淺議初中思想品德學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策

任江

【摘 要】創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是時(shí)代賦予當(dāng)代教師教育的基本要求。在初中思想品德的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新時(shí)代的教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合初中思想品德教學(xué)的內(nèi)容，探討在課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德；創(chuàng)新能力；意義；對(duì)策

創(chuàng)新是不斷進(jìn)步的根本，只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。當(dāng)今社會(huì)也越來(lái)越需求具備一定創(chuàng)新能力的人才，在初中思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅是思想品德教學(xué)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，也是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。只有通過(guò)初中思想品德教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能使得初中思想品德教學(xué)的目的能夠?qū)崿F(xiàn)，使得初中思想品德教學(xué)的質(zhì)量提高。然而，在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，一定采用科學(xué)的方法，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣才能使得學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更加順利。初中階段的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展起著非常重要的作用，一定要重視學(xué)生在初中階段的各項(xiàng)能力培養(yǎng)，從而為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，在初中思想品德的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，具有哪些有效的途徑呢？

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在初中思想品德教學(xué)中，教師需要根據(jù)思想品德教學(xué)的特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容等，采取合理的途徑進(jìn)行學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，這樣實(shí)行教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果，使得學(xué)生既能掌握相關(guān)知識(shí)，又能在教學(xué)中鍛煉自己的創(chuàng)新能力。

《論語(yǔ)》有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用。因此在初中思想品德教學(xué)中，教師也要注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，只有學(xué)生的興趣得到充分的激發(fā)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的效果才會(huì)越好。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要善于根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容利用恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄问沟脤W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，這就使得學(xué)生有更高的積極性，學(xué)生的思維就會(huì)更加活躍，從而更加有利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也能使得學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解更加深刻。

學(xué)生興趣的培養(yǎng)，可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.寓理于例，事理結(jié)合。在初中思想品德教學(xué)中，空洞的理論相對(duì)較多，這些空洞的理論肯定會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在初中思想品德教學(xué)中，教師要把這些空洞的理論與具體的實(shí)例相結(jié)合，這樣才能使得學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的理解更加深刻，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，一些相對(duì)較難理解的理論就可以從一些特殊的歷史事件以及生活中常見(jiàn)的事件引入，這樣就可以把原本抽象的理論變得具體，從而使得學(xué)生理解起來(lái)更加容易，理解的也更加深刻。

2.合理地給學(xué)生設(shè)置問(wèn)題。在初中思想品德課堂教學(xué)中，給學(xué)生合理地設(shè)置問(wèn)題對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著非常重要的作用。只有有疑問(wèn)，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維；只有思維的調(diào)動(dòng)，才能使得學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。因此，在初中思想品德課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要根據(jù)課堂的內(nèi)容給學(xué)生合理地設(shè)置問(wèn)題，并且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，使得學(xué)生不僅訓(xùn)練了自己的思維，還對(duì)知識(shí)掌握得更加牢固。

二、合理使用一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)可以在初中思想品德教學(xué)中應(yīng)用。應(yīng)用這些新的技術(shù)手段可以把原本抽象的理論具體形象化地展示出來(lái)，使得學(xué)生更容易理解這些抽象的理論。在具體的教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容選擇合理的展示方式，從而實(shí)現(xiàn)最好的教學(xué)效果，提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力。比如，在講解法律常識(shí)等相關(guān)部分的內(nèi)容時(shí)，利用多媒體給學(xué)生播放一些焦點(diǎn)訪談節(jié)目中的一些具體案例，讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)對(duì)這些案例進(jìn)行分析。這樣學(xué)生從實(shí)踐中更能順利地理解知識(shí)，從不斷應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、組織相應(yīng)的課外活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造良好的思維空間

豐富多彩的課外活動(dòng)可以使得初中生學(xué)到很多的東西，可以使得學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力得到訓(xùn)練。因此，教師要根據(jù)初中思想品德課的內(nèi)容組織相應(yīng)的課外活動(dòng)，從而使得學(xué)生的各方面能力得到訓(xùn)練，學(xué)到的知識(shí)能夠得到實(shí)踐。安排具體活動(dòng)時(shí)，教師可以安排一些時(shí)事辯論、社會(huì)熱點(diǎn)演講、社會(huì)調(diào)查等相關(guān)活動(dòng)，并組織學(xué)生通過(guò)這樣的活動(dòng)寫(xiě)出自己的心得和感受。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使得學(xué)生的思維空間得到拓寬，從而更加有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。然而，教師是整個(gè)活動(dòng)的策劃者，教師必須要充分考慮到學(xué)生的具體情況，設(shè)置合理的活動(dòng)形式，這樣才能使得課外活動(dòng)收到應(yīng)有的效果。

四、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍

一個(gè)良好的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也有著非常重要的影響。在初中思想品德教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的課堂氛圍，使得對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下進(jìn)行，這樣取得的效果也會(huì)更好。在教學(xué)中，教師要使學(xué)生的思維得到放松，這樣才能幫助學(xué)生沖破原有的思維模式，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。另外，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要對(duì)有出色表現(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)學(xué)生信心的樹(shù)立非常有幫助。學(xué)生一旦有了信心，那么他們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，思維就會(huì)更加廣闊，從而使得他們的創(chuàng)新能力得到提升。

總而言之，在初中思想品德教學(xué)中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。在初中思想品德教學(xué)中，教師要采取科學(xué)合理的方案對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過(guò)程中，教師要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的能力，絕不能操之過(guò)急，否則會(huì)對(duì)教學(xué)的質(zhì)量造成很大的影響。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要隨著學(xué)生能力的不斷變化，采取合理的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，并且要在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，使得學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷地在教學(xué)中得到訓(xùn)練，使得學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張愛(ài)華.初中思想品德教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) [J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2009（25）：79

（貴州省鳳岡縣天橋中學(xué)）