淺談幼兒安全教育的策略

黃金燕

【摘 要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒園的安全工作是教育教學工作秩序的重要保障，是幼兒園綜合治理的重要內(nèi)容，它是進行教育、教學活動的基礎(chǔ)，更是幼兒健康發(fā)展的根本基礎(chǔ)。為此，筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗提出幼兒安全教育幾點建議以供探討。

【關(guān)鍵詞】幼兒；安全；教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。幼兒生性好動，對一切新奇的事物都喜歡主動探索，但是缺乏自我保護能力和技能，因此近幾年有關(guān)幼兒傷害的新聞一直不斷。幼兒園一直強調(diào)幼兒安全教育，每學期都會組織相關(guān)的教育活動，但總是防不勝防，幼兒園還需從以下幾個方面著手，不斷深化安全教育的效果。

一、為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育環(huán)境

教育環(huán)境是幼兒生活、學習的重要場所，創(chuàng)設(shè)一個安全的教育環(huán)境是預(yù)防事故發(fā)生的有效途徑。在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們可以因地制宜地為幼兒園創(chuàng)設(shè)安全的室內(nèi)外環(huán)境。做好園舍、器械、游戲設(shè)施設(shè)備安全檢查，幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常定期、定人地安排檢查，確保安全工作落到實處，如：幼兒園的水電、燃氣等安全工作要求值班人員要天天檢查，保證萬無一失；對戶外的大型活動器械要由專門人員負責檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；環(huán)保清潔人員要對幼兒園的房屋、場地、玩具等經(jīng)常進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即處理，消除各種安全隱患，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷等事故的發(fā)生?？梢龑?dǎo)幼兒對日常生活常見的各種安全標志進行識別和記憶，并在各個安全隱患處貼上相應(yīng)的安全警示標志，起到安全提示作用。

嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。凡有人來訪，必須檢查有效身份證件并認真做好登記，嚴禁可疑人物、事物進入園所。其次，加強領(lǐng)導(dǎo)值班制度和一日活動巡查檢查工作，院長及負責人要做好榜樣及帶頭作用。針對周邊道路擁擠情況，值班人員還要幫助門衛(wèi)進行疏通和管理，確保幼兒園周邊道路暢通，保證家長和孩子的出入安全。

相比物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們更加應(yīng)該重視對幼兒的情感安全教育。我們可以借鑒美國的幼兒教育，在日常生活中多給孩子一些擁抱和微笑，多一些眼神和語言的鼓勵，讓孩子感覺到他是被關(guān)愛的。

二、通過組織游戲活動，培養(yǎng)幼兒的安全自護意識

3-6 歲的幼兒大腦發(fā)育已經(jīng)接近成人，他們能夠精確地認識外界事物，較好地調(diào)節(jié)和控制自己的行為，但好動、活動欲望強、自我保護意識薄弱，迫切需要我們成人引導(dǎo)其明白什么是安全的、什么是不安全的，以及后果如何，并訓(xùn)練幼兒對意外事故的防范和處理能力。幼兒園安全教育面對的是身心剛剛開始發(fā)展萌芽的兒童，要想在幼兒園推行安全教育就必須了解兒童的心理狀況和生活實際來因材施教，使安全教育寓于樂趣，運用鮮活形象的語言和生動的事例來幫助兒童理解和接受教育內(nèi)容。針對幼兒身心發(fā)展的特點，幼兒園可以將安全教育融于游戲中實施。國外幼兒園中游戲活動的時間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識以及應(yīng)對危險的能力等。

例如消防安全：首先教師和孩子們一起討論關(guān)于消防安全的孩子們感興趣的任何內(nèi)容，如消防演習有哪些步驟、怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場、有哪些消防用品等，比如為了預(yù)防火傷，可以告誡幼兒：萬一衣服著火，不要驚慌失措、到處亂跑，而要做好三步曲——“停步→倒地→翻滾”，然后讓幼兒逐一演習；接下來在各種游戲活動中，孩子們就可以去親身體驗所討論過的內(nèi)容。在藝術(shù)活動中，孩子們根據(jù)錄像或畫冊等來自制一些消防用品，如滅火器、消防隊員制服等。然后，將自制的消防用品作為角色游戲的道具，練習怎樣使用一些滅火器材和逃生的動作或自救技能，如假裝滾滅身上的火苗，趴在地上匍匐前進等。

三、家園配合，安全教育共育化

家庭是幼兒安全教育的重要一環(huán)，家長對安全的態(tài)度影響著兒童安全觀的形成與發(fā)展，家長的教育教養(yǎng)方式也會影響著幼兒的安全教育。自我保護能力的培養(yǎng)目標在幼兒園實施教育的同時也需要家長在家中配合完成。為此，我們可以召開家長會，或者在家長開放日活動時，邀請經(jīng)驗豐富的家長或閱歷廣泛的消防官兵來幼兒園，開展相應(yīng)的講座，向家長詳細介紹培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長配合的事項。保持與家長溝通，促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長共同參與班級的教育。同時，向家長發(fā)放“幼兒自我保護能力”問卷表，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護能力的方法。另外，可以在“家長園地”上開辟有關(guān)的專欄，和家長共同探討、交流看法。有了家長的支持和配合，我們的教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家長工作，使家庭教育與幼兒園教育形成合力是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的關(guān)鍵。

幼兒的生命安全和健康成長是億萬家庭的愿望，幼兒的安全問題一直是幼兒園不敢掉以輕心的頭等要務(wù)，也是每個家庭牽腸掛肚的大事。因此，我們教育系統(tǒng)有義務(wù)為幼兒的安全筑起防線，通過借鑒國外幼兒安全教育的相關(guān)經(jīng)驗，將幼兒的意外傷害降到最低限度，讓孩子安全快樂地成長。