（11）

[3]楊芳，崔磊.國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬課程教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].北方經(jīng)貿(mào)，2010（3）