如何當好新手班主任的方法

孫青

曾今不止一次聽到這則教育學生的故事：有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學時到校長室去。放學后，校長來到自己的辦公室，發(fā)現(xiàn)男生已等著挨訓了?？墒撬麉s笑著掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”男生驚疑地接過糖果。隨后他高興地又掏出第二顆糖果放到他的手里，說：“這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你?！蹦猩@疑了。這時校長又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你??！”男生感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學……”校長滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說：“為你正確地認識到自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了?！?/p>

這位校長正是陶行知先生。試想一下，如果同一件事用另一種簡單粗暴的方式來處理，嚴厲批評那個男孩用泥塊砸同學的行為有多么惡劣，并以學校處分警告他不能再犯，又會是怎樣的結(jié)果呢？

陶行知說過：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！薄敖處煹穆殑帐恰Ы倘f教，教人求真；學生的職務是‘千學萬學，學做真人?！弊鳛榘嘀魅胃鼞瓤创撕徒虝闹匾?，作為一名教學第四年，有一年班主任經(jīng)歷的青年教師，我喜歡觀察學生學習上的發(fā)展、同學間的交往，進而了解他們的內(nèi)心世界。當我敞開心扉，無條件地接納優(yōu)點和缺點并存的他們，并支持他們變得更好時，學生開始漸漸信任、信賴我，他們變得更好并不光是為了得到我的贊許，而是知道如果那樣做他們會越來越優(yōu)秀。在與孩子的交流、溝通中，我對當一名新手老班有了信心，從一開始只是抓細節(jié)，變成后來有重點，這一路雖然付出很多，卻收獲滿滿。總結(jié)下來，便是一下七顆“心”：

一、“愛心”與“真心”是當好新手老班的先決條件

做教育就是一顆心感動另一顆心，班級管理更是如此。班主任應立體地看待班里的每一位孩子，而非僅僅關(guān)注某個側(cè)面。“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育”。課堂上孩子的學科成績和學習習慣一目了然，但他們與人交往和個性特點往往容易被忽略。作為班主任，應創(chuàng)設條件去全面了解班里的孩子。一一是個作業(yè)拖拉、聽課跑神專業(yè)戶，倘若只注意他的學習習慣和成果，一定會讓許多老師頭疼。有一次，班里的小馬腳受傷了，一一主動攙扶小馬去洗手間、食堂以及放學；一天中午吃完午飯，分完酸奶后，大伙兒發(fā)現(xiàn)少了我那份，就在同桌的同學品嘗著美味的酸奶時，一一把他的遞給了我……樂于助人、體貼入微的一一是否也打動了你呢？接納孩子們的缺點、挖掘他們的優(yōu)點需要班主任真心實意對待他們、愛護他們。

二、“決心”與“信心”是當好新手老班的心理條件

開學之初是承上啟下階段——總結(jié)過去，展望未來的好時機。班主任應鼓舞班集體的士氣、確定本學期班級和個人目標。本著“不想當將軍的士兵不是好士兵”的宗旨，本學期初我便告訴孩子們成為“文明班級”是本學期的班級目標，并問他們誰想成為“三好學生”、“三能班干”、“十佳小金童”……在我的鼓勵下，一雙雙小手舉了起來，信心十足。在接下來的每周校級常規(guī)頒獎、年級“十好班級”評選以及和孩子們單獨交流時，我都會提一提我們定的目標。這樣，最初的目標漸漸成為每一位孩子的決心，不僅激勵了個人、也凝聚了整個班集體。

想要當好新手老班就要對班級和孩子們充滿信心。每一個孩子都是含苞待放的花骨朵兒，只要我們悉心栽培就能開出絢麗的花朵。而當我們信任他們時，他們也終會相信自己、相信愿意幫助自己、信任自己的老師。

三、“耐心”與“恒心”是當好新手老班的方法

班級好比是個小社會，同學之間打鬧、爭執(zhí)、誤會每天都在上演。我很喜歡，甚至十分享受處理孩子之間的矛盾或糾紛，每一次妥善地解決他們的問題之后，感覺和雙方的關(guān)系都會更親近起來，而孩子本身也仿佛在和解之后懂事一些。小幸和哲宇的火爆脾氣在咱們班是出了名的，一次他們倆因誤會爭的面紅耳赤、怒目相對，我趕緊把他倆拉開，先讓他們各自冷靜下來，分別告訴我沖對方發(fā)火的理由，說完理由后他們恍然大悟原來是場誤會，但倔脾氣的倆人怎么都不肯罷休，一齊像連環(huán)炮似地向我控訴對方的種種毛病，我靈機一動：讓他們了解自己在別人眼中的模樣的時候到了！于是，我讓小幸先說說哲宇的缺點，并要求在小幸發(fā)言的時候，哲宇要耐心地聽，不許打岔；等小幸說完了，再輪到哲宇說。接著，讓他們分別說說對方的優(yōu)點。交流后，雙方都已經(jīng)冷靜的差不多了，也認識到了自己的行為對別人的影響，握手言和，高高興興地去上課了。雖然，那次事件之后，他倆還是火爆脾氣依舊，每一天我都要提醒他倆“沖動是魔鬼。”但我能感受到小幸和哲宇的成長和變化。倘若對待孩子們的反映冷漠處之或敷衍了事，不久之后，可能就再也沒有孩子愿意來“煩”你了。

四、“知心”是當好新手老班的目標

有了以上六顆“心”，相信每一位新手老班都能把孩子們的第二個家——班級打造得溫馨、團結(jié)、快樂、向上。當我們能走進孩子們、走近他們的心時，便能體會那份濃濃的師生情。

一年的班主任工作圓滿完成，不僅僅是我個人的努力，還因歸功于先哲的智慧精華，在我困惑時為我開示、在我消沉時為我打氣，陶行知先生的教育理念便是我經(jīng)常翻閱參考的典范，而且每次學習都會有新的體會。最后再分享一句我很喜歡的話：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！?