發(fā)揮學(xué)報(bào)四大本體功能服務(wù)民辦高校發(fā)展

潘國(guó)琪

(北京師范大學(xué)文科學(xué)報(bào)編輯部，北京100875)

新聞與傳播

發(fā)揮學(xué)報(bào)四大本體功能服務(wù)民辦高校發(fā)展

潘國(guó)琪

(北京師范大學(xué)文科學(xué)報(bào)編輯部，北京100875)

編者按:2016年12月11日，由全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)民辦高校系統(tǒng)聯(lián)絡(luò)中心暨全國(guó)民辦高校學(xué)報(bào)研究會(huì)主辦、廣東培正學(xué)院承辦的全國(guó)民辦高校學(xué)報(bào)研究會(huì)一屆五次研討會(huì)在廣州舉行，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與代表們緊緊圍繞“學(xué)報(bào)如何服務(wù)民辦高校發(fā)展”的主題展開(kāi)了深入探討。全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)原理事長(zhǎng)、《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》原主編潘國(guó)琪在會(huì)上作了專題報(bào)告，從學(xué)報(bào)“反映學(xué)校教學(xué)科研成果、推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流傳播及培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人”四大本體功能出發(fā)，闡述了需要明確并著重處理好的“主動(dòng)與被動(dòng)”“特色與質(zhì)量”“學(xué)術(shù)交流傳播與學(xué)術(shù)社會(huì)影響力”和“學(xué)術(shù)新人與學(xué)術(shù)可持續(xù)發(fā)展”四個(gè)關(guān)系，并真切希望民辦高校學(xué)報(bào)同仁們堅(jiān)持以導(dǎo)向?yàn)榱⒖辍⒁再|(zhì)量為強(qiáng)刊之本、以特色為興刊之路，以大國(guó)工匠精益求精的精神，使盡洪荒之力的拼勁，持續(xù)不斷地把刊物做好、做大、做強(qiáng)。今特刊發(fā)全文，以饗讀者。

民辦高校學(xué)報(bào);本體功能;服務(wù);發(fā)展

民辦高校學(xué)報(bào)如何服務(wù)學(xué)校的發(fā)展，首先應(yīng)明了學(xué)校發(fā)展的核心內(nèi)涵。同一般高校一樣，民辦高校的發(fā)展包括很多方面，既包括硬件也包括軟件，既包括辦學(xué)規(guī)模也包括辦學(xué)路徑，但發(fā)展的核心內(nèi)涵應(yīng)該是:教學(xué)科研的推進(jìn)、學(xué)科的建設(shè)、學(xué)術(shù)成果的交流傳播和人才的培養(yǎng)。學(xué)報(bào)服務(wù)學(xué)校的發(fā)展就必須緊緊圍繞這一核心內(nèi)涵。因此，要充分發(fā)揮學(xué)報(bào)的四大本體功能，服務(wù)民辦高校發(fā)展。

學(xué)報(bào)的本體功能就是學(xué)報(bào)最基本的功能，四大本體功能與學(xué)校發(fā)展的核心內(nèi)涵相對(duì)應(yīng):一是學(xué)報(bào)反映學(xué)校教學(xué)科研成果的功能;二是推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的功能;三是促進(jìn)學(xué)術(shù)交流傳播的功能;四是培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人的功能。學(xué)報(bào)人應(yīng)充分發(fā)揮這四大功能，服務(wù)民辦高校的繁榮與發(fā)展。而要發(fā)揮這四大本體功能，就要明了四個(gè)關(guān)系。

第一，在發(fā)揮學(xué)報(bào)反映學(xué)校教學(xué)科研成果的功能時(shí)，要明了“主動(dòng)與被動(dòng)”的關(guān)系。學(xué)報(bào)反映學(xué)校教學(xué)科研成果不應(yīng)該是被動(dòng)的，學(xué)校有什么就反映什么，來(lái)什么文章就發(fā)什么文章，而是要主動(dòng)地深入到教師當(dāng)中，了解他們有哪些教學(xué)與科研的課題、創(chuàng)新性論題的寫(xiě)作計(jì)劃，以便從中擇優(yōu)，將那些具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果在學(xué)報(bào)上反映出來(lái)、展示出來(lái)。學(xué)報(bào)服務(wù)民辦高校的發(fā)展，就要與學(xué)校辦學(xué)中遇到的一些重大問(wèn)題緊密相連。據(jù)此，民辦高校學(xué)報(bào)要以問(wèn)題為導(dǎo)向，將民辦高校在發(fā)展過(guò)程中遇到的一些重要的理論問(wèn)題、辦學(xué)模式問(wèn)題和人才培養(yǎng)問(wèn)題等，以專題研究的形式推出，這樣才能真正發(fā)揮學(xué)術(shù)窗口的作用。

第二，在發(fā)揮學(xué)報(bào)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的功能時(shí)，要明了“特色與質(zhì)量”的關(guān)系。近年來(lái)，無(wú)論是公辦高校學(xué)報(bào)還是民辦高校學(xué)報(bào)，都在根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)的情況創(chuàng)辦特色欄目，以促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，這種模式應(yīng)該給予充分肯定。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)報(bào)只有辦出特色才會(huì)有亮點(diǎn)，才會(huì)有核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)報(bào)之間也才有差異性，學(xué)術(shù)之花才會(huì)色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅?，F(xiàn)在高校學(xué)報(bào)已將這種多姿多彩的形態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)。但也存在一個(gè)值得注意的問(wèn)題，這就是“特而欠優(yōu)”，也就是說(shuō)有特色而質(zhì)量不夠高。有些學(xué)報(bào)特色欄目發(fā)的文章存在“三多三少”的情況，即描述事物現(xiàn)象的多，揭示事物本質(zhì)的少;給人具體知識(shí)的多，給人啟發(fā)思考的少;重炒冷飯的多，求真創(chuàng)新的少。辦刊既要凸顯特色，又要追求質(zhì)量。在處理特色與質(zhì)量的關(guān)系方面，一部分民辦高校學(xué)報(bào)是做得比較好的，比如《浙江樹(shù)人大學(xué)學(xué)報(bào)》的“民辦高等教育”欄目，不僅特色鮮明，而且具有較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量，提出了一些值得重視和研討的問(wèn)題，因而獲得了教育部首屆名欄工程建設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，這是非常不容易的?！侗本┏鞘袑W(xué)院學(xué)報(bào)》《現(xiàn)代城市》《民辦高等教育研究》《武漢工商學(xué)院學(xué)報(bào)》和《西安外事學(xué)院學(xué)報(bào)》都非常重視開(kāi)辟優(yōu)質(zhì)稿源，吸引知名學(xué)者和青年才俊的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，力爭(zhēng)做到特色與質(zhì)量并重，充分發(fā)揮學(xué)報(bào)強(qiáng)力推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的作用，這是值得提倡的。

第三，在發(fā)揮學(xué)報(bào)促進(jìn)學(xué)術(shù)交流傳播功能時(shí)，要明了“學(xué)術(shù)交流傳播與學(xué)術(shù)社會(huì)影響力”的關(guān)系。過(guò)去學(xué)報(bào)人辦刊，對(duì)如何辦好學(xué)報(bào)、推出優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果非常重視，但對(duì)于學(xué)術(shù)研究成果的交流和傳播不是很在意，有些同仁甚至認(rèn)為，編輯的主要職責(zé)是編好學(xué)報(bào)，至于學(xué)報(bào)由哪些渠道發(fā)行、發(fā)行多少，與編輯無(wú)關(guān)。這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。學(xué)報(bào)是學(xué)術(shù)研究成果的集散之地，學(xué)報(bào)人花了很大力氣，千辛萬(wàn)苦地把很多優(yōu)秀的成果匯聚在一起，但這不是辦刊的最終目的，最終目的是要將這些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)研究成果擴(kuò)散出去，只有這樣，學(xué)術(shù)成果才有獲得交流傳播的機(jī)會(huì)，才能產(chǎn)生社會(huì)影響力，而且交流傳播的速度越快、空間越大，產(chǎn)生的社會(huì)影響力就會(huì)越快、越大。所以，學(xué)報(bào)人需要明了發(fā)揮學(xué)報(bào)促進(jìn)學(xué)術(shù)交流傳播功能與社會(huì)影響力的關(guān)系，高度重視抓好學(xué)術(shù)交流傳播這個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

第四，在發(fā)揮學(xué)報(bào)培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人的功能時(shí)，要明了“學(xué)術(shù)新人與學(xué)術(shù)可持續(xù)發(fā)展”的關(guān)系。學(xué)報(bào)培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人是一個(gè)非常重要的功能，很多知名學(xué)者、教授都是從學(xué)報(bào)出發(fā)走向?qū)W術(shù)殿堂的。為什么培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人與學(xué)術(shù)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)呢?曾有一位學(xué)者說(shuō):“學(xué)術(shù)有傳承，相續(xù)成古今?！奔磳W(xué)術(shù)只有不斷傳承，才能自古至今延續(xù)不絕。當(dāng)然這種傳承不只是學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)流派的傳承，還包括一代又一代學(xué)術(shù)新人的承前啟后，如此才能保持世代薪火相傳。所以，學(xué)報(bào)人要把培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人作為一項(xiàng)神圣的使命，對(duì)年輕的作者不要有意無(wú)意地輕視、冷淡，而是應(yīng)該滿腔熱情地給予關(guān)心和扶持，最大限度地發(fā)揮學(xué)報(bào)培養(yǎng)新人的功能。有的民辦高校學(xué)報(bào)在這方面的認(rèn)識(shí)很到位，他們?cè)诳偨Y(jié)材料中寫(xiě)道:“要踐行學(xué)報(bào)育人的功能，成為培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人的助推器。”作為一個(gè)老編輯，我真誠(chéng)地希望民辦高校的學(xué)報(bào)同仁，為了學(xué)報(bào)的繁榮發(fā)展和學(xué)報(bào)事業(yè)的持續(xù)興旺而傾注滿腔熱情，利用學(xué)報(bào)這一園地，為培養(yǎng)青年才俊獻(xiàn)出自己的一份力量。

概括起來(lái)說(shuō)，民辦高校學(xué)報(bào)只要緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的核心內(nèi)涵，在充分發(fā)揮學(xué)報(bào)四大本體功能時(shí)明了并處理好以上四個(gè)關(guān)系，就能為民辦高校的發(fā)展作出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在已辦的近200家民辦高校學(xué)報(bào)中，只有4家擁有公開(kāi)刊號(hào)，絕大部分是內(nèi)部刊物，這嚴(yán)重阻礙了刊物的發(fā)展，盡管學(xué)報(bào)研究會(huì)和許多編輯部都在奔走呼吁，但情況尚未有改觀。怎么辦?最重要的應(yīng)該做到兩條:一是要堅(jiān)持、堅(jiān)守現(xiàn)在的陣地，自己要看得起自己的刊物，絕不輕言放棄，只要堅(jiān)守再堅(jiān)守，總有一天這個(gè)問(wèn)題能得到解決;二是要盡全力認(rèn)真地把刊物辦好，要把現(xiàn)在的內(nèi)部刊物當(dāng)成公開(kāi)的刊物來(lái)辦，千方百計(jì)地把刊物的質(zhì)量搞上去。盡管民辦高校學(xué)報(bào)絕大多數(shù)是內(nèi)部刊物，但大家對(duì)刊物的發(fā)展充滿信心，并且能腳踏實(shí)地地做好計(jì)劃和方案，始終為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究服務(wù)，及時(shí)刊出最新的研究成果和論文，取得了可喜的成績(jī)。

最后提三點(diǎn)希望:一要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持以導(dǎo)向?yàn)榱⒖?、以質(zhì)量為強(qiáng)刊之本和以特色為興刊之路的辦刊理念，全面且充分地發(fā)揮學(xué)報(bào)的優(yōu)勢(shì)和功能，不斷提升影響力;二要以大國(guó)工匠精益求精的精神，一絲不茍地審讀、加工每一篇文章，確保內(nèi)容和質(zhì)量上乘;三要用使盡洪荒之力的拼勁，咬定青山不放松，持續(xù)不斷地把刊物做好、做大、做強(qiáng)。

(責(zé)任編輯：金菊愛(ài))

10.3969/j.issn.1671－2714.2017.01.012

2016－12－11

潘國(guó)琪，男，湖南長(zhǎng)沙人，編審，研究方向?yàn)橹袊?guó)近代史、編輯出版。