淺析用愛(ài)心營(yíng)造陽(yáng)光的育人方法

王立虹

摘 要：愛(ài)心是營(yíng)造陽(yáng)光的基礎(chǔ)，教師心里的陽(yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。因此，在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要學(xué)會(huì)在交流中滲透愛(ài)，在寬容中體現(xiàn)愛(ài)，在關(guān)心中播撒愛(ài)。用責(zé)任和愛(ài)心營(yíng)造陽(yáng)光，讓每一個(gè)學(xué)生都在陽(yáng)光燦爛的日子里健康成長(zhǎng)！

羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！苯處熜睦锏年?yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是連接師生之間的紐帶，是一種巨大的教育力量。

一、在交流中滲透愛(ài)

我們班有個(gè)單親學(xué)生，不善于交流，一不順心就離家出走，害得他母親常常半夜到處找。針對(duì)這一現(xiàn)象，我試著與他溝通，不提他出走的事，只談學(xué)校里發(fā)生的趣事。一開(kāi)始他不怎么積極地回應(yīng)，慢慢地，他能跟我說(shuō)他心里憋悶的事，他說(shuō)：母親一人帶他，挑最好吃的給他吃，挑最好用的給他用，他成績(jī)不好，母親省吃儉用，花高價(jià)請(qǐng)老師給他補(bǔ)課，他現(xiàn)在除了讀書(shū)，就是做題。他很累，但他又不能說(shuō)出來(lái)，這種無(wú)用的疲勞戰(zhàn)讓他感覺(jué)到壓抑，他出去走走，只想透透氣，結(jié)果母親滿街到處找他。我了解情況之后，及時(shí)和他母親做了交流。經(jīng)過(guò)所有任課老師的齊心協(xié)力，這位學(xué)生的成績(jī)大幅度提高?？梢?jiàn)，這種滲透式的愛(ài)的交流，能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

二、在寬容中體現(xiàn)愛(ài)

學(xué)生不犯錯(cuò)誤是不可能的。如果教師只是一味地批評(píng)或者說(shuō)教，雖然能喚起學(xué)生對(duì)不良行為的警覺(jué)，但同時(shí)也容易刺傷他們的自尊心。此時(shí)采用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o他們一點(diǎn)寬容，就會(huì)收到意想不到的效果。我們班有一個(gè)叫小曉的男生，喜歡打架，看誰(shuí)不順眼就打誰(shuí)。對(duì)于這個(gè)學(xué)生，我給他寫(xiě)了一封信，信中首先肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，而后又寫(xiě)了這樣一段話：“我的父親是植物人，我既要上班，又要照顧老人和孩子，明顯覺(jué)得精力不足。如果你能幫老師分擔(dān)一下班上的工作，調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾，使咱們班形成一股互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，你就幫了老師的大忙。記?。簩捜菔且环N美德，生活在集體這個(gè)大家庭中，人與人之間需要互相諒解……”后來(lái)，在回信中，他向我敞開(kāi)了心扉，訴說(shuō)了他這樣做是覺(jué)得大多數(shù)老師放棄了他，上課聽(tīng)與不聽(tīng)是一樣的，作業(yè)交與不交是一樣的，班上的壞事一旦發(fā)生，被懷疑的首先是他。為了讓小曉融入集體中來(lái)，我有目的地在班上召開(kāi)了以“學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，并趁此機(jī)會(huì)，大膽任用他當(dāng)勞動(dòng)委員。沒(méi)想到，他干得非常出色，也逐漸改掉了以前的壞習(xí)氣。我想，如果沒(méi)有和小曉的書(shū)信交流，不了解實(shí)情，而是盲目地批評(píng)他，那將會(huì)是怎樣的后果呢？作為人師，不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要善于在寬容的氛圍中，與學(xué)生交流、溝通，成為學(xué)生的益友，只有這樣，教育才能達(dá)到事半功倍的效果。

三、在關(guān)心中播撒愛(ài)

前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教師對(duì)兒童的愛(ài)的陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)。”一個(gè)富有責(zé)任感的教師，要有較強(qiáng)的觀察力和引導(dǎo)力。要時(shí)刻把學(xué)生放在心上，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康成長(zhǎng)。記得那次，學(xué)校要為學(xué)生征訂校服，兩套共230元。當(dāng)時(shí)，班上大部分學(xué)生都已交齊，只有小凱同學(xué)沒(méi)有交錢(qián)，他告訴我，走得急忘帶了。一連幾天，小凱同學(xué)始終沒(méi)有把錢(qián)帶來(lái)，而且我發(fā)現(xiàn)小凱同學(xué)上課總是走神，顯得心神不定。這種現(xiàn)象引起了我的注意，課后我單獨(dú)問(wèn)他，他低聲告訴了我實(shí)情，說(shuō)他母親患有癲癇病，失去了勞動(dòng)能力，這幾天病情發(fā)作住院了。父親在工地上打工，每月工資甚微，這幾天，家里正缺錢(qián)。了解到這一情況后，我決定替小凱同學(xué)墊上這筆錢(qián)。課后，我跟小凱同學(xué)說(shuō)明了我的意思，讓他不要再擔(dān)心，小凱同學(xué)含著淚水跑回了教室。中午到校后，我發(fā)現(xiàn)我的桌子上有一個(gè)大紙包，打開(kāi)一看，原來(lái)是一包零錢(qián)，1元的，5元的，10元的……紙包底下壓了一張紙條，上面寫(xiě)著：“老師，這是259元錢(qián)，其中230元給小凱同學(xué)交校服錢(qián)，剩余的29元留給小凱買學(xué)習(xí)用品。老師，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一點(diǎn)心意，希望您能允許我們這樣做。”讀完紙條，我的內(nèi)心激蕩著一股暖流，多么可愛(ài)的學(xué)生?。∥壹膊阶哌M(jìn)教室，學(xué)生們都安靜地在讀書(shū)，黑板上寫(xiě)著我經(jīng)常教育學(xué)生的幾個(gè)大字：“讓每顆心都有依靠。”一個(gè)教師的言行舉止是對(duì)學(xué)生最好的教育，教師關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)做好教育工作有重要的作用。

愛(ài)心是營(yíng)造陽(yáng)光的基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師才會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。用愛(ài)心營(yíng)造陽(yáng)光，讓每一個(gè)學(xué)生都在陽(yáng)光燦爛的日子里健康成長(zhǎng)，這是我們的責(zé)任。

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（作者單位：甘肅省慶陽(yáng)市慶化學(xué)校）