飽滿厚實的作文內(nèi)容是這樣打造出來的第二招：一波三折的描述，過程飽滿

【名師簡介】

李文鏹，知名作文研究專家，知名語文專欄教師，福建省語文一線名師，多年命中中考作文原題。全國中小學(xué)作文大獎賽評委，福建省龍巖市某省級示范校語文老師，被華夏名師資源庫收錄為“語文學(xué)科專家”。先后受十余家知名作文刊物邀請，開設(shè)有“作文新思維”“閱卷人說”“李老師講作文”等作文教學(xué)專欄，主編、參編有“全日制義務(wù)教育初中語文補充教科書”、《作文課本》《作文課程》等作文類教輔書籍一百余部，發(fā)表作文研究、作文教學(xué)類作品計二百余萬字，指導(dǎo)學(xué)生在各類中學(xué)生刊物發(fā)表作文千余篇。

李老師近幾年命中中考作文原題部分展示：

2016年中考，《意林2016中考作文沖刺熱點押題素材》第20頁李老師撰寫的《押題7：閱讀》命中湖南邵陽卷：“閱讀讓我 ”；北京卷：“讀書·實踐·收獲”；山西省卷：因為 ，我愛上讀書。

2015年中考，《意林·作文素材》2015年第12期贈刊《中考沖刺最后10天必背范文》第23頁李老師撰寫的《熱押主題十五：夢想》命中四川巴中卷原題。

作文君

用盡洪荒之力，考場寫作文時還是大腦空白？傾盡全力構(gòu)思，作文卻仍然被批內(nèi)容平淡、語言枯燥？也許，你和高分作文之間，只隔著一套跟著名師學(xué)作文之《滿分作文我有招》的距離！11月初，意林打造的跟著名師學(xué)作文系列之《滿分作文我有招·初中》終于在大家的期待中上市了！提醒熱心的素粉們直接去新華書店和各大網(wǎng)店出手購買即可。本書是語文名師李文鏹教學(xué)二十余年的經(jīng)驗總結(jié)，是他精心打造的高分作文破解之法，里面每一個技巧都好用，每一篇范文都是模板！

繼上期節(jié)選書中一節(jié)，教你打造飽滿厚實的作文內(nèi)容之后，本期繼續(xù)刊登第二節(jié)，與你分享行文中一波三折的構(gòu)思！更新鮮和實用的方法，將在后面連續(xù)刊出，歡迎關(guān)注哦！

一人一事的記敘文由于事件單一，如果處理不好人和事之間的關(guān)系，往往會給人留下材料單薄的印象。因此，寫一人一事的記敘文，要做到記敘要素完整，人物事件具體實在。行文時通過一波三折的事件描述，把事件寫得波瀾迭起，把人物刻畫得活靈活現(xiàn)，使事件厚實，人物形象飽滿。

【出招】

牛局長的電話

□阿 虎

自從牛德生當(dāng)上局長后，就很少回家看望住在鄉(xiāng)下的父母親，二老也難得到縣城兒子家住個十天半月。鄉(xiāng)下離縣城有七八十里地，平常聯(lián)系也不方便，有急事還得跑到五六里遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)打電話。

一個星期一的早晨八點多鐘，牛局長剛到辦公室坐下，女秘書就接到一個電話：“請找牛娃接電話！”電話是牛局長父親從家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的電話亭打來的，老伴昨夜去世，他一大早趕五六里路跑到鎮(zhèn)上打電話通知兒子，結(jié)果兒子家沒人接電話，只好打到兒子辦公室來。“牛娃”是牛局長的乳名，女秘書自然不知道?！拔覀冞@里沒這個人！”女秘書“啪”的一聲將電話掛上了。

牛局長父親不禁納悶：自己的兒子不是一局之長嗎？怎么會沒這個人？老伴因病去世，做兒子的不知道怎么行？牛局長父親急得團團轉(zhuǎn)，不由得摸起后腦勺，突然急中生智：單位里不都興稱官職嗎？不妨找“牛局長”試試。于是又提起電話撥了一次，接電話的仍是剛才的女聲：“喂，請問找哪位？”“請問牛局長在不在？”“等一下，我看看?！迸貢畔码娫挘ソo牛局長傳電話。牛局長一聽是找“牛局長”的，以為又是哪個單位的事要協(xié)調(diào)，于是對女秘書說：“就說在開會，等會兒再打?！迸貢闷痣娫?，回了句“牛局長在開會，等會兒再打”，就把電話掛斷了。

牛局長父親不知道兒子為何不接電話，只好等了一會兒又將電話撥過去，接電話的仍是那個女的：“請找牛德生接電話！”這回牛局長父親換了一種口吻，相信這下兒子該接電話了吧。女秘書聽了這種口氣，知道這人肯定和局長關(guān)系不一般，趕緊過去傳話。牛局長一聽是找“牛德生”，認(rèn)為不是同學(xué)就是親戚求他幫忙，只是將手一擺：“就說我不在！”女秘書照局長的意思回復(fù)過去后，就掛機了。

牛局長父親一聽肺都要氣炸了：剛才明明還在，怎么一會兒又說不在？狗日的還給老子玩花樣！他憋著性子，分析著如何讓兒子接電話，忽然他想起一次，看見兒子接電話畢恭畢敬的情景，不覺計上心頭，重新將電話撥過去，接電話的還是那個女同志：“喂，請叫小牛接電話。”女秘書一聽語氣，認(rèn)為是哪位首長，不敢怠慢地去請局長接電話。牛局長一聽是找“小?！保⒓捶畔率种械墓ぷ?，三步并作兩步走到電話旁，恭恭敬敬地拿起話筒：“喂，請問是哪位領(lǐng)導(dǎo)……” 話沒講完，話筒那邊就傳來老父嘶啞的吼聲：“領(lǐng)導(dǎo)個屁！龜兒子，我是你老子，你媽昨晚死了！”

牛局長一聽，立馬癱倒在地。

【核招】

一個鄉(xiāng)下父親給城里當(dāng)局長的兒子打電話的故事，本來極其平常，卻因為父親在電話那頭對牛局長的稱謂的變化，把這一簡單的故事演繹成了一出“一波未平，一波又起”的“新官場現(xiàn)形記”。這就是“一波三折”的力量。我們在寫敘事作文時，要有波折意識，努力把事件敘述得曲折有致，讓事件制造出波瀾來。

具體地說，作者在制造“電話事件”的波瀾時，成功地運用了誤會法，讓“牛局長”隨著聽到電話那頭對自己的不同稱呼，而在心里產(chǎn)生了不同的誤會。當(dāng)牛局長聽說電話是找“牛局長”時，心里認(rèn)為是哪個單位的事要協(xié)調(diào)，因此不接電話；當(dāng)他聽說是找牛德生時，心里想是同學(xué)親戚求他幫忙的，因此不接電話；當(dāng)聽說電話那頭是找“小?！钡臅r候，心里誤以為是領(lǐng)導(dǎo)的電話，趕忙畢恭畢敬地接電話。

運用誤會法構(gòu)建文章的波瀾時，除了運用心理誤會之外，主要還有“語音誤會”和“語義誤會”。請看下面示例：

①有一次，學(xué)校剛開展完為貧困學(xué)生捐款助學(xué)的活動，班里就趁熱打鐵舉行起主題班會來。我的同桌是第一個上臺發(fā)言的。她走上臺開篇第一句就是：“馬瓜，馬瓜，我愛你！”全班同學(xué)聽后先是一片愕然，然后微抬下巴，轉(zhuǎn)起眼珠驚訝起來，接著全體回頭，目光唰地一齊朝向了坐在最后一排的帥哥李馬瓜同學(xué)。李馬瓜臉上頓時掛不住了，紅一陣白一陣，嘴里反復(fù)嘟囔著：“我……我……我和她沒關(guān)系！”全班同學(xué)隨即哄堂大笑。作為主持人的我，聽得也是云里霧里的，不知道發(fā)生了什么事，趕緊跑到她身邊，看看她講稿里究竟寫的是什么。真是不看不知道，一看嚇一跳呀！原來，她在“贈人玫瑰，手有余香”前來了個抒情，只是普通話不標(biāo)準(zhǔn)，把“玫瑰”讀成了“馬瓜”。

②一位護士看到病人在病房里喝酒，就走過去小聲叮囑他：“小心肝！”病人聽到后樂開了花，趕緊微笑著回答道：“小寶貝！”

片段①中，“我”的同桌因為普通話不標(biāo)準(zhǔn)，把“玫瑰”讀成了“馬瓜”，誘導(dǎo)了全班同學(xué)對后排李馬瓜同學(xué)的聯(lián)想，這就是語音誤會。片段②的病人把護士“小心肝”的善意提醒誤解為是對自己的昵稱，這就屬于語義上的誤會。

運用誤會法構(gòu)思一波三折的故事情節(jié)時，一般有兩條情節(jié)線：一條是明線，一條是暗線。寫作時要集中筆墨刻畫明線，將暗線的前半部分隱藏起來，越是充分地描寫明線，越是嚴(yán)實地隱藏暗線，明暗兩條線的錯位、反差就越大，誤會法產(chǎn)生的藝術(shù)效果就越好。當(dāng)然，在進(jìn)行明線描述的時候，要強化誤會心理的描寫，例文中寫牛局長一次次的心理誤會，就是明線。例文集中筆墨刻畫牛局長的誤會心理，目的是誘使讀者走進(jìn)牛局長的內(nèi)心，認(rèn)同他的情感和思想，竭力將讀者引向與暗線相反的方向，等待最后謎底的揭開。

要構(gòu)筑一波三折的故事情節(jié)，除了可以運用心理誤會、語音誤會和語義誤會等誤會法外，還可以通過制造巧合、設(shè)計揚抑、構(gòu)建沖突和設(shè)置懸念等方法來實現(xiàn)。

【支招】

運用誤會、巧合、懸念、揚抑、沖突等構(gòu)筑一波三折的情節(jié)，對相關(guān)情節(jié)中的細(xì)節(jié)做繪聲繪色的描述，可以讓內(nèi)容飽滿厚實。

【用招】

電話風(fēng)波

□李清明

三下兩下地扒下晚飯，我抹了抹嘴，飛快地向宿舍奔去……

兩天了！兩天都沒能打到熱水來洗澡，在這秋末冬初的時節(jié)，冷水洗澡的滋味真的不好受。

當(dāng)我胡亂地拿好衣褲，抄起水桶正準(zhǔn)備趕到澡堂的時候，宿舍的電話不合時宜地響了起來。

聽著這“零零零”的催命鈴聲，我頓時猶豫了，是接還是不接？接嘛，等會兒或許又沒有熱水來洗澡了。天！難道要洗第三天的冷水澡？不接？可能也不行，每回這個時候，爸爸都會打來電話的。略作思量后，我還是拿起了電話。

電話果然是爸爸打來的。他的聲音有些沙啞，可能是工作太緊張的緣故吧。我心里這么想著時，電話機那頭傳來一聲問候：“兒子，你明天什么時候回家呀？”聽到這問話，我心里有團火苗開始聚集，心想：老爸，就為了問這個，你耽誤我洗熱水澡了！于是我沒好氣地應(yīng)付了一聲：“跟過去一樣！”電話機那頭傳來“哦哦”兩聲后，接著說：“那我明天下午五點半開車來接你?！?/p>

其實，每回回家你不都是這個點來接我嗎？我壓制住心里的怒火，“哦哦”地回應(yīng)了兩聲。正欲掛了電話，那頭又傳來爸爸沙啞的聲音：“兒子，你沒事吧？”這回我內(nèi)心的怒火真的被點燃了，如電梯從一樓到十二樓一般，“噌噌噌”地往腦門直闖，我對著電話吼：“有事，怎能沒事？再遲一會兒，我又要洗冷水澡了！”

我正想掛機，突然感覺好像哪里不對勁。對呀，我爸爸不會開車??！難道……我趕忙又抓起電話，低下頭，放輕語氣，小心翼翼地問：“請問……那個……你是……”“啊？”對方好像也愣住了。突然間，旁邊爆發(fā)出一陣又一陣的大笑，一轉(zhuǎn)身，只見幾個舍友夸張地張開嘴，瞪起眼珠瞧著我，有的捂著肚子，有的彎著腰，都笑得齜牙咧嘴的，更有幾位，居然敲著水桶故意唱起歌來，一路往澡堂小跑而去。

半晌過后，電話那頭輕輕傳來一聲回答：“我是沙小凈爸爸?！?/p>

嗚呼，我的熱水澡呀！

技法運用：一個電話，演繹了一段跌宕起伏、波瀾迭起的故事。這得益于作者在文中巧妙地運用了巧合法。巧合法的運用，使故事情節(jié)有起有伏，同時更好地展現(xiàn)了作者在不同階段的內(nèi)心世界。

巧合法就是讓兩個或者兩個以上的人或事物碰巧相遇或相合，使矛盾驟起或突然得到解決，從而產(chǎn)生文勢跌宕起伏的一種構(gòu)思曲折情節(jié)的方法。你看：在“我”終于利用縮短吃飯時間贏來洗熱水澡的機會時，宿舍的電話恰巧就響了，恰巧就響在“我”爸爸打來電話的這個時間段里。電話里傳來的聲音，恰巧和“我”爸爸那沙啞的聲音一樣，這讓“我”誤會了電話那頭就是“我”的爸爸。電話那頭告訴“我”周末接“我”的五點半的時間，恰巧就是平時周末爸爸來接“我”的時間……在這一連串的巧合中，一個簡單的故事，演繹起來就波折叢生了。