起早摸黑去上學(xué)

早上6點(diǎn)多一點(diǎn)，外面還是黑黢黢的，氣溫接近零攝氏度，可因?yàn)橐疹櫮暧?0的父母，我已經(jīng)騎著電動(dòng)車走在去往父母居所的路上了?；椟S的路燈下，身后不少載著學(xué)生娃的電動(dòng)車超出前去，火急火燎的，讓我很為他們的安全擔(dān)心。

對(duì)于這些趕著上學(xué)的學(xué)生娃，以及他們的父母或者爺爺奶奶，我充滿了同情。我是一名教師，曾經(jīng)也是學(xué)生家長，因此深知升學(xué)率對(duì)于一所學(xué)校以及老師的意義有多重大；也知道一個(gè)孩子能不能接受更好的學(xué)校教育，對(duì)于一個(gè)家庭的意義有多重大。當(dāng)然，我們因此而犧牲了孩子的哪些東西，我同樣十分清楚。

做教師的大都聽過“全國教育看江蘇，江蘇教育看南通”這句話，南通的基礎(chǔ)教育在江蘇領(lǐng)先的依據(jù)是什么？是大學(xué)錄取率。近年來江蘇的高考錄取率超過八成，南通則多年領(lǐng)先全省，并且進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的比例遠(yuǎn)超其他省市。正是這樣漂亮的數(shù)據(jù)，讓江蘇與南通成為中國基礎(chǔ)教育的“標(biāo)桿”。但很多人不知道的是，我們的孩子多吃了多少苦，多受了多少罪。

我所在的縣級(jí)市屬于南通，這里的學(xué)校教育在南通居于前列，每年的本科錄取總量在4000人上下。在這里，幾乎每個(gè)家庭都有大學(xué)生。以我們這個(gè)家族為例，我姊妹四人的子女，都是大學(xué)以上學(xué)歷。而為了贏得進(jìn)入大學(xué)讀書的機(jī)會(huì)，他們的付出是驚人的：我外甥讀高中時(shí)，課上屢屢打瞌睡，因?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)時(shí)間太長了；我的侄女讀高中時(shí)，常常是晚上21點(diǎn)半回到家中還要繼續(xù)自習(xí)到深夜甚至凌晨1點(diǎn)；我兒子因?yàn)榍闆r有些特殊，直到讀高三之前都沒有參加學(xué)校的早讀、晚自修，可最后一學(xué)年，他也得跟其他同學(xué)一樣起早摸黑去上學(xué)。我向他的班主任提出免除早讀晚自修的請(qǐng)求，班主任表示不好辦，怕影響到其他同學(xué)，進(jìn)而對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量（其實(shí)是“升學(xué)率”）產(chǎn)生影響。

必須承認(rèn)的是，當(dāng)學(xué)生把更多時(shí)間投入到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績確實(shí)會(huì)有所提高；但是，負(fù)面效應(yīng)也是相當(dāng)明顯的，那就是他們的健康會(huì)受到傷害——越來越高的近視率是一個(gè)方面，足以反映身體素質(zhì)的肺活量、引體向上的次數(shù)、中長跑的成績等指標(biāo)的每況愈下也是一個(gè)方面。更加不能忽視的還有日后學(xué)習(xí)的積極性：不少孩子進(jìn)入大學(xué)后“厭學(xué)”，其“病根”在哪兒？就在基礎(chǔ)教育階段的“過度學(xué)習(xí)”。而在這樣的教育教學(xué)機(jī)制下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不可持續(xù)，思維受到抑制，學(xué)校和社會(huì)收獲的是身體素質(zhì)欠佳、只會(huì)死讀書而缺少創(chuàng)造性的書呆子。從家庭的角度來說，孩子雖然考取好學(xué)校的概率增加，但是，這樣教出來的孩子往往缺乏必要的生活技能，情商偏低，也讓他們失去了本來應(yīng)該是非常輕松快樂的童年。

以我看，這樣的教育難說成功，也不應(yīng)被效仿。起早摸黑去上學(xué)的現(xiàn)象也該早些終止。

江蘇如皋 嚴(yán)陽